简介：

简介：摘要随着我国经济的不断发展，我国的适龄儿童入学接受初级、中级教育的人数也与日俱增，现在许多地区都在加紧小学的建设与发展，对于小学班集体的管理工作，越来越受到教育界的广泛关注。本文将结合实际工作，谈谈如果更加有效的进行小学班级的管理。

简介：摘要班主任的工作千头万绪，联系着学校、学生和家庭，班主任是这根链条上最关键的一环，人们常说“有一个好班主任就有一个好班级”，多个好班级就构成了一个好学校，班主任就是校长最得力的助手。要做一个好班主任实属不易，不但要做学生的良师益友，还要懂得教育学生的艺术。

简介：

简介：摘要小学班主任的管理工作对一个班级的整体发展起着至关重要的作用。在小学班级管理中，班主任是主导而学生是主体，两个方面需要科学合理地相互配合，共同作用于班级管理，并且要兼顾基本管理工作和心理教育。

简介：摘要班主任是全班学生的组织者和教育者。在学生面前班主任是一面镜子、一本书，班主任的一言一行都会给学生带来潜移默化的教育作用，左右着班级的气氛，影响着班级管理的效果。因而，班主任是班级管理的核心，加强班级管理是完成各项教育教学工作计划、实现教育目标的有力保证。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要弹指间，三百余日在教室与办公室、家之间穿梭中悄然而逝。我默默地算着、静静地反思，这学年里我做了什么呢？取得了哪些成绩呢？我作为班主任，就班级管理一块，值得深究的问题还有哪些呢？诚然，赋予我肩上的担子是很沉重的，因为该年龄段的孩子求知欲、模仿与感染能力很强，也是长身体长个性的阶段，学生处在青春发育期，思想易正易倾、精力易集易散、学习忽喜忽厌、自理与自控能力还处在磨合期。面对这样一个群体，班主任应是他们的引路灯。如何让他们从各方面走上正确的道路，值得我们思考。

简介：〔摘要〕班级是学校的细胞，它既是学校实施素质教育的基本单位，也是学生学习活动的基层集体，班不好带，管理学生难，已成眼下许多教师的普遍的心声，究其根源，一方面，由于信息载体的日益增多，学生获得知识已不仅仅局限于课堂，教师“无所不能”、“无所不知”的传统权威正受到前所未有的严峻挑战；另一方面，学生自身“人格化”意识日益增强，要求教育者必须“目中有人”，讲求艺术。在班级管理中，班主任是班集体的组织者、教育者、指导者，又处于班集体之中。

简介：摘要本文对班级管理中班主任角色转换做了探析。

简介：班主任工作是学校教育的一项重要环节，对学生的身心健康发展起着不可替代的作用。高中学生身心的迅速发展，使他们的独立心理、批评心理、逆反心理增强。要管理好这些学生，做好班级工作，班主任必须根据新情况，依据学生身心发展的规律，拓展思维空间，改进工作方法，优化教育管理措施。

简介：

简介：摘要职业教育中的班主任工作是学校管理的一个重要环节，班主任的职责，赋予了其监督、驾驭、评价学生的独特地位。班主任对其工作角色的定位直接关系着受教育者的健康成长。而职业学校的学生是一个特殊的群体，因此班主任应该定位好自己在班级中的角色，帮助学生走对路子、定准位子，为社会输送大量合格的技能型的劳动者。

简介：班级的管理是学校管理工作的一个重要分支，只有班级管理搞好了，学校的教育、教学工作才会得以顺利。正如赫尔巴特所说“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳，任何功课的教育都是不可能的”，可见班级管理工作是多么的重要，班级管理的成功与否在一定程度上决定着学校管理的羲功与否，也决定着一个学校的办学质量。

简介：摘要班主任是班级的教育者、组织者、领导者，他们的工作影响着每一个学生的成长，影响着他们的人生方向。作为班主任，对于该如何管理好班级这个问题，如何扮演好班主任这个角色？这就要求我们不仅要运用好管理制度，更要发挥班主任个人的人格魅力，让孩子成为班主任的真心朋友。这取决于班主任是否有强大的领导力。

简介：摘要教育是无痕的艺术，班主任应以用心但不留痕的教育艺术进行班级管理。众所周知，班主任难当，职高班主任更难当！这是时下职高班主任的共同心声。