简介：作文，是不少学生的拦路虎。究其怕作文的原因，我们会发现与开始学习作时没有弄懂怎么写作和没有爱上写作是分不开的。而从整个小学作文教学阶段性来看，三年级是作文教学的起步阶段。对于这个时段的作文教学。许多老师感叹不知如何下手去教，常常是累了半天，学生仍是迷迷糊糊。究竟该如何引导三年级的学生会写作文、乐于写作呢？我认为要从仿、说入手，树立学生的写作信心，并扎实片断训练，鼓励学生读改习作，多观察生活，积累素材，就可以让我们的学生会写、爱写。

简介：〔摘要〕伴随着教育观念的人本化，目前的作文教学改革，在课程改革的背景下呈现出五彩纷呈的局面。从“快速作文”到“新概念作文”，从“趣味作文”到“新思维作文”……名目繁多，说法不一，体现着作文教学改革的活力与生机。从二年级的写话到三年级的写文，是学生作文学习中的一个重要转折点。这一步走得好与坏，直接关系到学生以后的写作水平。为了让刚开始学习写作文的学生能轻松的拿起笔，记下自己丰富多彩的生活，应该从以下几方面来做

简介：<正>初二学生拿到物理课本后,一般都显得很自豪,想学好物理的求知欲很迫切。但是很快又发现,他们因受"物理难学"说法的影响,对物理学习产生了一种害怕、畏难心理,而且女同学占多数。因此,为使初二学生能自然地、比较平稳地踏上学习物理的轨道,起始阶段的

简介：摘要孩子们的潜能是巨大的，只要激发起他们的兴趣，给他们自由表达的空间，再加之正确的引导，优美的语言就会出自他们的心中，精彩的文字就会出自他们的笔下。

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简介：提到数学，很多人都会皱眉头。其实日常生活中数学无处不在。比如，让孩子把一个苹果或一块蛋糕切成两半，如果两半不一样大，孩予很快就会指出来。可见，即便是对孩子来说，平均的概念也是姓而易见的。

简介：人的一生总是在自己的哭声中开始，在别人的哭声中结束。有人说，人生就好像自导自演的一出戏，在这场戏中我们扮演着不同的角色。

简介：作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现，是一种最基本的语言交际的表达训练，也是语文教学的难点之一，不少小学生都视之为负担。小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。但小学生往往容易忽略身边的事情，

简介：【教学设想】百分数的认识学生有认知基础，其一从逻辑起点来说学生已经学习理解了分数的意义与比的意义，学生有知识基础；其二从生活起点来说百分数在生活中应用广泛，学生已经在生活中许多次的应用，学生有生活基础，但具体到不同的问题情境中对百分数的理解解读有时又会混淆，且超过100％的百分数在学生生活中接触较少，百分数与分数的异同对学生来说又是学习的难点。基于以上认识，本堂课定位教学目标如下：

简介：近年来，媒体报道中屡屡提及各种教育乱象，如科研经费使用不当、以权择校、教师“吃空饷”、农村教师短缺等等，引起社会广泛关注。

简介：行走于数学课堂多年，屡遭这样的尴尬：有时刚刚导入新课，学生就喊“我早就知道了”：有时精心设计的活动，学生往往“不领情”，不是提不起兴趣，就是难以开展探索活动：有时教师以为容易掌握的内容，可学生做的作业却错误百出……这样的尴尬在教学中可以说是“司空见惯”。

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简介：凤凰花开的季节，是伤感，也是希望。回顾高三无数个不眠之夜，想起曾经并肩的“战友”，如今别离，固然百般滋味。但沉淀是为了日后的爆发，如今，来到大学校园这片实现梦想的沃土，我们种下希望种子，相信只要细心栽培，总有一天它会发芽。

简介："假如让我把全部教育心理学仅仅归结为一条原理的话,那么,我将一言以蔽之:影响学习唯一重要的一个因素,就是学习者已经知道了什么,要探明这一点并根据此进行教学。"这是美国心理学家奥苏泊尔在他的《教育心理学——认知观点》一书中指出的,这里的"已

简介：我数学总是考不好，妈妈就给我报了补习班。我不想去，可是怕妈妈伤心，只好去了。上课的时候，我很认真，可老师讲的内容听不懂，我该怎么办？

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简介：本文从逻辑起点的要义入手，对档案文献编纂学的逻辑起点及其内涵作出界定——即档案元信息，并阐述其对档案文献编纂学理论及实践工作的指导意义。