简介:中国书法近二十年的发展史,从整体上说,从属于中国社会的总体进程。“传统”与“现代”在对立与互动中运行。无论传统派还是现代派的书法创变,都面临着现代文化嬗变所提出的一系列“问题”,解决这些艺术“问题”的不同方式和程度,便决定了一个书家、一种创变思潮、一个创作流派的不同的创作走向和历史价值。20世纪80年代是思想启蒙、展赛涌动、群情激昂、追求个性表现的书法创变时代,富有启蒙意义。它被充满狂热和突进气息的并不成熟的书风所主导。当时的书法创作可分为两类:一是追求阳刚大气,一是走向丑拙浑朴。当时的书法创作实践,以试图解决那些艺术“问题”而有意义。在20世纪90年代,传统派中的青年书法家群体已成长壮大,不断“追问”着书法传统的走向,探寻着不同于中年书家的新风貌。其中又有几个取向:“书法新古典主义”、“新文人书风”、“趣味形式书风”、“广西现象”和“学院派书法探索”。自从1985年“现代书法首展”揭开中国书法现代创变的序幕之后,少数人在时代精神的激烈下,努力寻找着书法创变的新的形式语言(与传统书法面目有明显不同的现代形式),他们大多以对书法艺术本体的置问为前提,层层剥离着汉字的实用因素(表现为对汉字的符号性质的破坏)。传统派与现代派的根本分歧也在于对此的不同处理方式。现代派的创变因提供了不同解决方式而有意义。
简介:姚淑文九岁一浙江︶创作二级口薄.舀、,布秋殊怒山)我多匕,!备异临吹朝征布代水王马乐郡叶交护II护分菠失月勿净还亏’河道断啤4r).均匕多匕多匕陇烧洞淋习山头黄庭丈问.歌河下皮书O孙娜︵河南︸创作二级权风吹太叶廷帆网庭液羊山物代释净阵汽长菏弋悠弄方乐肠﹃陇杀歌搏落肠枉马失乡.︸匕冲、T式J润1曰一.L.,,几r.es阿翻扣王失次,札今川圃图日芡未年更孙晨炜十岁︵浙江︶创作二级‘心,常重百厂卞百爷二色乙只书份竺竺立jl白全方代薰北一构一工一变渡一河一北粤黔jo一岁一引一晨一呜一书伙成吹水萦遥私洞盛波常山路代即令滓烧黄.,T心悲具守条肠断陇欢歌涛象雌征禹失道北山阿主习东整诀走分比乡洪初.汤门脸1翻夏峨老弄饭秋瓦吹木金邃似洞走波常山眺代邵争障绕黄河哎悲共扩条璐断陇头歌薄象临征禹夹道让山阿沐积王旅论森坷沁留种双命石.’l浪泉双甘岛班展.幸.亥狄风吹木禾还拟洞之沈常山临代郡争津烧黄河心悲导才,t.肠断滋头歌泌呼等ll&抓局头道北山阿荟未夏.儿刘玉提漪议河能节班凌移李幕在分寸.扮」盛衰野,0岁《湖南)创作三级▲张杨11岁(湖南)创作三级▲舒灵敏(湖南)创作三级秋风吹木策邃协词庭袱常.山路代即净降烧黄河心东黑...
简介:摘要:在书法学习过程中,模仿是学习书法的前提和基础,使作品创作的必要部分,但需要正确对待书法模仿,明确模仿的意义,要深入书法内涵,深度挖掘作品内涵,不断追求自我,在创作过程中激发自身创造灵感,寻找新的出发点,使之成为一门真正的创造性艺术。