简介：

简介：摘要: 班主任是一个特殊的教师岗位，维系着学校、家庭、班级三个维度的工作。音乐特长班又是一个特殊的班级。以艺考为目标的他们，要用不同于普通高考生的班级管理策略去要求。本文通过对高中音乐特长班班主任在班级管理中的现状分析，针对在管理中容易出现的问题提出一些自己的看法，探讨如何提升高中音乐特长班班主任的教学管理艺术。

简介：摘要：伴随着素质教育的改革和创新，在高中教学阶段，作为一名高中体育教师，同样是一名班主任。所以要认识到班级管理的重要意义，加强学生的思想上的认识，引导学生成为综合能力强的学生，这样学生不仅能够得到综合的发展，还能够提高初中课堂管理效率，为学生提供更加有效的教学服务。

简介：【摘要】

简介：摘要：初中三年级对学生来说是特殊的一年，是关键的一年，是决定后续学习的重要节点。在初中三年级，学生学习压力大，处于青春期又比较敏感，作为班级的主要管理者班主任要做好学生管理工作，要关注学生心理，要对学生进行耐心引导，并依托有效的班级管理促进学生健康成长。

简介：摘要:学校是育人的摇篮，班级是学校的细胞，班主任是学校工作的“主角”。班主任工作是一项神圣的工作，担负着贯彻执行党的教育方针，为祖国培养小康社会建设者的历史重任。教书重在“育人”，“教”和“育”是对立的统一，既不能相互代替，也不能相互分离。为了使自己无愧于“人类灵魂的工程师”光荣称号，我在班級管理过程中尤其注意结合班级实际情和校内外环境开展工作。工作中，我把自己的全部情感和所有的工作激情寄托在班级管理与建设上，潜心致学，身体力行，用自己的热情、激情、爱心、耐心激起学生思想上的共鸣。我相信“身教言传，水滴石穿；只有不会教的老师，没有教不好的学生”的道理。如果教育者能抓住工作重点，就不必凡事都事必躬亲，而且工作起来也既轻松愉快，又能收到事半功倍的效果。

简介：摘要：在高中班主任管理工作中笔者一直觉得班级管理是当下最令人头疼的事情，因为这个阶段的学生基本上除了身心发展阶段，故此作为当下的班级管理工作是比较的复杂的。这几年以来笔者也一直认知班主任管理工作，在班主任管理过程中也遇到许多的管理问题，比如说学生叛逆，不太听话等等，严重影响一个班级的管理，处理不得当将会严重导致这个学生在今后的发展之路上出现许多的问题，于是多你啊你以来笔者一直在寻求一个比较适合当下班主任管理技能的良好计谋，以此来寻求更好的发展机遇，从而从最根本之处解决班级管理的难题，让学生阶段的学生妥善的处理好相关的矛盾，积极减轻管理方法，从实际的角度出发。

简介：摘要：文化教育在不断改革，班级管理的方式在不断创新，科学研究班级管理，是文化教育教育改革顺利开展的关键。在文化教育课堂教学工作上，班主任自始至终担任着正确对待和管控学生的角色，充分发挥着传道受业解惑的作用，不但在学生学习上扮演着严师的角色，并且在生活中扮演着良友的角色。此外，高中班主任也要在日常的班级管理中向学生传送恰当的思想意识，正确引导学生从恰当的视角去展开思考。

简介：摘要：班级作为学生学习知识的重要场所，高中班主任班级管理的任务不止是教书，在这个大家庭里，虽然每个个体都是独特的、有自己的思想，但是作为群体成员，这些个体都要遵守标准的行为规范，班主任作为领导人物，要带领学生健康成长，建设良好的班级环境有利于开展素质教育活动，促使学生全面发展，同样良好作用于学生人格发展。

简介：摘要：当前，国家高度重视立德树人教育工作。作为高中政治教师，同时又身兼班主任一职，理应积极响应国家号召，将自身学科优势渗透到班主任德育工作中去，实现政治课程和班主任管理双线并轨、水乳交融。然而在现实当中高中政治教师，特别是作为班级管理者(班主任)的高中政治教师，由于教学工作繁忙和班级管理琐碎的缘故，忽视了政治学科、班主任管理、学生德育这三者之间的联系，未能很好地切实发挥政治学科在班级管理及学生德育工作中的优势与特点。有鉴于此，本文结合高中政治学科课程，以立德树人为教育宗旨，探讨班主任在德育工作中的日常管理研究。

简介：摘要：作为一名高中班主任要注重对学生的科学管理方法，尊重学生的个性发展，关注学生的成长环境，努力为学生营造一个宽松、和谐的氛围。高中阶段对学生的成长至关重要，班主任要关心学生，认真研究学生的个性特点，让学生端正学习态度，养成良好的学习习惯，注重班风建设，让学生能够主动投入到学习中来。

简介：摘要：随着教育改革的深入推进，素质教育理念深入人心，我国对教育提出了更高的要求。班级的科学化管理对学生的全方位健康发展具有至关重要的意义，将对学生的学习与生活产生一定的积极影响，有助于学生学习成绩的提高。而高中体育班主任作为教育的引导者，直接影响着学生的发展，班主任应采取科学的方式管理班级，以发挥自身的优势和作用，为学生学习提供帮助，使学生可以在轻松的氛围中健康成长。

简介：摘要：随着社会的不断发展，人们越来越重视学生的教育，并且对学生提出了越来越高的要求。在学生的学习生涯中，高三班主任在学生的学习生活中扮演着十分中要的角色，这一职位对学生有着很大的影响，高三班主任不仅要督促学生的日常学习，还要与学生交流，学生的家长沟通，在学生心理精神不佳时，还要及时疏导学生，帮助他们解决问题。因此，高三班主任不仅有着专业知识上的要求，对于学生的管理也需要有独特的见解。在本文中，笔者根据自身的实践经验，针对新课标改革背景下高三班主任对班级的管理进行分析和探究，发表自己的几点意见，供广大班主任进行参考。

简介：摘要：高中是塑造品行的关键期，班主任作为领军人物，理应肩负起职责。从目前情况来看，班级管理方法过于老旧，不利于学生的发展。为了改善这一现状，要求班主任从理论中汲取思路，从实战中积累经验，创新班级管理工作。本文就如何让班主任成为学生的良师益友展开探讨，仅供参考与借鉴。

简介：摘要：小学班级管理过程是一种有组织、有目的的师生互动过程，是学校教育教学中不可忽视的重要因素，管理程度的好坏直接影响着教育教学效果的优劣。这就要求提升班主任的育人观，要有新的认识、新的做法去发挥创造，使班级呈现新的气象、新的风尚。

简介：摘要：中等职业技术教育的学生多为15-18岁接受职业技术教育的学生。他们还处在青春期的早期。他们是学生身心发展得最快、最旺盛、最关键的时期，也是人生的黄金时期。但是中等职业学校的学生是一个特殊的群体，他们有自己的原因，他们没有进入普通高中而选择了职业教育，发展的方向发生了变化，学习、生活和心理方面也发生了变化。因此，作为中等职业学校学生的班主任，必须建立良好的师生关系。

简介：摘要：小学是孩子们养成良好学习习惯和良好行为习惯的基础时期，而小学阶段的班主任管理工作也有一定复杂性，怎样在保护小学生身心健康之下，开展小学生日常的班级管理工作，这已成为现阶段小学教育需要极度关注的重点问题之一。因此，建立有效的班级管理制度已成为小学阶段班级管理的迫切需求。

简介：摘要：近些年来，我国教育体制不断深化改革，无论教育方式如何改进，班主任在班级管理中的作用都是不可替代的，作为班级的领航人，肩负着班级管理、师生沟通、家长沟通的三重责任。中职院校能够为国家培养专业型、技术型人才，但和普通高中不同，中职学生更加难以管理，这就需要班主任具备更多的管理方法与技巧。分析了新背景下中职班主任管理班级的方法与技巧。

简介：摘要：教室是教育和培训的主要组织单位。课堂不仅是学生学习知识的重要场所，还是学生道德教育的中心场所。作为班组长和负责人，小学班主任除了承担教学任务外，对于科学教室管理也是最重要的事情。本文对小学教育课堂管理的核心内容及提高课堂管理有效性的相关策略进行了初步研究。

简介：摘要：小学阶段是学生成长过程中的关键和基础阶段，因此小学班主任的任务非常艰巨，加强小学班级管理是一项重要的任务。在此基础上，作为新的教育时代的小学领导者，我们需要找到一种管理方法，以促进学生的进步，让学生与班主任协同配合共同协作，并共同提高小学班级管理的质量。