简介：摘要本文介绍初中物理习题课的教学从基础知识着手，精选习题，进行优化组合，以“一题多解”“一题多变”的方法，提高学生思维素质，把学生从题海中解放出来的教学方法及体会。

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简介：摘要习题课的教学不仅要体现教师为主导、学生为主体的师生关系，而且还应最大程度地调动发挥学生的内在因素和他们的积极性，全面提高思维素质。

简介：摘要本文从明确习题教学目标、实施STS教育策略以及发挥教师主导作用等分析优化初中物理习题课有效教学策略，望给予物理教师提供教学参考。

简介：摘要初中物理教学由初中物理的习题课教学、初中物理概念教学、初中物理规律教学和初中物理实验的教学组合而成。物理课堂高效的习题教学锻炼了学生的思维，培养学生面对难题的分析能力，便于教师了解教学的效果。习题课不仅可以为学生巩固课堂上所学内容，还提高了学生的实践能力，增强学生解决问题能力，习题课的质量是检验教师教学效果的重要手段，找到课堂的不足之处，完善教学方法。

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简介：在习题课或复习课中如果实验运用得巧妙,还能收到事半功倍的效果.1唤起学生记忆凸透镜的成像规律学生往往记不准,特别是凸透镜成像的动态变化规律学生更容易混淆.复习这一部分知识时,如果将探究凸透镜成像规律的实验简要演示一遍,将＂物近像远像变大＂等动态变化的情形再次呈现,不仅可以使学生加深记忆,而且效果好于一遍遍地领着学生复习.2验证事实和结论物理知识来源于实践,

简介：新课标下，为了帮助学生加强对物理知识的理解和巩固，实现开设习题课的意义，解决现在出现的高中物理习题课教学问题，文章从精心挑选例题和习题出发点，从分析讨论法、重视教材上的配套习题两个方面探讨了有效开展高中物理习题课教学的方法。

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简介：化学实验习题课是给学生提出实验课题,要求学生运用所学过的知识独立地去解决问题,从而达到培养学生综合运用理论知识的能力、独立实验的能力和创新能力。本人根据学校实际情况,对化学实验习题课进行大胆探索和优化,收到良好效果。一、做好课前的预习和准备工作在上实验习题课之前,教师应布置学生进行预习,要求学生了解实验目的、要求,设计好实验方案。布置后要对学生设计的实验方案进行审阅。审阅时,教师应该尊重和鼓励学生的创造精神,对学生的方案进行详细的讲解。选择出最佳的方案,指导学生查阅有关参考资料,让学生了解实验操作过程中可能出现的问题,掌握实验操作要领。在实验室内,教师要求学生自己动手准备好各种必要的药品和仪器。该分装的分装,该编号的编号,尽量给学生营造一种认真进行科学研究的气氛,培养学生的科学态度。二、选编实验基本功训练习题为了使学生能够顺利完成各项实验,具有扎实的实验基本功,我们从高一开始根据初中所学过的实验操作,选编了一些基本功训练实验习题,让学生动手,反复练习。如加热训练习题,要求学生做到:对固体和液体加热时都要预热,用酒精灯外焰加热。同时训练试管夹使用,要求操作时从试管底部套上或取下,夹持部位、手持长柄等操作都应该从...

简介：内容摘要习题教学是中学物理教学的重要组成部分，它是深化物理基础知识的通道，是联系概念、规律的纽带，是理论联系实际的桥梁，是感性认识到理性认识的必由之路。它不仅可以用来帮助学生理解和掌握物理概念和规律，而且还能帮助学生加深和扩展物理知识。本文从灵活多样的教学方法、教学中应注意的问题两个方面来阐述怎样才能上好习题课，提高学生的解题能力。

简介：摘要：本文通过分析生物习题课教学中存在的一些误区,并针对误区提出一些对策,以提高生物习题课教学的有效性。

简介：随着国家新一轮的课程改革实验．由过去的“双基”转变为“四基”，每一位教师都跟着新课标的方向设计自己的新授课。可是，作为在数学教学中一类很重要的习题课的教学，老师们往往缺乏重视，对于习题课的教学存在一定的盲目性和随意性，而没有在新课标的指导下加强和优化习题课的教学设计。

简介：把时间还给学生,把机会让给学生,把观察,归纳,概括,探究,交流的机会让给学生,学生能解决的事情让学生自己去做,有思维价值的问题不能对答如流时,学生是需要一定的思考时间的,教师放手多让学生尝试尝试,尊重学生的思维活动过程,让思想呈现出来,即使是错的甚至是可笑的,教师出不能视而不见.有一堂数学课,我至今记忆犹新.

简介：摘要在物理教学中，存在着学生听懂、看懂容易，而做题难的现状，这样，提高物理习题教学的有效性就显得尤为重要。下面笔者就“波的图像”复习课教学实践介绍提高物理习题教学有效性的一些做法。

简介：习题课的任务是帮助学生搭建思维平台，理清知识脉络、完善认知结构，形成综合能力。设计好高中化学习题课并在教学中予以实施是提高化学习题课教学实效性的有效方法。本文从对高中教育阶段化学习题课教学的现状分析入手，调查发现目前化学习题课教学中存在的一些问题。本研究从“一切为了学生发展”的教育理念出发，在整理了现有教学设计研究和化学习题课教学研究的基础上，以“最近发展区”理论和建构主义理论为指导，针对化学学科的特点，提出了高中化学习题课教学设计的原则。

简介：摘要：高中物理习题课是学生掌握解题方法，形成解题技能，提升解题能力的最佳途径，物理教师应该在选题、授课上认真准备，同时把重心放在培养学生能力和形成技能上

简介：摘要：数学教育离不开数学习题，习题课教学在培养学生的数学思维、检验学生的知识掌握情况、体现数学的应用价值等方面具有重要作用。一节好的习题课教学，可以激发学生对知识的深刻理解、加强对数学思想方法的掌握、培养严谨的数学态度以及促进数学思维的发展等。在开展习题课教学时，教师可以从测-学情前测反馈、设-进行教学设计、思-课后反思三方面入手展开；同时，在教学设计实施过程中也应该注意审-培养审题意识、析-回归数学本质，重思路解析、细-注重细节这几方面。

简介：摘要：对于学生来说，高中的这一学习阶段是非常重要的，正处于高中的学生面临着高考，高考中的成绩好坏与学生今后的发展也有很大的影响。对此，在高中学习阶段中，教师提高课堂教学效率，帮助学生学好知识则显得尤为重要。习题教学法是高中物理教师在物理教学中经常使用的方法，此方法对于增强学生对物理知识的学习发挥出了极大的作用。对于高中物理教师来说，怎样才能最大发挥习题教学法的优势作用，是值得思考的重要问题。