简介：对下列题目,让您的孩子作出"是"或"否"的回答。1.你不喜欢按照别人说的去做吗?2.你是否认为绝大多数规章制度都是不合理的,应该废除?3.如果父母再次叮嘱同一件事,你就感到厌烦

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简介：逆反心理作为一种反常心理，虽然不同于变态心理，但已带有变态心理的某些特征。其后果是严重的，它会导致青少年出现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群的病态性格，使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、_Y-作消极、学习被动、生活萎蘼等。逆反心理的进一步发展还可能向犯罪心理或病态心理转化，所以必须采取有效的对策来疏导青少年的这种逆反心理。

简介：刚刚念初中的孩子，显著的特点是“变”。生理上在变，孩子身体开始发育了；心理上也在变，家长会发现不知从什么时候起，孩子不听话了，甚至还可能与家长“对着干”。你向东，他偏朝西；你向西，他偏朝东，这种现象，心理学上称之为“逆反心理”，这个时期，心理学上称之为“心理断乳”期。从小学进入中学对孩子是一个飞跃。他们认为自己已经不是小孩而是大人了，独立活动的愿望变得越来越强烈，他们一方面想摆脱父母，自作主张；另一方面又必须依赖家庭。这个时期的孩子，由于缺乏生活经验，不完全恰当地理解自尊，强烈要求别人把他们看作是成人。如果这时家长还把他们当小孩来看待，无微不至的“关怀”，嗦嗦地“叮咛”，他就会厌烦，就会产生反抗的心理，就会萌发对立的情绪。

简介：<正>逆反心理是在一定情景中产生、存在和延续的。有些青年人之所以对思想教育产生逆反心理,除了内在动机、态度、经验等原因外,还取决于外部刺激,诸如论题不感兴趣,教育者不可信赖,教育内容难于信服,教育形式不可取等等。如果这些情景得到改变,逆反现象或许会软化或消失。逆反现象也是暂时性的,因为它是反应性的心理体验,

简介：<正>逆反心理属于情感范畴。逆反的人,看到外界无视他或她的“自我”的独立存在,于是产生了用各种方法和手段去同阻碍他确立“自我”的外界作对的一种心理情感。这种逆反心理,在进入青春期的青少年身上都不同程度地存在着。当代大学生也毫不例外。本文试就大学生中逆反心理的若干问题作些粗浅的探讨,以求教于专家和同志们。一、大学生中逆反心理的表现、特点及其危害大学生中逆反心理的表现是多种多样的。比如:有的对领导批评某种不良现象,(如随地丢酒

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简介： 摘要：有大量的留守儿童生活在农村里，他们在很多方面都存在较多的问题，不仅在价值观方面存在一定的问题，还在道德认知以及人际交往方面存在一定的困难。留守儿童逆反心理的教育转化方法是多种多样的，在教育转化学生的过程中，深感教育工作者要广泛、深入、仔细地了解学生，做到对症下药，有的放矢。同时要注重情感教育，用爱心去打动、感染学生，满足他们的情感需要，不能用简单粗暴的方式去对待他们。对这些存在逆反心理的留守学生，我们要细心寻找他们的优点和长处，并给予肯定，帮助他们树立信心，这样才能达到很好的教育转化效果。

简介：由于生理、心理发展的特点及所处环境的复杂多变,当今的电大学生极易产生"逆反心理",从而大大降低了学校思想政治工作的正效应.本文对电大学生逆反心理的成因及其疏导策略作一浅探,以期有利于提高学生思想政治工作效益.

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简介：既然逆反心理是宣传对象对外来的威胁自己态度体系的宣传内容的抵制,一、宣传·宣传对象·逆反心理,宣传对象所抵制的也是宣传的内容

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简介：既然逆反心理是宣传对象对外来的威胁自己态度体系的宣传内容的抵制,只是限于对报纸宣传跟自己态度体系不一致的内容进行抵制的接受者,一、宣传·宣传对象·逆反心理

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简介：〔摘要〕体育教学是一个开放的教学体系，需要学生和教师的双向互动，才能有效完成体育教学目标，达到