简介：外婆在乡下租了一小块地,种了一排花生。周末我去外婆家,发现花生开出了黄色小花。我马上联想到了科学课上观察油菜花的经历:我发现油菜花有雌蕊和雄蕊,雌蕊下部还有子房,侯老师告诉我们,雌蕊和雄蕊起到了繁殖后代的作用。当油菜花传粉后,子房便开始膨大,果实就会形成。这时一个问题在我脑海中产生了:花生的果实是长在地下的,花却开在地面上,难道花生的雌蕊会延伸到地下?我决定找到这个问题的答案。

简介：摘要地被植物是提高园林绿化质量的一个重要因素，其合理运用可以营造一个非常好的多层次园林景观，以及获得更大的效益。本文主要写了城市园林的荫生地被植物的培养与应用。

简介：摘要目的观察比较生地黄、熟地黄对糖尿病小鼠糖脂代谢的影响，为中医糖尿病防治的处方遣药提供药理依据。方法以高糖高脂喂养加四氧嘧啶静脉注射构建糖尿病小鼠模型，以血糖和血脂为主要指标，观察比较生地黄和熟地黄对模型小鼠的降糖降脂功效。结果对模型小鼠的降糖降脂作用，生地黄比熟地黄强。结论中医运用中药地黄防治糖尿病时，以生地黄入药较为适宜。

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简介：摘要地图是学习地理的重要工具，也是提高学生学习效率的有力武器。地理教师要按照新课标的要求，利用地图等教学工具，提高学生的观察能力和理解能力，尤其是要注重提高学生读图识图的技能，让地图在地理教学中真正发挥作用。

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简介：摘要新课程提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性等个性为宗旨的自主学习，我们大胆实践“以预习为主，自主合作探究学习性”模式。教师紧紧围绕教学中心内容，创设形式多样的地理新情境，帮助学生讨论、探究，形成自主学习的氛围，注重导学、助学、组织和管理教学，让学生在创设的情境中，有目标、有计划地互相讨论、合作探究。

简介：读图是初中学生学习地理的关键。本文通过对学生如何认识图例、地图的基本类型、引导学生看图、与学生建立良好的识图感情、分门别类给学生的读图补充训练等几个环节的论述，阐述了提高初中学生地理读图能力的方法。

简介：摘要在新课改的背景下，教师的教学任务已经不在是单纯的传授学生地理知识，而是要不断发展和提升学生的地理思维能力，因此在日常的地理教学过程中，教师要注重发挥学生的主体作用，充分调动学生学习的积极性，帮助学生树立学好地理知识的信心。

简介：摘要中学地理教育观念的转变、教育素质的提高、教材在教学中的地位及教育教学方式的改变阐述了地理教学与素质教育的关系。

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简介：在地理教学中培养学生创新素质,具有独特的优势。地理课堂教学,涉及自然科学与人文社会多方面的知识,综合性、实践性、时代性较强,更能激起学生质疑、探究、想象和创造的欲望。因此,培养初中学生良好的地理思维能力,有助于学生各种能力的发展。

简介：摘要地理是中小学的基础学科之一，地理知识是人类生活和从事生产活动所不可缺少的知识。地理教学应顺应变化，必须改变教学方法，让学生喜欢地理课。由此，地理兴趣教学显得尤为重要。基于这一点，本文进行了初中地理课兴趣教学方法的探索。

简介：摘要地理学科因其学科的特殊性，许多高中学生比较难以适应，部分学生对地理甚至产生惧怕心理，因此对学生尤其是高三学生来说，加强对地理思维能力的培养显得尤为重要。发展地理思维能力是新课标的基本要求，对目前正在进行的新课改而言，注重探究过程就是培养学生的地理思维过程。本文从分析高三学生的地理思维能力欠缺的角度，尝试探讨如何更好地发展学生的地理思维能力。

简介：性别差异心理学研究表明,男性与女性在智力特征与性格特征方面存在差异。在新课程改革的背景下,对学生个体差异的关注成为教育理论界和实践界的重要课题,性别差异更是其中不可忽视的环节。由于高中地理学科具有其特殊性,且对高中生的能力要求比较高,所以高中男女生对地理的兴趣程度存在明显差异。根据性别心理差异在高中地理课堂中的表现,高中地理教学应做到因性施教,为男生、女生设计不同形式的教学方法。

简介：摘要本文阐述了职业中等专业学校学生地理读图能力的培养。读图能力是学生今后工作生活中常用的一个基本技能，首先注意培养学生运用地图学习地理的习惯，要让学生学会区分地图的主题和种类，培养学生正确的读图程序和方法等，从而提高教学效果。

简介：海陆丰是汕尾市的旧称，地处广东省东南部，全国十三块革命根据地之一的海陆丰根据地就位于这里。

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简介：摘要目的研究分析以前期试验证明配伍均可显著降低制马钱子的毒性为基础，研究制马钱子与生地黄、熟地黄配伍对制马钱子在风湿病治疗中的抗炎和镇痛作用的影响，为安全、合理、有效地使用制马钱子提供实验依据。方法将制马钱子分别与生地黄、熟地黄以不同比例配伍，对实验用SPF级昆明小白鼠，分别进行毛细血管通透的抗炎实验和热板法的镇痛实验。结果各配伍组与制马钱子组相比，制马钱子的抗炎、镇痛效果，没有明显的差异。结论生地黄、熟地黄与制马钱子配伍能显著降低制马钱子的毒性，且对其抗炎、镇痛效果均无明显的影响。

简介：服务地方经济社会发展是地方性本科院校的主要功能之一。本研究以宁夏师范学院英语专业学生为研究对象,探究该校英语专业学生服务地方经济社会发展能力,调查研究从学生地方文化认知和文化输出能力两个方面开展。研究结果显示该校英语专业学生宁南地方文化缺失现象严重,宁南地方文化的翻译沟通能力匮乏,文化输出能力偏低。研究发现学生服务地方经济社会发展能力偏低,并从人才培养方案的设置等方面提出了一些建议,以期能为该校英语专业学生服务地方经济社会发展能力的培养起到一定的积极作用。