简介：摘要数学教学和其他学科的教学一样，不仅是师生信息传递交流的过程，更是师生情感交流的过程。情感是个人态度在生理上一种较复杂而又稳定的体现，是人们复杂的心理活动的一种体现。学生在学习过程中产生的不同的情感，对学生的学习有着不同程度的影响。所以在小学数学教学中培养学生的数学情感非常重要。教师要用自身浓厚的数学情感感染学生，使他们真正热爱上数学。

简介：

简介：摘要利用情感因素优化英语教学就是在英语的教学过程中，努力为学生创设肯定的情感体验，从而促进师生之间的情感交流，收到良好的教学效果。情感因素在英语教学中起着非常重要的作用，认识和引导积极的情感是搞好英语教学的关键所在。利用情感因素优化英语教学提高学生的学习效率，是每一个英语教育工作者必须关注的问题。

简介：在课堂认知活动过程中，情感因素起着不可低估的潜移默化的影响作用。要在教学中激起学生的高昂兴趣和智力振奋的心理状态，就要去热爱学生，用教师自己的情感感染学生，创造平等的课堂关系。以教师的情感音符，去叩击学生的心弦，以引起思想、精神上的共鸣，收到美好的教学效果。

简介：摘要：新教育课改条件下，要求在学科教学的过程当中融入情感因素。情感也是提升人们内心情感，在情感体验当中充分展现出学生在学习当中愉悦的心情。培养学生注重情感的分析与渗透。小学阶段是学生进行情感渗透的最佳时期，情感也将成为影响学生学习效率的情感因素。随着新课程教育目标的形成，情感教育作为学科教育的基础，在小学数学当中充分的融入体现出教学的发展与融合。其中包括学生学习兴趣的提升，帮助学生进行思维的拓展与融合，展现出情感教育的真正内涵，注重学生学习兴趣的提升将学生积极性进行整体调动。小学数学与情感因素的结合也是现代教育需求的必然需求。本文主要就小学数学教学的情感因素分析、有效培养方式进行分析。

简介：摘要:当前初中英语教学中，教师的关注点主要在学生对学习的态度等方面的影响，而忽略了最根本的情感因素的影响。教师充分考虑到学生的情感，可以全面提高学生学习英语的积极性。本文就初中英语教学过程中，情感因素的形成和影响以及如何充分利用情感的有力影响展开讨论。

简介：摘要：情感因素是影响学生学习活动的重要因素。在小学英语教学活动中，学生的情感意识与学习兴趣如何表现，这一系列问题直接影响到教学活动的后续推进。只有培养学生好学、热情的积极情感，努力消除学生焦躁、厌烦的消极情感，才能让情感元素发挥出正面的影响作用，改变学生的学习行为。从能力上进行分析，情感因素可能会成为阻碍教学活动顺利开展的材料，但适当鼓励学生表达情感，也能够为后续的教学提供新的“参照物”。用情感因素去设计教学活动，英语教学才能被学生全面接受。

简介：摘要：

简介：摘要：在英语课堂中，情绪是一个非常关键的，它直接关系到英语学习的各个方面。当前，很多大学教师还只停留在课堂上对课本的使用之上，缺乏与同学之间的交流与沟通，忽略了学生的情绪需要，英语课堂中的情感因素是必不可少的。英语教师不仅要重视课堂上语言技能的教学,还要提高学生的情感意识，注重对高校英语课堂教学过程中的情绪因素的影响，培养与学习者之间的良好互动，使英语课堂变得更加快乐趣味，从而促进英语课堂的教学。

简介：摘要：本文综合分析了情感因素在小学语文阅读教学中的作用及其对学生阅读能力和情感素养的重要影响。通过文献综述和案例分析，探讨了情感因素在教学策略、教学设计和教学评价中的具体运用方法。研究发现，情感因素能够激发学生的阅读兴趣、促进情感体验、提升阅读理解能力，并且对学生的情感表达和情感交流能力有积极促进作用。因此，教师在教学实践中应该注重情感因素的运用，以提高教学效果，促进学生全面发展。

简介：摘要：随着时代的发展，英语学科的教学越来越重要，教师在教学时要立足教材，关注学生，帮助学生有效提升英语能力。基于此，本文将以英语学困生为主要研究对象，基于情感教育理论探讨初中英语学困生的学习动机及情感因素，并提出培养积极情感因素以提高学困生英语学习的方法。通过对英语学困生的形成原因进行深入的分析，包括态度、动机、自信和焦虑等方面的影响，希望能够得出一系列的改进措施，以提高学困生的英语学习水平。

简介：要使学生对英语学习产生兴趣,从而激发学生学习英语的兴趣,《让学生在情感体验中完善自我》广州教学研究第300期

简介：目前用人单位普遍反应烹饪专业学生缺少爱岗敬业、团结协作、勇于竞争、不断创新的精神。因此在中职烹饪教学中可以通过以饱满的教学热情焕发学生的激情；严格要求，以自身表率培育学生严谨的学习工作态度；适当定位目标的成功教育树立学生正确的成败观；从活动中培养学生的正确竞争意识与创新思想；在顸岗实习中培养学生的吃苦耐劳与协作精神。

简介：教师要用自己的情感去点燃学生对英语知识的渴求之火,在特定语境中训练学生运用语言进行交际的能力,学生次第传物

简介：使学生们在愉快的情感体验中学好英语,教师在授课中注意身体语言的运用将对学生的英语学习起到积极的推动作用,教师的饱满积极的情感通过以上媒介

简介：[摘要]

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简介：教学是一种情知交融的认识活动，教师在教学中应根据教学内容的特点，发挥情感的各项功能，有效促进学生的学习。

简介：

简介：目的通过调查新生入校前后对学校接纳程度的变化，以及影响新生爱校情感的场所、活动和人员情况，探究培养大学生爱校情感的途径。方法采用自编问卷调查内蒙古农业大学5个学院共470名新生爱校相关情况，对结果进行统计分析。结果新生入校后，对本校的接纳程度下降。新生对宿舍、食堂、管理、教学、自习以及对学生会干部、学办教师等的接纳程度，与他们对本校的接纳程度呈显著正相关。结论学校的场所、活动及学生会工作干部是新生爱校情感的重要影响因素，应采取综合措施培养新生的爱校情感，对提升学生的心理素质将起到很好的促进作用。