简介：

简介：摘要：随着认罪认罚从宽制度的诞生与全面推广，其与审判中心主义在定罪与量刑权力方面的矛盾日显。“以审判为中心”是“涉及我国刑事诉讼制度发展方向的根本性问题”[1]，认罪认罚从宽是在“以审判为中心”的诉讼制度改革统筹下的制度安排[2]，两者应当寻求化解矛盾的路径方法，相互促进，共同塑造中国刑事诉讼制度改革的新格局。

简介：高校思政课实践教学能否有效发挥学生主体性,直接关系到高校思政课的实效性,是贯彻育人为本理念的要求、提高学生综合能力的前提、实现社会价值与个人价值统一的基础。由于受主客观因素的影响,学生主体性的发挥存在现实的困境,表现为认知缺位、角色错位和行为失位。应遵循客观教育规律,以培养学生的主体性认知为先决条件,以注重师生的能力建设为关键环节,以完善实践育人的长效机制为重要保证,以创新实践的活动载体为有力支撑,促进高校思政课实践教学学生主体性的发挥。

简介：摘要：人民是实践的主体，是物质财富和精神财富的创造者，是变革社会的决定力量。在新民主主义时期，毛泽东继承和发展了马克思人民主体的思想，充分发挥人民群众作为历史主体的力量，提出建立无产阶级领导下的新民主主义国家，最终取得了革命胜利的果实。而在新时代下坚持和发展马克思人民主体思想对于丰富马克思人民主体思想的内涵，巩固中国共产党的领导地位，为“第三世界”国家提供中国思路和中国方案具有重要的当代价值。

简介：社会主义市场经济的发展日益呼唤从法律制度上重视劳动者的主体地位。马克思关于人的本质的学说和历史唯物主义原理说明了在社会主义条件下劳动者主体地位的合理性。而劳动者的主体地位的实现,需要根据我国的实际情况,参考国外的经验,得到法律制度的保障。

简介：摘要：主体性分析是马克思主义价值论研究的基本路径。 在全面推进社会主义核心价值观教育的过程中，坚持主观分析的方法，就意味着要明确相关的价值主体及其地位和作用。 在明确价值观形成、确立和发展的相关影响因素的基础上，价值观教育中的主体分析可以更好地呈现社会主义核心价值观认识和实践的中国语境，为社会主义核心价值观融入国民教育的全过程服务。

简介：学界目前关于马克思主义中国化主体的研究,尚与整个马克思主义中国化学科的发展不相适应,有待进一步深入挖掘。关于马克思主义中国化主体的内涵,学界目前主要有'单主体说''双主体说''三主体说''四主体说''五主体说'等几种不同观点,已有成果为继续深化本领域的研究奠定了一定的基础,但总体而言尚属于起步的阶段。对马克思主义中国化主体的整体性研究,需要在对其研究现状进行系统梳理、对其概念内涵作出进一步界定的基础上,兼顾历史与现实、整体与局部、个人与群体,对其做不同类别、不同层级、不同群体的具体分析。同时,在对其进行整体把握中,注意遵循历史性、全面性和发展性的原则。

简介：高等院校社会主义法治理念教育,是我国社会主义法治理念教育的重要组成部分,必须大力加强高等院校的社会主义法治理念教育。思想政治教育是高等教育的重要组成部分,因此,讨论思想政治教育的主体性,也应该包括教师的主体性和学生的主体性两方面。本文重点探讨我国高等院校开展社会主义法治理念教育主体中,辅导员和任课教师在高等院校开展社会主义法治理念教育中的特征。

简介：解构主义翻译观解构了原作，原作者至高无上的权威地位，强调了译者的主体性地位。译者的主体性地位主要从以下几个方面阐释：译者对翻译材料的选择，对“不可译”的修辞的创造性翻译，对原作的能动阐释和改写，对原作风格的把握。

简介：马克思主义中国化总是一定的人或者人的组织在特定的时空环境下进行的理论创新或实践创新。在全球化进程中,马克思主义中国化力量主体构成主要有：知识精英是马克思主义中国化理论创新的主导力量;人民群众是马克思主义中国化的基本力量;中国共产党在马克思主义中国化中居于特殊而关键的位置。

简介：主体的生成及其能动性发挥，关系到马克思主义能否指导中国实践以及同中国实际结合的深度和广度。学界目前对该问题的研究仍处于薄弱环节，尚与整个马克思主义中国化学科的发展不相适应，有待进一步深入挖掘。俞吾金指出，在马克思主义中国化的已有研究中，很少有学者去提出和追问“谁”把马克思主义中国化，代之以“匿名主体”的方式开展相关问题的讨论，这一定程度上使得“马克思主义中国化”问题的前提性反思不够。靳书君也指出，

简介：忽视了在人的实践活动中（这种活动作为一种价值选择活动）把人类社会的生存和发展作为价值选择的终极性尺度和物的,人类中心主义由于忽视了马克思主体性思想背后所蕴涵着改造和适应、能动性和受动性、合目的性和合规律性的统一关系,人类中心主义虽然坚持人类社会生存和发展利益这一终极性价值

简介：建设以人民为中心的社会主义法治,是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。以人民为中心.是社会主义法治建设的基本遵循。中国特色社会主义法治发展历程,生动体现了以人民为中心的法治发展理念。中国特色社会主义法治道路是一条以人民为中心的法治发展道路,中国特色社会主义法治理论蕴含着以人民为中心的法治发展理念.中国特色社会主义法治体系是以人民为中心的制度设计和整体目标体系。

简介：在人民法院《四五改革纲要》明确提出要建立以审判为中心的诉讼制度的背景下，践行庭审中心主义是深化司法改革的重头戏。在行政诉讼领域中尽管没有明确提出过庭审中心主义的观点。但其发展方向与庭审中心主义的内涵不谋而合。行政诉讼具有的当事人举证能力明显失衡、特有的举证责任分配规则以及案件审理中心固定化等独特元素对发挥庭审实质功能有一定的影响。本文在全面分析行政诉讼独特性的基础上并以此为切入点对实现庭审中心主义的道路进行思考与选择。

简介：以审判为中心的诉讼制度改革全面推进,对侦查程序和证据提出了更高的要求,对犯罪现场勘查工作提出了更大的挑战。使得公安机关在以审判活动为中心的诉讼模式中非常被动,时常发生因为现场勘查工作上的瑕疵导致关键证据不被法庭采信的情况。因此应构建以犯罪现场为中心的证据体系链条,探索侦勘一体化的工作机制。使得犯罪现场勘查工作适应以审判为中心的诉讼制度改革对公安机关带来的挑战。

简介：摘要近来，基于女性叙事、女性中心主义思想为主的大女主电视剧热播，并取得了较高的收视率。电视剧作为大众文化的承载，有着广泛的受众群体，用声画结合的手段，将影像故事中所蕴含的思想观念传递给受众。大女主电视剧在很多多方面渗透了女性主义思想。本文以女性中心主义角度，从女性中心主义的概念、女性人物的塑造、以及女性主义的“知识与权力”这三个方面对这一现象进行解读。

简介：十八届四中全会提出的＂推进以审判为中心的诉讼制度改革＂对刑事犯罪现场勘查活动提出了新要求。在审判中心主义下,侦查人员在勘查阶段要严格按照法定程序取证保证所获证据经得起法律和庭审的检验,同时侦查人员要打破侦查本位观树立为审判和庭审服务的意识。为实现从＂侦查中心主义＂到＂审判中心主义＂的转变,刑事犯罪现场勘查制度应致力于立法工作、取证程序和侦查人员出庭等配套制度的完善。具体而言,主要应将侦查人员纳入勘查主体范围,同时加强侦查人员与勘查技术人员、各专业技术人员之间的协调配合与信息交流提高勘查取证的质效;全面、客观、合法取证提高证据的采用率;同时科学固定保存证据、规范制作勘查笔录加强证据的后期管理。

简介：女性主体身份建构问题从女性主义诞生之日便开始探讨,因为女性只有拥有自我主体意识才能突破性别藩篱。电影《29+1》塑造了两个女性,在面对30岁年龄随之而来的工作、爱情、亲情焦虑,并在“自塑”和“他塑”的过程中完成自我主体身份、女性话语建构,也隐喻香港只有通过将民族传统与西方文明结合的方式去完成自身主体建构,才能走出“失城”“浮城”的文化迷境。

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简介：浙江黄龙体育中心主体育场挑蓬采用斜拉索网壳结构,由网壳、内外环梁、斜拉索、稳定索等组成,网壳两边分别支承在外环梁(预应力砼梁)和内环梁(钢箱形梁)上,内环梁通过斜拉索悬挂在两端的预应力砼吊塔上,由此形成了一个由吊塔、斜拉索、内环梁、外环梁、网壳和稳定索组成的复杂空间结构。根据结构的设计意图,网壳与环梁分别从两端(吊塔边)向中间安装,在中间合拢时要控制好温度;在安装过程中,网壳不能与内环梁相连,使得网壳的安装具有较大的难度。本文论述了网壳挑蓬结构的安装工艺和方法,并针对如何控制屋盖结构合拢时的温度,怎样保证网壳与内环梁的同步施工而不相互影响等问题作详细的介绍。