简介：摘 要：经济社会发展进程中，为了更好地实施和完善科技成果转化工作，需要对高校科技成果转化绩效评价工作进行全面分析，结合国家相关创新驱动发展战略的要求，优化科技成果转化的绩效评价体系、方法，进而通过多种绩效评价的方式和形式，促进科技成果的市场价值应适应当前社会发展的实际需要。

简介：摘要：通过观察当前小学教育教学工作状况可以发现，小学后进生开始变得越来越多，主要问题在于教师育人方式出现了错误，所以导致学生们的学习态度变得越来越不积极，甚至有的非常抵触教师和学习，进而导致他们变成了后进生。另外，学生自身的想法也存在问题，所以他们一直处于消极的状态，面对这些情况，教师需要意识到用爱去牵引后进生的转化教育工作，这样才能培养出更多优秀学生。

简介：摘要目的研究分析脑出血开颅手术之后再出血的出血原因。方法选取2007年1月～2015年1月500例脑出血开颅手术之后出现再出血的患者作为研究对象。将其临床资料进行回顾性分析。结果500例患者中放弃治疗48例，且全部死亡；452例患者经治疗的后，存活393例，死亡59例。存活患者的恢复情况1级54例，2级143例，3级106例，4级54例，5级36例。结论导致脑出血患者在开颅手术后再出血的最主要的原因是术中止血不彻底。在对脑出血患者进行开颅手术时要妥善的为患者进行止血，防止患者在手术后发生再出血。

简介：摘要急性缺血性脑卒中已成为导致人类尤其是高龄患者死亡和致残的重要原因之一，阿替普酶静脉溶栓是其重要治疗方式，但高龄患者基础疾病多、整体状况差等增加了颅内出血转化发生的风险。颅内出血转化使患者病情恶化，是阿替普酶静脉溶栓最严重的并发症，也是高龄患者阿替普酶静脉溶栓治疗率低的重要原因之一，所以需要高度关注高龄患者阿替普酶静脉溶栓后颅内出血转化的发生机制及其危险因素以降低颅内出血转化发生风险，改善预后，降低致残率及致死率。

简介：摘要急性缺血性脑卒中已成为导致人类尤其是高龄患者死亡和致残的重要原因之一，阿替普酶静脉溶栓是其重要治疗方式，但高龄患者基础疾病多、整体状况差等增加了颅内出血转化发生的风险。颅内出血转化使患者病情恶化，是阿替普酶静脉溶栓最严重的并发症，也是高龄患者阿替普酶静脉溶栓治疗率低的重要原因之一，所以需要高度关注高龄患者阿替普酶静脉溶栓后颅内出血转化的发生机制及其危险因素以降低颅内出血转化发生风险，改善预后，降低致残率及致死率。

简介：摘要目的分析影响急性缺血性脑卒中（AIS）行重组组织型纤溶酶原激活剂（rt-PA）静脉溶栓后患者神经功能恢复及脑出血转化（HT）发生的危险因素。方法选择2018年3月至2020年1月在徐州医科大学附属常熟医院接受rt-PA溶栓的173例AIS患者作为研究对象，按是否发生HT将患者分为HT组（46例）和非HT组（127例）。收集患者性别、年龄、体量指数（BMI）、既往史（包括吸烟史、饮酒史、高血压、糖尿病、脑卒中史、心房颤动、冠心病）、溶栓前美国国立卫生研究院卒中量表（NIHSS）评分、溶栓前收缩压、溶栓前舒张压、血红蛋白、血糖、三酰甘油、总胆固醇、溶栓时间、责任梗死、CT低密度灶及估算的肾小球滤过率（eGFR）、血尿酸（SUA）、纤维蛋白原（Fib）等资料，比较是否发生HT组和不同预后患者上述指标的差异；采用多因素Logistic回归分析影响HT发生和患者神经功能恢复的因素。结果①单因素分析显示，HT组eGFR（mL·min-1·1.73 m-2：87.53±14.32比121.47±32.49）、SUA（μmol/L：324.89±70.43比383.08±89.21）均明显低于非HT组（均P<0.05），Fib（g/L：2.99±0.57比2.58±0.49）、年龄（岁：70.32±5.87比65.28±7.09）、高血压比例〔76.1%（35/46）比51.2%（65/127）〕、糖尿病〔71.7%（33/46）比48.8%（62/127）〕、溶栓前NIHSS（分：13.42±2.97比10.18±1.85）、溶栓时间3.0～4.5 h比例〔52.2%（24/46）比38.6%（49/127）〕、CT低密度灶比例〔50.0%（23/46）比22.0%（28/127）〕均明显高于非HT组（均P<0.05）；预后不良组eGFR（mL·min-1·1.73 m-2：92.08±22.37比116.59±24.57）、SUA（μmol/L：332.58±59.03比370.34±63.46）均明显低于预后良好组（均P<0.05），Fib（g/L：2.91±0.46比2.68±0.52）、年龄（岁：71.26±5.42比64.08±7.48）、BMI（kg/m2：24.32±3.68比23.18±3.16）和高血压比例〔69.7%（46/66）比50.5%（54/107）〕、溶栓前NIHSS（分：12.98±3.02比10.32±2.14）、溶栓时间3.0～4.5 h比例〔57.6%（38/66）比32.7%（35/107）〕、CT低密度灶比例〔40.9%（27/66）比22.4%（24/107）〕均明显高于预后良好组（均P<0.05）。②多因素Logistic回归分析显示，SUA>364.5 μmol/L是HT的保护因素〔优势比（OR）为0.607，95%可信区间（95%CI）为0.493～0.732，P＝0.012〕，年龄>69岁（OR值为2.470，95%CI为1.438～5.291，P＝0.020）、溶栓前NIHSS评分>12分（OR值为5.072，95%CI为1.793～12.468，P＝0.001）、发病至溶栓时间3.0～4.5 h是HT发生的独立危险因素（OR值为3.854，95%CI为1.600～5.816，P＝0.005），未观察到eGFR和Fib对HT的独立影响（均P>0.05）；eGFR>102.5 mL·min-1·1.73 m-2（OR值为0.663，95%CI为0.544～0.782，P＝0.005）、SUA>352.7 μmol/L（OR值为0.714，95%CI为0.603～0.825，P＝0.014）是预后的保护因素，年龄>70岁（OR值为1.642，95%CI为1.173～3.512，P＝0.038）、溶栓前NIHSS评分（OR值为2.108，95%CI为1.356～4.438，P＝0.022）、HT（OR值为3.852，95%CI为1.819～9.054，P＝0.001）均是预后不良的危险因素。结论SUA是AIS患者rt-PA静脉溶栓后发生HT和预后的保护因素，eGFR是预后的保护因素，但与HT无相关性，溶栓前Fib与HT和预后不良均无相关性。

简介：摘要

简介：摘要：在社会经济迅速发展的背景下，我国在农业上取得非常瞩目的成绩，而这一切有赖于我国农业科学技术的创新与发展。农业科技转化资金的设置，更是加快了我国农业科技成果的转化速度，推动了我国农业的现代化发展。本文就来谈谈如果利用好转化资金的作用来实现我国西部地区农业科技成果的加速转化。

简介：目的比较国外5种评分系统在中国人群中急性缺血性脑卒中（AIS）患者静脉溶栓后出血转化（HT）风险的预测价值。方法对2012年1月—2014年12月应用重组组织型纤溶酶原激活剂（rt-PA）静脉溶栓的262例AIS患者进行单中心、回顾性研究。应用HAT模型、MSS模型、GRASPS模型、SEDAN模型以及SITS模型的量表进行测评。观察5种评分系统与HT发生率的关系;应用受试者工作特征（ROC）曲线下面积大小比较5种评分系统对HT的预测能力;单因素分析5种评分系统内的指标和HT的相关因素,将差异有统计学意义的影响因素进行多因素Logistic回归分析,将差异有统计学意义的项目认为是静脉溶栓后HT的独立危险因素。结果5种评分系统测评的分值增加,HT发生率随之上升,在5种评分系统组间中HT发生率的卡方检验差异均有统计学意义（P〈0.05）;五种评分系统的ROC曲线下面积均〉0.5;两两比较ROC曲线下面积,结果显示GRASPS模型优于MSS模型和SITS模型（P〈0.05）;将单因素分析中的心房颤动剔除,余下的影响因素进行多因素Logistic回归分析显示,年龄、入院行头颅CT的早期梗死征象、既往应用抗血小板药物史、基线NIHSS评分均是非心源性脑栓塞rt-PA静脉溶栓后HT的独立危险因素（P〈0.05,P〈0.01）。结论五种评分系统均可以预测中国人群中AIS患者静脉溶栓后发生HT的风险,其中GRASPS模型可能拥有相对较好的预测价值;对非心源性脑栓塞rt-PA静脉溶栓患者应注意了解其年龄、既往应用抗血小板药物史,评估入院行头颅CT的早期梗死征象和基线NIHSS评分,以避免发生HT。

简介：摘要目的研究预测窗内急性脑梗死（ACI）应用阿替普酶（rt-PA）静脉溶栓后出血转化（HT）的相关危险因素。方法纳入本院2016年6月至2019年10月收治的80例急性脑梗死患者进行临床研究，所有患者均给予阿替普酶静脉溶栓治疗，根据静脉溶栓治疗后24～72 h是否发生HT分为转化组（n＝28）与非转化组（n＝52），根据所有患者的临床资料采用多因素logistic回归分析ACI患者rt-PA静脉溶栓治疗后发生HT的独立危险因素。结果两组临床资料比较，转化组与非转化组性别、年龄、合并症（高血压、高血脂、糖尿病）、既往脑梗死病史、起病至溶栓治疗时间、溶栓前舒张压、溶栓前收缩压、溶栓后24 h舒张压及溶栓前血小板计数比较差异均无统计学意义（均P>0.05）；两组既往口服抗血小板药物史、心房颤动、溶栓前NIHSS评分、溶栓前血糖及溶栓后24 h收缩压比较差异均有统计学意义（均P<0.05）。经多因素logistic回归分析，心房颤动（OR＝2.995，95%CI：2.142-5.315）、溶栓前NIHSS评分（OR＝3.459，95%CI：1.988-6.547）、溶栓前血糖（OR＝10.135，95%CI：6.457-13.631）及溶栓后24 h收缩压（OR＝2.319，95%CI：1.346-3.247）为预测rt-PA静脉溶栓后HT的独立危险因素（均P<0.05）。结论针对时间窗内行rt-PA静脉溶栓治疗的ACI患者，若未有效控制心房颤动、溶栓前NIHSS评分、溶栓前血糖及溶栓后24 h收缩压可致发生HT的风险增高，可作为预测HT的独立危险因素。

简介：摘要目的分析前循环急性缺血性脑卒中(AIS)患者机械取栓术后发生出血转化(HT)的危险因素，探讨床旁超声测量视神经鞘直径(ONSD)预测患者术后发生HT的临床应用价值。方法前瞻性收集河南省人民医院神经外科自2017年4月至2019年10月应用机械取栓术治疗的268例AIS患者的临床资料。使用床旁超声测量患者术后7 d内视神经鞘直径(ONSD)，根据患者术后7 d内头颅CT/MRI等复查结果将患者分为HT组(57例)、非出血转化(NHT)组(211例)，按照欧洲急性卒中协作研究(ECASS)分型对HT组患者进行分型。比较HT组和NHT组患者的临床资料，采用多因素Logistic回归分析确定AIS患者机械取栓术后发生HT的独立危险因素。采用受试者工作特征(ROC)曲线分析ONSD值对AIS患者术后发生HT的预测价值。比较不同分型HT患者临床资料的差异。结果与NHT组比较，HT组患者的穿刺至血管再通时间较长，取栓大于3次者所占比例较高、基线侧支循环评分为0分者所占比例较高，基线Alberta卒中项目早期CT评分(ASPECTS)较低，术后7 d内ONSD增加，差异均有统计学意义(P<0.05)。多因素Logistic回归分析显示穿刺至血管再通时间(OR=1.012，95%CI：1.001~1.023，P=0.037)、取栓大于3次(OR=2.467，95%CI：1.107~5.501，P=0.027)、基线侧支循环评分(OR=0.578，95%CI：0.338~0.989，P=0.045)以及术后7 d内ONSD(OR=1.405，95%CI：1.008~1.082，P=0.019)是AIS患者机械取栓术后发生HT的独立危险因素(P<0.05)。ROC曲线分析显示ONSD预测AIS患者术后发生HT的最佳临界值为5.035 mm，曲线下面积(AUC)为0.777(95%CI：0.704~0.849)。脑实质出血(PH)-1型HT患者术后7 d内ONSD及ONSD≥5.035 mm者所占比例大于出血性脑梗死(HI)-2型，PH-2型HT患者术后7 d内ONSD及ONSD≥5.035 mm者所占比例大于PH-1型，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论AIS患者机械取栓术后7 d内ONSD是HT发生的独立危险因素，患者ONSD≥5.035 mm时易发生HT，其与HT的严重程度有关。床旁超声测量ONSD有助于早期评估前循环AIS患者机械取栓术后HT的发生。

简介：【摘要】报告1例大面积脑梗死出血转化合并血小板抗体阳性血小板严重下降患者的护理。护理要点：大面积脑梗死出血转化患者的护理;血小板严重下降合并血小板抗体阳性患者的护理;全程监护，最终患者未发生脑出血加重及其他出血事件。

简介：学困生是班级客观存在的弱势群体,班级整体成绩的好坏关键是看学困生的转化工作是否做得有效。因此,转化学困生势在必行。只要有信心,坚持不懈,用心辅导,学困生的学习必会有所提高。

简介：问题生的转化和健康成长，需要教师带着一颗爱心走进其生活和心灵，与他们进行朋友似的沟通与交流，发现其闪光点，让他们树立自信心；同时，父母长辈要及时纠正自己错误的教育思想和方法，家校协同才能促使“问题生”彻底转变。

简介：《中小学数学》(小学版)2003年第1—2期解题研究栏目刊登了朱华老师撰写的《空心钢管体积的另一种求法——源于学生的创意》(以下简称《求法》)。针对九年义务教育五年制小学数学教科书第十册，练习二十一第14题：下面是一根钢管，求它的体积。(单位：厘米)

简介：摘要：每个学生都是天才，发展的天赋是整个人类每个个体与生俱来的本性；每个学生都有极大的潜能，从而促进使教师明确自己的任务之一就是开掘学生的潜能。

简介：在英语教学中,教师要探索指导学困生积极有效的学习方式,重视激发学困生学习英语的动机,重视培养学困生形成良好的学习习惯,重视传授给学生科学的学习方法,重视转换教学评价机制,从而激发学困生学习的主动性、积极性、创造性。

简介：“连续转化”反应是高中化学的重点和难点，也是重要的考点，在各省市的考题中经常有所涉及。它既有利于考查学生知识的系统性和全面性，又可以考查学生利用所学知识解决实际问题的能力有着举足轻重的作用。

简介：

简介：在英语教学中，我们会碰到许多英语学困生，他们在英语学习方面存在着一定的困难和障碍。本文就中学英语教学中学困生的形成原因及转化策略进行了分析和探讨。