简介：　　摘要：化学学科研究的是分子、原子的平衡运动与守恒变化，以微观层面的内容为基础，抽象度很高，需要学生有充足的生活经验与一定的认知水平，否则将难以真正内化化学知识。针对这一特性，我国便选择在初三阶段实施化学教育。那么，初中化学教师如何充分引导学生去探究化学知识，掌握科学的化学学习方法，且能形成良好的化学思维结构，便显得尤为重要。本文将从组织化学实验，让学生懂得“做中学”;联系生活实践，让学生懂得“学了用”;组织化学探究，让学生懂得主动学三个角度来分析初中化学起点教育的有效方法。

简介：　　摘 要：起步阶段的小学数学，关系到学生学习习惯、逻辑思维的基本养成，在这一过程中，教师扮演的角色十分重要，要让学生更好地掌握基本知识，我们就有必要对教师的教学策略进行简要的分析。

简介：摘要：老师在进行起步作文的教育教学时要重视激起学生对于写作的兴趣，充分的训练和提升学生的的写作能力。需要多给学生一些语文写作的机会，逐步的提升学生对于素材的应用能力；注重对语文阅读的教学；提升学生在语文方面的写作素养；要给予学生合理的鼓励，激起学生对于语文写作的兴趣。

简介：　　摘 要：起步阶段的小学数学，关系到学生学习习惯、逻辑思维的基本养成，在这一过程中，教师扮演的角色十分重要，要让学生更好地掌握基本知识，我们就有必要对教师的教学策略进行简要的分析。

简介：摘要：识字教育是整个语文教育最为基础的部分，其教学质量很大程度上影响着学生未来的学习，甚至是终身发展。因此，在小学语文识字教学中，尤其是识字教学的起步阶段，有效激发学生的学习兴趣意义重大。这也将有助于增强学生对整个语文学习活动的参与积极性，提升他们的识字效率，以及提高整个学习活动的实施成效。基于此，本文就简要分析了在小学语文识字教学起步阶段激发学生兴趣的意义，进而提出了具体的实施措施，以期为相关教育工作的开展提供参考。

简介：摘 要：在小学语文课的学习过程中，作文是其中最重要的部分之一，因为作文不仅可以表达出学生学习语文的水平，还能观看出学生的思维想法。而小学作文是学生刚开始接触学习写作的，因此很多方面并不完美，再加上小学生心智不健全，对于事物的理解能力比较差，甚至会产生错误的想法，甚至写出一些啼笑皆非的话语，让语文老师很是头疼。本文将以小学生作为研究对象，阐述如何对小学生的起步作文进行教导。

简介：摘要：小学阶段的学生，对科学学科的课程内容感到新鲜又好奇，接触到很多陌生的现象和事物。他们想学好科学，但是，太多的知识和现象又使他们眼花缭乱，不知从何学起。本文对小学三年级科学教学策略作了简要探析。

简介：【摘要】对于刚接触英语的小学生来说,单词学习很枯燥，死记硬背的方法则是他们学习道路上的重大障碍。在小学英语单词教学中，Phonics是最直接，最简单，最有效的提高学生学习效率，激发学生学习兴趣的方法。　

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简介：【摘要】　说起作文，很多的小学生都为之感到为难，无处下笔，或三言几语之后便无话可写。可是，绝大多数的孩子们一谈起动画片，整个人便精神抖擞起来，说起故事情节来，滔滔不绝，眉飞色舞，口头表达得非常清楚、精彩。究其原因，动画片中鲜艳的色彩，极富感染力的配音，以及欢快明亮的背景音乐，有趣的故事情节，特别能吸引孩子的注意力。一篇好的动画片本和一篇好的文章本身就有着千丝万缕的联系。从这个角度，我把动画片带进作文教学，对这个课题进行了初步的探索。

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简介：摘要： 教师能否从学生已有知识出发，引导学生找到新旧知识的联结点，把握新知识的生长点，从而指导学生进行新知学习。是数学高效课堂的关键， 可是，当我们走进现实的数学课堂时，情况却不容乐观。教师组织学生学习的过程，实际上是将教材的知识结构转化为学生的认知结构的过程。教师对教学起点把握不准任意提高教学要求，很难帮助学生实现认知迁移，无法实现课堂的高效。本文就对 怎样才能找准学习起点进行讨论。

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简介：摘要 ：我国著名教育家陶行知先生在教育研究过程中提出教育生活化的教学理念。立德树人的实现，同样需要广大教师将生活作为德育的出发点和落脚点。在本文中，本人将结合自身的教学经验，从尊重学生的主体地位、构建以师德为核心的德育教学体系、融合家庭教育这三方面入手，就如何实现小学德育生活化进行详细说明。

简介：【摘要】“历史往往在经过时间沉淀后可以看得更加清晰”，我们不能忘记走过的过去，才能牢记使命、继续向前。回顾中国在共产党走过的风风雨雨、辉煌激荡的来时路，从立党之初的红船初心，到现在将其化作建设中国特色社会主义现代化强国的坚强信念，足以证明中国共产党经得起历史检验，并取得了看得见的光辉成就，这也正是我们不忘初心的重要力量源泉。我们要立足新起点，争创新优势，时时刻刻不忘初心，深刻牢记时代赋予我们青年人的使命，

简介：摘要：小学阶段尤其是起始年级年级是学习习惯培养的重要时期，也是最佳时期，儿童的行为习惯在这一时期基本成型。良好的习惯会让人受益终生。同理，培养学生良好的英语学习习惯，不仅能提高学生的英语学习成绩，也会对他们今后的学习、工作产生重要影响。基于此，本文章对小学起始年级学生英语学习习惯的培养策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：数学学科对于学生逻辑思维的培养发挥着十分重要的作用。近年来，新课改提倡在小学教育过程中进行“零起点教学”，然而“零起点教学”的真实含义并非是字面意义上的仅把学生当做一张白纸，按照老师自我意愿的规划决定教学方向，而是要以课程标准为基础进行小学数学教育。尤其学生在进入小学数学初始阶段时，由于学生个人学习能力高低的差异，对于数学这一新学科的接受程度以及学生自身性格上的不同，数学学习效果也会存在明显的差异。本文主要针对在“零起点教学”背景下，教师面对小学数学教学成果差异化明显这一问题，如何调整差异化教学策略进行分析讨论。

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简介：摘要:学起于思，思源于疑。具备提出问题的能力，是创新人才必备的素质之一,也是学生终身可持续发展的基础。而学生提问题的能力不是与生俱来的,它有自身的发展规律。因此,学生提出问题能力的培养要采用科学的方法，进行系统训练，语文教学中运用“四路”逐渐培养学生自己提出问题的能力,从而提高学生思考问题、分析问题的能力，让好疑好问的习惯成为学生持续发展的不竭动力。