简介:
简介:摘要兴趣问题是英语教学中的首要问题,浓厚的学习兴趣与主动参与形成了学生优化的内部心理过程,减少了学生对教师的直接依赖,使教师由过去的语言素材提供者变为语言环境和资源的组织者,从而使学生在英语学习中能够充分发挥主观能动性,培养学生的一种主动意识,让学生在学中乐、在乐中学,注重个体差异,充分调动学习潜能,全面提高英语学习水平,从而成为社会有用之才。
简介:“孩子考一百分,你要对他好一点,因为他可能是未来的科学家。孩子考零分,你也要对他好一点,因为孩子可能是未来的比尔·盖茨。”这句出自蔡晓东之口的话,几乎成为教育界的美谈。随着这句话的广为流传,北京师范大学附属实验中学先进的教学理念引起了我们的关注。我们对蔡晓东校长的采访,也是源于一个单纯的愿望——希望天下的中学都能如此,把每位学生都当做好学生来培养。
简介:摘要在中等职业教育的中专、技校以及职业高中里,都普遍存在着所谓的“学困生”(即我们所说的潜能生)。分析其成因,探讨如何面对并使他们得以从根本转化。
简介:摘要学生解决数学习题的目的在于培养学生的思维能力,现代教育强调“知识结构”与“解题过程”,目的就是在于发展学生的思维,而把知识作为思维过程的材料和媒介。只有把掌握知识、技能作为介质来发展学生的思维品质,才符合素质教育的基本要求。随着时间的流逝,数学知识可能会遗忘,但思维品质的培养会影响学生的一生,所以解题思维的培养是数学教育的价值得以真正实现的理想途径。
简介:摘要培养和开发学生的学习潜能就是要变学生被动学习为主动学习。培养学生的学习兴趣是关键。教师要改变过去课堂上以教师为中心的教法。激发学生的学习积极性和学习热情,让学生有足够的时间思考和自学才是关键。
简介:习作是学生综合语文素质的体现,是每个人创造力的表现。在观察、思考、动笔的过程中,学生思维的火花始终在闪烁,创造能力得到了充分发挥。只有教师在作文教学中创造平等、自主的作文空间,培养学生的写作习惯,激发学生的写作热情,才能发掘出学生的创造潜能。
开发潜能,找回自信
挖掘潜能发展经济
挖掘学生的学习潜能
注重个性差异激发学习潜能
激发学生潜能,创造无限可能
子宫平滑肌瘤恶性潜能
浅谈潜能生的转化教育
展现解题历程挖掘思维潜能
培养创新能力,开发创新潜能
怎样开发学生的英语学习潜能
互动探究激发学生的潜能研究
相信学生潜能培养学生创新能力
激发学生潜能,培养自学能力
创新教学,启迪思维,挖掘潜能
正确引导与赏识激发学生潜能
把甘露浇到潜能生的心里
=潜能生转化工作的尝试
用爱开启潜能生的心灵之窗
谈如何赏识英语学习中的“潜能生”
在作文教学中开掘学生的创新潜能