简介：班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，应对全班所有学生负责，全面教育、管理、指导学生，使他们成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

简介：【摘要】近年来，随着我国教育的高速发展，中职学校规模逐渐扩大、学生数目不断增多，招生计划达标的同时也为中职班主任实施班级管理带来了更多阻碍。在实践中，我们不难发现，大部分中职学校班风建设存在一定的问题，班级管理有效性不高。因此，教师要想发挥班风教育的积极作用，实施有效的班级管理，必须立足于班风建设的现存问题。只有针对性地开展班风建设活动，解决班级管理现存问题，良好班风才能得以形成，班级管理才会更有效。

简介：摘要：良好的班风可以促进学生共同进步，懒散的班风对学生的整体成长都会起着不好的影响，可以说创建良好的班风对于学生对于整个班集体的发展而言，都具有重要的影响。班主任在教育的过程中需要重视到班风构建的重要性。中职阶段的学生他们身份具备特殊性，且中职院校在教育的过程中也应该考虑到不同学生的特点，在班级建设管理的过程中能够更多采取科学的策略。良好的可以让学生拥有一个良好的学习环境，同时也会在一定程度上促进学生良好行为习惯的形成。那么本文将结合中职班主任如何构建良好班级班风展开探讨。

简介：

简介：针对"音体美"特长班学生群体的特殊性,在生物教学过程中,合理运用教材,适当降低课堂教学要求,合理地掌握评价标准,注重学生的实际发展水平和学习动机的心理需要,提高课堂教学效率,以达到新课程基本理念的要求.

简介：摘要：对于任何一位高中音乐特长班的学生来说，音乐能力和文化能力就如同他们前进的“两根腿”，缺一不可，因此他们如果只是重视学习音乐知识和技能，而在文化课课堂上却无法坚持良好的学习习惯和课堂纪律，也会导致他们的前进大大受限，最终也难以在高考中取得他们想要的结果。对此，本文从多个方面阐述了应如何加强高中音乐特长班文化课课堂的管理效果。

简介：【摘 要】 现阶段的教育工作中，班级班风建设成为了重要的组成部分，其在很多方面都会产生较大的影响力，为了在日后的教育体系上更好地健全，必须加强班级班风建设的有效完善。高中班主任在班级班风建设的过程中，若完全是通过简单的模式来开展，这就很容易导致具体的建设体系、建设效率出现较多的不足，产生的潜在性挑战是非常多的。文章针对高中班主任如何做好班级班风建设工作展开讨论，并提出合理化建议。  　　【关键词】 高中 班主任 班风 建设  　　我国虽然是一个发展中国家，但是在教育管理层面，一直都保持高度的关注，很多工作的开展都必须从长远的角度来出发，继续落实传统的手段和方法，并不能得到理想的成绩，还会造成很大的缺失和疏漏现象，同时产生的教育损失是比较大的。为此，高中班主任在班级班风建设的工作当中，必须对自身的作用做出合理的发挥，从根本上减少固有模式的不足，要最大限度地提高建设的可靠性、可行性。  　　一、班级班风建设的重要性  　　高中阶段的知识学习、素养进步等，都会对学生产生特别大的影响，高中班主任虽然对此具有较为深刻的认知，但是部分班主任由于过度关注，因此导致班级班风建设的进行，出现了一定的偏差现象。分析认为，班级班风建设的重要性，主要是表现在以下几个方面：第一，优良的班级班风建设，能够为学生的知识进步，以及个人习惯的纠正，提供相对优良的环境，从而最大限度地减少了传统教育的缺失和疏漏现象。例如，大多数学生能够保持积极学习、积极面对、积极互助的状态下，少数学生能够持续性地向着正确的目标来转变，因此能够在学习氛围上以及个人认知上做出科学的改进，减少了老旧教育所产生的不良作用。第二，班级班风建设的过程中，还能够对高中班主任产生较高的感染力，促使他们可以站在学生的角度来思考自身的教育方法、手段，最终为学生、班主任的共同进步，奠定坚实的基础。  　　二、班级班风建设的对策  　　 1. 贯彻学校工作思路  　　从目前所掌握的情况来看，班级班风建设的进行，必须要努力从长远的角度来出发，若继续按照老旧的标准和方式来进行，不仅无法取得理想的成绩，还会造成新的挑战。因此，贯彻学校工作思路，成为了班级班风建设的重要对策，高中班主任在班级班风建设的工作中，必须对该方面的思路有效实施，这样才能在具体工作的实践层面上，减少传统工作的缺失和疏漏现象。例如，通过主题班会或其他教育形式，强化法制法纪教育、传统文明礼仪教育，创建和谐文明校园。通过开展“书香校园、和诸校园、文明校园”活动，推进校园文化、课室文化建设，为学生营造温馨、优雅的生活环境和学习环境，让学生幸福地生活，快乐地学习，健康地成长。由此可见，贯彻学校工作思路，对于班级班风建设的进步，是非常重要的内容。  　　 2. 加强师生沟通  　　与既往教育工作有所不同，班级班风建设的进行，必须坚持在效率上、质量上保持在兼得的状态，仅仅从单一的角度来出发，不仅无法取得理想的成绩，还会影响到未来工作的综合进展，甚至是产生无法弥补的现象。为此，加强师生沟通，成为了必要性的方法、手段。第一，师生沟通的开展，高中班主任需要考虑到学生学习阶段的特殊情况，高中学生的生理变化和情感变化都是非常显著的，此时应对他们开展正确地引导，教育学生在自身的情绪上做出良好的調控，从而最大限度地提高班级班风建设的可靠性、可行性。第二，师生沟通的过程中，必须对一些敏感性的内容，按照深入浅出的方式来探讨，应对学生给予足够的尊重，促使他们对不同的人、不同的事都拥有正确的判断。  　　 3. 加强学习指导  　　从客观的角度来分析，班级班风建设的过程中，学习指导是非常重要的组成部分，同时对于高中班主任而言，也是不小的挑战。一是，日常的学习指导过程中，应坚持从高中学生的细节来着手，这其中包括学习习惯、学习方法、学习态度等等，应逐步的对学生开展合理的纠正，从而在学习的效率上可以更好的巩固，避免出现成绩忽高忽低的现象，促使学生的学习自信心能够良好的增加，为自身的将来进步，提供更多的保障。二是，高中班主任的学习指导，必须从学生的成绩当中、合作当中、家庭教育当中，逐步的对自身的经验做出良好的积累，对于不同的学生开展指导，应努力选用差异性的方法、手段来完成，从而确保日后的教育工作进行，能够不断地取得更好的成绩。  　　三、班级班风建设的注意事项  　　新时代来临以后，高中班主任的班级班风建设工作，应坚持在具体的模式上做出转变，同时在相关的注意事项上，也必须积极的遵守，不能表现出严重的疏漏现象，否则有可能导致未来的教育出现严重的偏差现象。第一，班级班风建设的初期阶段，必须做出良好的规划，在各项工作当中的协调性，努力做出良好的提升，减少单一手段造成的不足。第二，班级班风建设的手段和方法，应从学生群体中获得较多的反馈，便于在不同的阶段可以做出灵活的调整。  　　四、总结  　　我国的班级班风建设，正不断地从高中班主任的角度来着手，整体上取得的发展成绩是比较值得肯定的，各个方面未表现出严重的不足。未来，应继续对班级班风建设不断地转变，从多个角度来提高教育的可靠性、可行性，为人才培育不断地奠定坚实的基础。  　　参考文献  　　 [1] 姜玉洪，刘艳春 .高校班集体建设与评价体系研究 [J].学校党建与思想教育， 2018（ 18）： 66-68.  　　 [2] 马志伟 .新形式下班级优良班风培育的途径探究 [J].传播力研究， 2018， 2（ 19）： 233.  　　 [3] 吴迪 .中等职业学校班级管理的现状与改善策略研究 [D].辽宁师范大学， 2018. 

简介：摘要 : 高中地理 在学生的学习生涯中是一门很重要的学科。而特长班作为我国教育事业的重要群体之一，与我国现代化教育事业发展要求是相一致的。这就要求 教育工作者不仅注重学生的 个体差异 ， 还应对特长班学生的学习情况制定针对性教学策略。鉴于此，本文就从旅游地理复习策略这个角度出发，对特长班文化课发展滞后的原因以及应对策略进行有效探究。

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简介：摘要：《教育部关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》中指出：“要严格选拔标准，加强统考统测，提高对文化课成绩的要求”。基于此，教师必须完善、优化对特长班的教育教学方式。本文基于高中地理，首先论述了教学特征，其次分析了特长班教学现状，最后从合作共赢、统筹规划、加强指导3方面提出了有效教学策略，意在提升学生地理核心素养，提高特长班文化成绩。

简介：摘要：高中是塑造品行的关键期，班主任作为领军人物，理应肩负起职责。从目前情况来看，班级管理方法过于老旧，不利于学生的发展。为了改善这一现状，要求班主任从理论中汲取思路，从实战中积累经验，创新班级管理工作。本文就如何让班主任成为学生的良师益友展开探讨，仅供参考与借鉴。

简介：摘要体育舞蹈特长班在天津市小学的开展，是社会发展对体育课程的新要求，是丰富校园体育文化建设的需要，同时也是小学生身心健康发展的需要，具有现实必要性。天津市小学被调查的学校领导和体育教师对体育舞蹈在小学的推广和发展都较为支持，为小学体育舞蹈特长班的开设提供了有力的支持。天津市小学在体育基础场地设施配置上较为完善，室外操场、舞蹈房和体育馆的配置，为体育舞蹈特长班在天津市小学的开设提供了重要的物质保障。天津市小学多数学生对体育舞蹈项目都有一定的了解和认识。小学学生对体育舞蹈项目的参与意愿较为强烈，多数学生都喜欢体育舞蹈运动项目，这为体育舞蹈特长班在天津市小学的开设打下了良好的基础。天津市小学有接近一半的学生有过体育舞蹈的学习经历，校内体育舞蹈的开展和校外体育舞蹈辅导机构的共同努力下，有力地推动了天津市小学体育舞蹈特长班的开设。天津市小学拥有较好的体育舞蹈教师师资力量，为体育舞蹈特长班在小学的的开设提供了良好的软环境。

简介：摘要班主任是班级管理过程中的领军人物，班主任对学生的有效管理将对学生的发展起到积极的作用。主要从两个方面分析了小学班主任的班级管理方法创新。首先，分析了小学班主任班级管理的现状，通过现状发现问题。其次，提出小学班主任班级管理的创新方法。

简介：摘要：随着时代的发展，各国越来越重视教育的发展，致力于培养高素质人才。初中阶段是教育的一个重要阶段，需要学校、老师和学生投入大量的精力，同时初中班主任在这个阶段起关键作用，初中班主任是一个班级的领导者，是一个班级的核心，所以初中班主任需要做好教学管理工作，要及时发现教育中出现的问题，并及时对问题进行分析提出解决方案。

简介：班主任是班级学生的组织者、管理者，担负着教育全班学生，使他们在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展的重任，而班级管理则是班主任工作的核心。只有“管”的好，“理”的顺，班级才会健康、阳光的发展。在班级管理中，班主任与学生朝夕相处，其一言一行、一举一动对学生有着潜移默化的作用，有的甚至可以影响学生一生。因此，班主任应努力提升爱的素养，积极积淀知识素养，不断加强一般心理素养，提高班级管理能力，让自己的班级管理工作进行的有声有色。

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简介：班主任对班级管理工作的理解、认识、实践,在一定程度上影响了班级管理的成效。班主任要在班级管理过程中善于不断学习、及时总结反思,要关注爱护全体学生的发展,承认学生的个性差异,以身作则,为人师表,做学生真正的良师益友,让孩子们感受到生命的快乐和幸福。

简介：要培养一个积极向上的班集体，使每一个学生的综合素质得到充分的发展，需要班主任用“心”去管理班级，这才是成功的法宝。

简介：【摘要】本文从班级作为学校管理的基本单位，是一个小集体谈起，接下来讲班主任虽然是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。班主任工作任重而道远，班主任是班级管理的核心 ,良好班风的形成 ,学生身心的健康成长 ,文化素质的提高 ,班主任作用至关重要 .要把一个班级带好 ,使学生在德、智、体、美、劳几方面全面发展 ,毕业后能成为对社会有用的人才 ,班主任必须具有 "妈妈的心、媳妇的腿、婆婆的嘴 ",紧紧抓住爱、勤、导三个要素 ,然后再结合自己做八年班主任的经验与体会从纪律、人生观、平衡艺术、语言艺术、批评艺术、身教、人格魅力、没有爱就没有教育、为学生搭建心灵交流的平台、提供机会，锻炼能力等十方面来论述了管理班级的方法，最后指出教育工作是一项事业，一项科学，一项艺术，需要奉献，需要求真，需要创新！班主任在工作中只有不断摸索，讲究班主任管理艺术，才有效地管理好班级。

简介：摘要中职学生学困生较多，由于多种原因中职生不好管理。为此，班主任必须通过多种方法进行引导，让学生在短暂而宝贵的在校学习时间内学有所成。