简介：情感因素在决策中起着重要的作用。本文对决策中最重要的情感因素——后悔因素的研究发展及其成果做了归纳总结，同时也将一些零散的发现整合在一起，使之更加系统化。后悔情绪对决策的影响作用不容忽视，作为决策理论之一的后悔理论在决策理论中的重要地位日益凸显出来。未来的研究将仍旧主要集中在其对决策的影响方面。后悔理论成为理性决策的一个可替代理论，已为时不远。

简介：高中英语教学中，情感及其渗透力量的强弱会直接影响教学效果的好坏。在教学中，教师要为人师表，对学生倾注爱心，要改变传统的教学方法，创设一种轻松愉悦的学习氛围。

简介：影响教学效率的情感因素极为复杂，最主要的因素包括以下三个方面：一是管理者对被管理者的情感，二是教师对教育事业的情感，三是教师对学生的情感。这三方面相互联系又相互影响。

简介：摘要情感是人的一种心理反应,是人对客观事物的态度体验,教育情感可以激发学生智慧,提高学生的积极性,有利于学生养成终身体育的意识。体育是人类社会实践活动的一种重要内容,能给人各种体验,激发各种情感。在体育活动中,学生抱着各种各样的态度,有着各种各样的体验,因而产生各种各样的情感。在体育教学中有教师教学的情感和学生学习的情感,这是一种双向活动,因此,情感在中小学体育教学中有着一定的作用。

简介：

简介：摘要语文教学中，情感因素是非常重要的，它是语文、老师、学生之间沟通的桥梁，情感丰富的语文教师才能充分调动学生的求知欲、成功感等积极的情感因素，小学语文教师在语文教学中能够充分发挥情感的作用，以使学生的心灵受到感动、净化，从而达到提高文学修养，陶冶情操，健全人格的功效。

简介：摘要我国的高中英语教学中存在着重视认知而忽视情感的现象为了应付考试，教师让学生机械地做模拟题，忽视了学生情感的培养，结果导致许多学生厌学，成绩两极分化。进一步理解什么是情感，研究在高中英语教学中如何实施情感教育的问题，对于当前新课程实施中的教学实践具有现实意义。

简介：摘要情感因素对学生的学习起着重要的影响作用。学生只有对英语学习有积极的情感，才能保持学习的动力并取得好成绩。因此，教育工作者应对影响学生学习的情感因素进行深入研究。

简介：本文论述了情感教育的内涵,并通过调查分析了高中学生学习地理的积极情感缺失的现状,指出了激发学生情感的重要性,在此基础上提出了高中地理情感教学的策略,促使教师主动激发学生学习地理的积极情感,以便能够更好地提高地理课堂的教学质量和效率,促进学生发展。

简介：【摘要】：情感因素在初中音乐教学中的融入能够显著提升当前的初中音乐教学质量。音乐本质上属于富有情感的一类艺术，音乐演绎的过程也是情感展示和演变的过程。音乐情感也是人对音乐世界的一种反映方式，是人们直接的一种心理体验。本文主要结合初中音乐教学探讨情感因素的相关内容，并提出相应的培养策略。

简介：摘要：在我国高校的语言教学过程中，为了提高学生对于语言学习的积极性，因此，在对他们语言教学过程中提出了更高层次的要求，也对每一个语言老师有了更为严格的规范，让他们能够更加重视学生的语言认知能力，要加强学生的积极情感因素获得，使得教育工作能够顺利开展。语言的学习过程十分漫长，经历的时间较长，通过知觉，思维，想象不同方面，加强对积极情感的培养，利用各种环境特征和语言优势，使得学生能够有积极向上的情感，让认知和情感因素贯穿于人们的整个学习过程中，对高校学生进行教育培养，使得他们能够用正常的言语表达出自己想要表达的情感内容，让他们能够在日后的工作中采取积极的情感面对生活，并且通过积极情感的培养，促进学生加强语言实际能力的学习与运用，提高他们的语言文化水平。并且要发挥积极因素给教学工作带来的优势，让学生能够在步入岗位以后熟练地将语言教学内容运用到日常工作中。

简介：摘要：市政工程中，风景园林建造是一项至关重要的内容，风景园林建设，是建立在科学可行的设计方案的基础之上的，因此在风景园林建设前做好设计工作尤为关键。将情感因素融入风景园林设计中，赋予风景园林景观情感，带给观赏者独特的情感体验，满足其心理、生理需求和情感追求，增强观赏者内心情感，提高风景园林设计质量。本文首先概述了风景园林情感因素；其次分析了风景园林设计中情感因素需求；最后探讨了风景园林设计中情感因素的应用。

简介：摘要：外语学习受诸多因素制约。对外语学习者而言，在同样的起点和相同的知识环境并不能带来同样的成绩。这些原因可能妨碍学习者在认知活动中接收、消化和同化知识输入。情绪影响通常涉及使用者的心态、动力、能力、信念、自尊以及焦虑等。本文研究了外语学习中对上述情感影响的理解及学习者应采用的处理方法。

简介：

简介：摘要：在大学英语教学过程中，部分教师仍然采用传统教学方法，这种以教师为中心的语言输入会对学生产生一定影响，不仅无法帮助学生有效掌握英语知识，而且在教学过程中无法与学生进行情感交流，导致学生始终处于被动学习的状态。所以，为了减少影响，则必须要加强对情感因素的重视，可以将其贯穿到大学英语教学当中，通过优化与改进提升整体教育效果。本文主要围绕情感因素对大学英语教学的影响展开研究，并阐述了相关教学对策。

简介：摘要：情感因素在小学英语教学中起着至关重要的作用，因此在教学中，教师要关注学生学习中的情感，把英语教学和情感教育有机的结合起来，"以情辅教"，充分调动学生的内在积极性，帮助学生形成健康、稳定的情绪，使学生怀着积极的情感进行学习，提高教学效率。

简介：摘要：风景园林设计中的情感因素在塑造场所氛围与观赏体验方面起着至关重要的作用。本文将探讨情感因素在设计中的重要性，设计师如何运用色彩、材料、布局等元素表达情感，情感元素如何影响场所氛围与气氛，以及如何打造观赏体验中的情感共鸣。

简介：摘要小学语文教材具有丰富的思想内容，每篇文章都体现了作者的思想情感。因此，理解一篇文章离不开对情感的体验。如果我们只教字、词、句、冠词，老师和学生就会脱离文章的情感，使原本生动感人的文章变得零散而枯燥.这样的教学,人物的音容笑貌不见了,景物的情趣淡漠了,本文旨在探讨小学语文阅读教学中的情感因素，分析情感因素对学生阅读能力、兴趣和态度的 影响，以及教师如何运用情感因素提高阅读教学效果。通过对文献综述、实证研究和案例分析，本文章提出了一套有效的教学策略与建议。

简介：院现今许多首饰设计师都比较注重首饰的质量和技术，往往忽略了首饰设计过程中所包含的的一定的情感因素，从而难以满足现在许多消费者的心理需求。因此，现代首饰设计必须要充分考虑到艺术性与情感性的双重目的，必须将情感化设计融入到珠宝首饰设计之中。

简介：摘要：本研究旨在探讨初中英语教学中的情感因素以及对学习成效的影响。通过对相关文献的综合分析和调查研究，本文发现情感因素在学生的学习过程中起着重要作用。在初中英语教学过程中，教师与学生之间的情感交流、学生的学习动机和情绪状态等因素都可能对学习成效产生积极或消极的影响。因此，本文提出了加强情感教育、激发学生学习兴趣和调整学习氛围等策略，以提高初中英语教学的效果。