简介:摘要:阅读是知识获取的重要手段。阅读方法的掌握与否,直接影响知识获取的质量。阅读也是一种在智力方面较为复杂的活动,学生在进行阅读时候,如果采用的方法合理,随着阅读的进行去分析、综合、推理、判断、抽象以及概括,那么对于他们在智力方面的发展起着十分重要的作用。本文着力于学生阅读指导方面的研究,希望能给教育工作者带来借鉴和启示。
简介:摘要在小学阅读教学中,教师的作用是对学生进行认识学习规律的引导和掌握学习方法的指导,通过渗透学法指导、回顾学习过程、迁移、序列训练等方式,有意识地把学法指导和学习品质的培养作为重要的教学目标同时进行,达到“教是为了不教”的目标。
简介:摘要:语文教学中阅读是一项重要的教学任务,培养好学生的阅读理解能力,就能有效提升学生的语文学习水平。因此,在各版本小学语文教材中融入一些经典名著供学生学习,促使学生在接触古代优秀的文学作品时,通过鉴赏解析名著作品,提升自身的语文文化素养和阅读能力。所以现阶段的小学语文老师在课堂教学中要重视名著阅读,运用新兴的阅读教学模式,构建趣味想的阅读教学环境,培养小学生的自主阅读理解能力,通过老师教授的正确的阅读方法,提升自己的阅读水平,促进小学生身心健康发展。
简介:【摘要】终身教育、终身学习即自学。阅读是自学的主要形式。数学阅读指导法:读关键词、读中析义、阅读变题、补充阅读。“教是为了不教”,改课堂为“讲练读三结合”,优化课堂教学结构,培养学生的数学阅读能力。只有把数学阅读的主权真正交给学生,才是最好的数学教育。