简介：在主题单元阅读教学中挖掘习作训练点,充分运用教材中的一篇篇经典的美文来引导学生积累语言、学习写作方法,激发学生习作的兴趣,降低习作的难度,将有效地提高学生的习作水平.

简介：

简介：摘要小学语文教学中，阅读能力是学生学习语文最重要的能力之一，是获得知识和技能不可或缺的途径，也是小学生扩大知识面、提高综合素质的重要途径。作为小学语文教师，应当重视提高小学生的阅读能力。

简介：摘要通过阅读，可以扩大学生的词汇量，增强语感，丰富语言知识，开阔视野，提高阅读理解能力。探究阅读方法之本文主旨。

简介：《初中英语课程标准》（五级）对阅读技能提出了具体要求，但很多学生，包括好学生，升入高中以后还是感觉词汇量明显不足。课究其原因主要有缺少阅读时间、缺少阅读书籍、缺乏阅读兴趣、缺乏阅读指导。本文重点就英语课外阅读指导的策略研究进行阐述。

简介：叶圣陶先生曾说过：“文章写得好不好，虽然决定于构思、动笔、修改那一连串的功夫，但是再往根上想，就知道那一连串功夫之前，还有许多功夫，所起的决定作用更大。那许多功夫都是在平时做的，并不是为写东西做准备的，一到写东西的时候却成了极为重要的基础。”我认为，这“基础”也就是指阅读，阅读就是写作、就是语文教学的根基。

简介：《小蝌蚪找妈妈》是一篇常识性童话故事。文章通过小蝌蚪找妈妈的故事,叙述了小蝌蚪变成青蛙的成长过程。本课第二、三、四节具有结构相似的特点,即都是先说小蝌蚪生长变化的情况,然后再写它找妈妈的经过。层次清楚,逻辑性强。教学时,可根据这一特点,通过“教→扶→放”三步,指

简介：

简介：【考点综述】小说是通过故事情节、环境描写、人物形象塑造来表现主题思想、反映社会生活的文学体裁。小说阅读的考查也是围绕着故事情节的构成方法、人物形象的塑造技巧、环境描写的作用等方面来进行的。作为文学作品四大样式之一的小说，在备考复习中，自然不可忽视。又因受中考考试时间、试卷长度等诸多限制，短小精悍、立意新颖的小小说就成了近年来各地中考命题者的首选。

简介：阅读是小学语文教学中的一个重要环节，可从故事激趣法、课文引趣法、教师推荐法、读写结合等方面引导，让学生高兴地、自主地阅读，汲取文本精华，积淀语文素养。

简介：?“读书破万卷，下笔如有神”，这是古人关于读书的成功经验。多读多练，是小语界公认的提高小学生语文能力的良方。前苏联教育家克鲁普斯卡娅曾经说过“儿童阅读在孩子生活中起着重大的作用。童年读的书可以让孩子记一辈子，影响孩子一生的发展。”因此，无论从世界观、人生观的培养，还是从知识的迁移、拓展来看，广泛地开展课外阅读，百益而无一害。

简介：【摘要】我国是富有悠久历史的古国，因此，这也为我们留下了很多名著，这些名著不仅可以体现当时朝代的文化习俗，还可以为研究历史提供一些资料帮助，随着我国国际地位的不断提升，教育部门也越来越重视中学生名著阅读，甚至部分地区还会将中考语文中的题型设置为名著相关知识，目的就是为了考察学生的对我国名著相关知识的认识与了解，让其在学习和阅读名著的时候，陶冶情操，感受到历史文人的魅力。本文将重点探究一下中学生名著阅读指导策略。

简介：摘要整本书阅读在小学语文教学中占有重要地位。而当前，我们小学语文教学以教材教学为主，极少整本书的教学，基于当前的教学现状，笔者尝试将学生整本书课外阅读落到实处，故在平时课外阅读导读课、推进课、交流课做了一些实践。

简介：2011年秋，我市启动了福建省中小学教育教学改革试点项目“改进教学方式，提高学习能力，构建高效课堂”研究工作。项目倡导“先学后教，以学定教”，致力于构建激发学生问题意识和进取精神，关注学生个体差异和不同学习需求的“自主、合作、探究”式高效课堂。本文，笔者谈谈教师在阅读教学中如何进行有效指导，以切实提高阅读教学实效。

简介：摘要任务型阅读填词是近年的新题型，以“文章+图表”的形式呈现，要求学生根据所读内容在短文后的图表中填入恰当的单词。对此，多数考生不能获得较理想的分数，本文根据失分情况，结合具体试题，谈谈针对此类型题的应试技巧。

简介：摘要为了提高农村语文教学质量，很多农村语文教师更加重视阅读方面的教学，给予学生更多阅读方面的指导，渗透在很多教材课文的教学中，指引学生学会读和细读，让学生掌握更多的阅读方法；指导速读和巧读的方法，促进学生阅读速度的提高；组织多读和精读的训练，帮助学生积累丰富的知识，从而不断提升农村学生的阅读能力，促使其朝着更全面的方向发展，不落后于城市的学生。

简介：

简介：2013年7月3日，在福建沙县举办的中小学语文教师培训活动中，笔者执教了人教版初三上册中的《致女儿的信》一文。在课后评议环节，老师们对我在教学中对学生进行思维训练的做法大加赞赏。关于听说读写的训练与思维训练之间的关系，洪宗礼先生曾有这样的论述：“想”是一个总开关——也就是说，听说读写的训练，一定是受“想”来控制的。由此可见，“想”4：lz即思维的作用有多么重要。

简介：文章主要探索在新课程背景下聋校语文教学预习的策略，对聋校语文教学预习环节中出现的问题提出见解，并根据聋生的认知特点、心理特征提出切实可行的预习方法指导，以提高学生的预习水平。

简介：可以教给学生的阅读方法,　　适当加大阅读训练的阅读量和阅读面,　　四、适当加人阅读训练的阅读量和阅读面