简介：1．一看到对方的脸就知道他（她）对你有没有好感。yes→2no→52．休闲的时候与其看电视，你比较喜欢看书。yes→6no→5

简介：人人都有想象力．人人都有创造力．只是开发与否不同。每个孩子的想象力，创造力就像树的种子，本来树的每一粒种子都可以长出树苗来．但生活中往往不是这样，树每年中多数的种子都飘落在地面．只好留下终生的遗憾。我们只要让种子埋在土里．有阳光、有水分．有冬去春来的时间考验．这样每一粒种子都可以破土而出、茁壮成长。那么．怎样才能开发孩子这种创造画的潜能呢？

简介：摘要随班就读生在我们正常的教学中最容易被忽视，其实这些孩子是最需要我们关注的。他们在学业上很难更上一层楼，他们与正常孩子的学习水平相差甚远，但我们更要用我们的爱心、耐心、信心和恒心去教育他们，让他们的天空也绚丽多彩、精彩纷呈。

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简介：摘要人类在幼儿时期就存在着隐而未现的特殊的潜在能力，其能否很好地开发与幼儿早期教育密切相关。关心每一个孩子的健康成长，是我们幼儿教师的职责所在，同时也需要老师和家长要运用各种方法来激发幼儿的潜能。本文浅谈了自己在教学实践过程中对于激发幼儿潜能的一些看法。

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简介：让每次促销活动，由组织方自己的促销活动，真正变成美导们自己的促销活动。2012年，中国化妆品专营店渠道最为流行的一个词儿就是“动销”，如何才能动？如何才能销？更多的品牌商和渠道商越来越把动销寄托在促销模式上，诸如“买多少，送多少”、“疯狂大派送”、“免费大直投”等等，一下子都粉墨登场了。

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简介：中国经济的发展要注重内生性增长，促进企业家这种“稀缺资源”的“人力资本”积累，为中国经济的发展释放商界潜能。中国商界未来的发展在很大程度上受新一代企业家精神的影响。

简介：作文训练是学生语文综合能力的训练。要让学生不怕作文，应着重解决“写什么”和“怎么写”两个问题．激活学生的内在潜能，引导学生对作文产生持久的兴趣，乐于作文，善于作文，在作文中学做人，在做人中学作文，作文与做人同步发展，和谐共进。

简介：摘要潜能生问题是普遍存在的，尤其在农村中学，在农村中学从教近10年，从自己的经验得出，潜能生教育并非无法攻克的难题，关键要找准原因和方法。

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简介：近几年,我们以＂参与一个社团,获得一种体验,养成一种品质,学会一种本领＂为活动宗旨,将社团组织看作是学生素质发展的新平台、个性发展的新舞台、特长教育的新渠道,通过营造社团活动氛围、丰富社团活动内容、优化社团辅导队伍、搭建社团展示平台等,多种手段推进规范管理,扎实有效地推进社团建设。目前,全校＂加盟＂学生社团的学生超过全校人数的一半。丰富的社团活动成为学生课余时间的成长大舞台。

简介：摘要现行课标理念倡导培养学生思考问题和解决问题的能力，并且要把“信息技术学习”和“信息技术教学”两条合并为一条“教学活动”。这就要求教师在教学实践的过程中，探索合适的教学模式，开展以探究为主的教学，以学生的自主探究、自行发现为主要特征，让学生自己思考怎么做甚至是做什么，旨在培养学生发现能力与探究能力，激发学生的创新精神，促进学生智力的全面发展。本文立足于初中信息技术教学实际，对于如何进行探究式教学，提出了一些看法。

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简介：苏霍姆林斯基说过：“学生是教育的最重要力量，如果失去了这个力量，教育也就失去了根本。”我国基础教育课程改革的理念之一是着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升，倡导新型的学习方式。《语文课程标准》指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”每名学生的身上都蕴含着巨大的潜能，在教学过程中，教师要引导学生充分发挥自身的学习潜能，着力培养学生的自主学习能力、质疑能力，使学生在学习语文知识的同时，拥有良好的人文素养，并学会如何学习。