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  • 简介:随旅游团去了日本。上海的导游把我们带到成田机场,就交给了“地陪”。一个在日本拿到永久居住证的中国人。我们的旅游团固定一辆旅游车,前3天由1名中年日本司机开车。最后1天,他另有任务,要回东京,全车人用热烈的掌声感谢他。他只是笑笑,躬身致谢,然后以几天来一贯的动作,快速下车,钻到车身的行李仓中,

  • 标签: 旅游团 日本 中国人 居住证 旅游车 导游
  • 简介:同是莫泊桑笔下的克拉丽丝和玛蒂尔德,其共同点是道德沦丧、爱慕虚荣、金钱的杠杆控制着人情的冷暖,但又有不同点:前者尖酸刻毒,精明而富有心计,显得十分冷酷自私,后者把自身的“美丽动人”当着跻身上流社会的资本,为嫁给一个小公务员而“悔恨、失望、困苦”,但她还有点“英雄气概”,毅然借债偿还钻石项链,并且“艰难”地劳作节俭整十年,诚实

  • 标签: 写出差异 发现差异 学会发现
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  • 简介:汉语和英语分属两种不同的语系--东亚语系和印欧语系.两种语言呈现为两种截然不同的文字形式--方块文字和拼音文字.汉语和英语有其各自源远流长的历史、不同的文化背景,两种语言在表达方式上存在着种种差异.截然不同的思维方式和思维程序直接影响着文章的构思与表达,影响着新闻的报道方式.

  • 标签: 语言差异 中西 印欧语系 拼音文字 方块文字 文字形式
  • 简介:众所周知,不同文化背景下的英汉习语差异是非常之大的,英汉习语当中蕴含着的是完全不同的文化信息和特色民族文化,深入研究,就会发现其中的趣味。本文将就文化差异背景下英汉习语差异进行深入的分析与探究。

  • 标签: 文化差异 英汉习语 差异分析
  • 简介:世界上没有两片完全相同的树叶,也没有两个完全相同的人。学习者的性格、兴趣、生活背景等诸多因素都会影响其学习的过程与效果。孔子提出的“因材施教”思想历经两千多年的实践与沉淀,依然是教育者心中的愿景。

  • 标签: 差异化 学生 测查 教学 优化 生活背景
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  • 简介:在不同的国家,不同的发展阶段,区域经济运行遵循着不同的规律,区域差距及其变化趋势就是这种规律性的直观表现。从国土面积看,与小国相比,大国由于幅员辽阔,内部各个区域的地理、气候、自然环境、资源禀赋甚至种族等都显著不同,因而区域差距的存在便不可避免,从发展过程看,世界经济发展的历史证明,不论是发达国家还是发展中国家,加速发展的时期往往也是区域差距迅速扩大的时期。可以说,区域差距既是大国经济的伴生物,又是经济发展的衍生品。

  • 标签: 中国 经济发展 区域差距 市场竞争 运行模式 资源整合模式
  • 简介:手机里收到一条短信,是一位学生骨干的困惑。身为学生会主要干部的他在短信中说,在工作中,发现身边的学生干部在做事方法、为人处事上与自己有很多的差异,这使得他在开展工作的过程中遇到一些障碍,有时不免有点泄气和烦恼。

  • 标签: 学生干部 学生骨干 为人处事 学生会 短信
  • 简介:掌握下列表示“多少”的单词和短语的用法,在决定它们接可数名词还是不可数名词,表示肯定还是否定,以及句子的谓语用单数还是复数形式时就不觉得难了。

  • 标签: 语用 谓语 肯定 句子 复数形式 单数
  • 简介:语言是文化的载体,习语又被看成是语言的精华。因而习语在体现语言的文化差异上,比其它语言成份更具有典型性、代表性。习语是某一语言在使用过程中形成的独特的、固定的表达方式。英语中的习语包括proverbs,sayings,couoquialphrases,allu8ions,idioms和slang;汉语中习语则指人们习惯使用的成语典故、俗语、歇后语和谚语等的集合。由于地理、历史、宗教、风俗等方面的差异,英汉习语承载着不同的民族文化特色和文化信息,它们发展历史悠久,与文化传统紧密相连。习语具有形象、简练、寓意深刻、机智幽默等特点。通过对英汉习语对比学习,我们不仅可以看到不同文化之间的社会习俗、宗教信仰、思维方式、历史发展等方面的差异.而且能体验到一种美的享受。

  • 标签: 文化差异 发展历史 宗教信仰 成语典故 文化信息 文化特色
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  • 简介:会计的发展主要是受环境的影响,所得税会计的产生与发展是与客观环境的变化密切相关的。所得税会计在世界各国的发展进程和发达程度很不平衡,主要就是因为各国的会计环境不同。所得税的丌征与立法为所得税会计的产生提供了条件,各国法律体制和会计体制的不同又导致所得税会计准则不尽相同。

  • 标签: 时间性差异 暂时性差异 所得税会计准则 会计环境 发达程度 会计体制
  • 简介:“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高旨意和核心理念。学生的个性千差万别,对正在成长中的学生个性培养是一项极其艰巨的复杂工程,作为教师一定要重视学生的个性差异,在教育教学过程中避免一律性,加强针对性,提供选择性,这就有赖于教师根据学生不同的个性特征和心理倾向,不同的知识基础和接受能力,规定不同层次的教学目标,运用不同的方法进行“差异教学”。

  • 标签: 差异教学 策略探究 不同层次 不同方法
  • 简介:摘要本文将就初中科学分层走班环境下作业分层布置的对策进行研究,以期能够为今后初中科学作业分层布置提供一定的经验借鉴,促进学生的全面进步和发展。

  • 标签: 新课程标准作业分层实践