简介：本文从目标定位的四个层面，提出了准确把握目标定位的多元化、层次化、导学化、整体化的观点，并试图从增强教育教学的效能上提出它的具体措施，从而更好的提高目标教学效果。

简介：目前，国家、军队高等教育领域都在实施“重点建设”战略，分别启动了“重点建设”工程。了解这些“重点建设”工程的目标定位，利于深入认识我们学院办学目标定位。

简介：据人民网11月25日报道,中共中央政治局召开会议近日审议通过《关于打赢脱贫攻坚战的决定》,对扶贫工作作出部署。在《关于〈中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议〉的说明》和本次政治局会议上,习近平用一系列数据勾勒出扶贫开发的新路线图。习近平分析指出，我国现行脱贫标准是农民年人均收入按2010年不变价计算为2300元，2014年现价脱贫标准为2800元。

简介：城市形象的定位实质是对城市形象建设的方向和目标进行定位，它是城市形象战略研究的核心，是城市形象建设的首要环节。对城市形象的定位要从城市的性质和城市建设现状，特别是要从具体城市历史文化、特色、文物古迹等形象资源条件出发，充分体现城市形象的视觉识别、行为识别和理念识别三个特点，遵循现代城市建设与发展的一般规律和趋势，注重其整体风貌特色及前瞻性。一般来说，城市形象定位应遵循以下几条基本原则。

简介：高校法学教学传统目标定位高度强调专业化、职业化,在教学规模不断扩张导致学生就业陷入困境之际,选择专业升级、培训升级的模式突围。这一思路背离了高校法学教学目标定位与社会需求之关系,应重新审思,实现高校法学教学服务社会的根本宗旨。

简介：倡导探究方式是地理教育发展的趋势之一。《国际地理教育宪章》提出“鼓励学生采用质疑和探究的方式进行学习。”我国新颁布的《地理课程标准》中，将探究学习作为重要的学习方式加以倡导。作为与以往接受方式不同的学习方式，地理探究学习有着自己独特的目标定位，关注学习过程和结果，实践性和开放性显著：同时，关注学生的能力、情感态度和价值观的发展。

简介：一、档案服务工作方向的政治定位。档案工作是档案馆（室）对档案信息资源的管理与开发工作，包括档案的收集、整理、鉴定、编目、检索、保管、统计、编研、提供利用等。在我国档案工作不论是解放初期、文革时期、还是当前以经济建设为中心时期，都必须在中国共产党的领导下遵循“为人民服务为社会服务”的宗旨，才能把握正确的政治方向，才能在生存与发展的道路上不致于失去前进的目标。

简介：教学目标是课堂教学活动的方向和结果,教学目标的设计是教学备课的主要内容。精准定位教学目标是确保课堂教学活动顺利进行、提高教学效率的必然要求。当语用意识已经成为广大语文教师的共识,如何立足于语用意识,精准确立教学目标？这不仅需要教师精准把握课标要求,领悟编者意图,还需要遵循文本的文体特点,了解学生的学习起点。

简介：布鲁姆指出：有效的学习始于准确地知道达到的目标是什么.笔者认为,在小学语文课堂教学中,教师应站在课标的高度、全册教材甚至整个小学阶段教材的高度俯瞰教学内容,在充分分析课标和教材的基础上科学定位课堂教学目标,并确保课堂教学的各项活动进程都围绕教学目标立体推进,实现有效课堂教学.

简介：我国现阶段，舞弊现象比较突出。有人呼吁应该实行舞弊专项审计。通过回顾审计目标的演变，以及影响因素分析，得出公允性审计仍是当前审计追求的总目标。

简介：国有企业改革是我国经济改革的核心环节.国企改革已进入攻坚阶段,需要我们从宏观和微观两个层面去认识和把握它,特别是要对国有经济进行科学定位,通盘考虑,整体推进.

简介：提供档案的服务形式包括档案的检索及开发编研档案信息等,在信息开发及编研工作上要根据利用规律及社会各项工作发展的趋势、目标提前作出预测有目的地进行选题突出重点使开发的信息及编研的成果具有特色积极利用现代化的开发编研手段加快开发编研的进度缩短开发编研的时间多出,档案人员应开发档案信息并主动与市场经济接轨以直接或间接的方式参与到市场经济活动中去为其服务树立起强烈的市场意识

简介：论文分析了目前高职语文的现状，并根据高职教育的规律、特点，探讨了高职语文课程的目标定位，提出高职语文要以职业岗位（岗位群）对语文能力的要求为目标，构建以职业能力为中心的模块化课程体系。

简介：自上世纪70年代恢复全国高考制度以来，中学各学科教学就流行这种说法：“考纲”不等于“教纲”。说白了就是中学教学不能“考什么”就“教什么”，被动地围着“考试（中、高考）”这根指挥棒转动，而要冲破“教学”完全受制于“考试”的怪圈。

简介：企业的目标定位是企业生存发展的基础和关键.本文从投资定位、产品定位、市场定位和发展定位四个方面来剖析目标定位对企业的影响.旨在说明只有对企业进行科学的目标定位,才能使企业在激烈地市场竞争中永葆活力.

简介：摘要随着国家社会经济的不断发展，人力资源的需求也是在不断的增加。高职院校为了符合当下人才培养的需求应运而生，为社会主义社会输送了许多的优秀的人才。但是通过相关的数据调查研究发现，高职院校的毕业生不能很好地对于自身所学的专业融入到工作岗位中去，另外学校也没有在人才的培养中真正的做到“因材施教”。学生在对于自身的定位与发展还存在许多的问题。本文针对高职院校的学生自身的定位和发展进行相关论述。

简介：

简介：试题的情境会影响学生解决或解释问题的策略,国际大型教育测评都有很强的情境意识。学术情境以真实科学情境为背景,按照学术研究一般路径呈现信息,学生需通过理解情境发现问题,运用已有知识储备建构解决问题的路径,并且加以应用。学术情境试题的目标定位瞄准测评学生的科学素养,引领学生建构及应用知识。学术情境试题的编制策略可归纳为：（1）以隐含的方式创设科学问题;（2）融入真实的科学情境、梯度合理,并且遵循学术逻辑的问题链;（3）配置紧扣问题、跨学科、适度超前的新知识;（4）呈现支持建构、供给及时、多元互补的信息库。

简介：根据机载光电平台的特点，建立了6个坐标系统，进行了8次线性变换，构建了从光电平台成像系统像面坐标系到大地地理坐标系的目标定位数学模型。计算了目标在大地地理坐标系的经纬度和高程坐标，分析了各种测量参数对目标定位精度的影响。通过建立误差模型和仿真数据进行目标定位实验，采用蒙特卡罗方法统计目标定位误差。实验结果表明，载机经纬度误差、载机姿态角度误差及光电平台指向角度误差是影响目标定位精度的主要因素，其中载机经纬度误差直接传递到目标定位误差，载机姿态角度误差和光电平台指向角度误差大体上以10-4～10-2比例作用到目标定位误差。本文方法有效可行，对机载光电平台目标定位具有实用价值。

简介：摘要教学目标是各项教学活动得以顺利开展的动力来源和方向，所有教学行为都是以此为出发点和归宿点的。高中生物在进行教学的过程当中，必不可少地要对教学目标加以定位，并且希望通过教学目标的准确定位来提高生物学科的整体教学效果。但是从目前一些高中学校生物教学目标的定位情况来看，存在着诸多的问题，有关教育部门和单位应该在准确掌握这些问题的情况下，遵循一定的目标定位原则，再结合一系列的有效措施来提高教学目标定位的准确度。