简介：针对当今部分中学生学习化学缺乏热情和兴趣的现状,本文就如何注重情感因素,激励学生学习化学的情趣问题,进行了一些探索。

简介：摘要中外的教育学家都把热爱学生、关心学生视为教师的美德。中职生尽管生理上接近成年人，心理上渴望独立、有着较强的独立意识，但还是渴望得到教师的关怀和关注。中职教师把情感因素溶入到教学中，课堂就会变得更有活力，知识也会在愉悦中传递给学生，学生的热情也会激起。笔者认为情感因素在抽象的数学教学中很重要，可以给学生营造一个宽松的学习氛围，增强学生学习的信心。

简介：一位英语教师在教学中,让学生处在积极的情感状态,情感教学实施中教师榜样的力量

简介：情感是人所特有的一种心理过程或心理状态，它是人对客观事物的态度的体验。在体育活动中，人们抱着各种各样的态度，有着各种各样的体验，因而产生各种各样的情感。

简介：针对对外汉语教学本身的独特性和教学对象的特殊性，以汉语口语教学的情感因素为出发点，联系口语教学的实际情况，通过实证调查和理论分析，探索出情感教学、激励教学、课内与课外相结合等比较适合留学生的口语教学方法和途径，以提高对外汉语口语教学的效果以及留学生实际运用汉语进行交际的能力。

简介：本文从心理学角度分析了情感因素在外语教学中的特殊作用,并指出了情感因素在外语教学中的表现形式及影响作用.

简介：摘要对我市部分音乐教师在教学中运用情感因素的现状调查表明，虽然教师对以情优教的必要性已形成共识，但在实际音乐教学过程中，重知轻情的现象十分普遍，其原因主要是缺乏方法上的指导及对情感因素作用的片面理解。

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简介：有效的大学体育教学活动需要适应大学生心理品质发展的规律，尤其要符合大学生的个性特点，使大学体育教学活动能够满足大学生的心理需求，并促进其身心能力的健康发展。这不但取决于教师自身的技能。更取决于教师自身的情感因素在体育教学过程中扮演的重要角色。

简介：摘要：随着教育改革的深入，对教师个人综合素质的要求不断提高，如何提高自己的教学水平，课堂教学效率以及学校整体的教学质量，利用好教学资源至关重要，仅靠自己单一的教学资源很难实现，尤其是高中地理教学资源很少，只有共享优质的资源，才能发挥教学资源重要价值，本文论述了情感教育的内涵，并通过调查分析了高中学生学习地理的积极情感缺失的现状，指出了激发学生情感的重要性，在此基础上提出了高中地理情感教学的策略，促使教师主动激发学生学习地理的积极情感，以便能够更好地提高地理课堂的教学质量和效率，促进学生发展。

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简介：新闻是对新近发生的事实的报道，新闻报道要严格做到“用事实说话”，但同时新闻报道也是有“感情”的，二者并不矛盾，合理的情感因素能让新闻报道更具感染力，在广大受众中产生更大的社会效应。

简介：英语教学理论研究发现除了智力因素外，情感因素也是英语教学的关键。文章结合教学实践，探讨了学生在英语学习中的情感因素问题。阐述了对英语教学中情感因素的理解和作用。提出了如何从理论和实践方面进行情感教育与教学结合的方法。

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简介：摘要语文教学中，情感因素是非常重要的，它是语文、老师、学生之间沟通的桥梁，情感丰富的语文教师才能充分调动学生的求知欲、成功感等积极的情感因素。小学语文教师在语文教学中能够充分发挥情感的作用，以使学生的心灵受到感动、净化，从而达到提高文学修养，陶冶情操，健全人格的功效。

简介：摘要情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度体验。根据媒体问卷调查低年级中学生最感兴趣的学科是物理，教学实践中我们也发现刚进入初二或高一阶段的学生，他们对物理课的学习还是很感兴趣的，但随着学习的深入，一部分学生对物理课的学习逐渐从主动变为被动，甚至还有不少学生丧失学习物理的兴趣。

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