简介：摘要：物理习题教学是教学效果反馈的重要渠道。适当的有针对性的物理习题的教学，能帮助学生从不同的侧面、不同的角度，完善对概念、规律的理解、巩固与深化；通过习题教学,不但可以帮助学生提高解题技巧、分析问题和解决问题的能力,还能培养学生思维的深刻性、发散性、灵活性和独创性等。摸索出初中物理习题教学的有效方法就显得尤为重要。

简介：　　摘要：目前小学数学习题课失去了它应有的作用，成为无人重视，可有可无的一种教学。例如：黑板上做题时，让每个学生多有机会去做题，但很多教师把这环节直接去掉或者忽略，甚至直接公布答案，让学生记下来，导致有些学生百思不解答案是怎么得出的，下次再碰到类似的题还是不会做。所以，学生的学习进度没有达到老师的要求，导致了这节课下来学生的学习没有达到老师预期的效果。因此，本文从习题课出发，探讨小学数学习题课在习题课的应用。

简介：摘要：数学教育离不开数学习题，习题课教学在培养学生的数学思维、检验学生的知识掌握情况、体现数学的应用价值等方面具有重要作用。一节好的习题课教学，可以激发学生对知识的深刻理解、加强对数学思想方法的掌握、培养严谨的数学态度以及促进数学思维的发展等。在开展习题课教学时，教师可以从测-学情前测反馈、设-进行教学设计、思-课后反思三方面入手展开；同时，在教学设计实施过程中也应该注意审-培养审题意识、析-回归数学本质，重思路解析、细-注重细节这几方面。

简介：摘要：对于学生来说，高中的这一学习阶段是非常重要的，正处于高中的学生面临着高考，高考中的成绩好坏与学生今后的发展也有很大的影响。对此，在高中学习阶段中，教师提高课堂教学效率，帮助学生学好知识则显得尤为重要。习题教学法是高中物理教师在物理教学中经常使用的方法，此方法对于增强学生对物理知识的学习发挥出了极大的作用。对于高中物理教师来说，怎样才能最大发挥习题教学法的优势作用，是值得思考的重要问题。

简介：摘要：数学教育离不开数学习题，习题课教学在培养学生的数学思维、检验学生的知识掌握情况、体现数学的应用价值等方面具有重要作用。一节好的习题课教学，可以激发学生对知识的深刻理解、加强对数学思想方法的掌握、培养严谨的数学态度以及促进数学思维的发展等。在开展习题课教学时，教师可以从测-学情前测反馈、设-进行教学设计、思-课后反思三方面入手展开；同时，在教学设计实施过程中也应该注意审-培养审题意识、析-回归数学本质，重思路解析、细-注重细节这几方面。

简介：摘要：习题讲评课在学生的学习过程中具有举足轻重的作用，在教学思想上要重在讲评，在教学手段上要重视示众途径的选择，在教学方法上要特别重视学生的“悟”和真正的“纠错”，在教学过程上要重在答案的探究和推导，精编课后练习，做到难易适度，数量适当，在作业中培养学生仔细审题、规范书写等良好习惯，实现以作业促学习，以作业提质量的目的。

简介：

简介：摘要：近些年，伴随着课堂教学改革的持续贯彻落实，塑造学生核心素养的教学方式慢慢兴起。高中物理习题课是高中物理课堂教学的关键构成部分，也是塑造学生物理现象运用能力的有效途径。因此，在高中物理习题课的教学环节中提升对学生核心素养的塑造是十分关键的。因而，怎样在高中物理习题课堂提升学生学生核心素养，推动学生的全面发展变成了各高中物理教育者研究的方位。

简介：

简介：摘要：中学物理新课程标准中提出,物理教学要重点培养学生物理科学素养,教学活动要做到以生为本,注重知识素质、科学素质和自主学习方法的同步培养.但是在升学的压力下,很多物理教师侧重于学生物理解题能力的提升,＂题海战术＂的物理习题课教学有点＂舍本逐末＂因此,在物理教师开展习题课教学时,一定要充分尊重学生的主体地位,做到课前精心准备,提高习题课教学的人性化。

简介：摘要：新课程倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。因此，教师要精心设计作业，作业数量要有弹性，不搞一刀切，给学生一个自主选择协调发展的空间;作业内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的;作业的完成不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生解决物理问题的重要方式。

简介：摘要：高中物理的知识难度较大，在此过程中要求学生具备一定的逻辑思维能力和抽象能力，才能学好物理。为了促进学生对物理知识的理解和吸收，教师要利用好习题课的教学，培养学生良好的物理素养。因此，在高中物理教学课堂上，教师的习题课需要结合物理学科的特点，充分利用探究式教学来进行教学设计。利用好习题课增强学生对于物理知识的进一步理解和吸收，让学生的学习深度得到广泛的延伸。本文即围绕高中物理习题课的探究式教学设计与实践展开讨论，旨在进一步促进物理教学质量的提高。

简介：摘要：当前的初中生在习题练习上存在着很大的差异性，这些差异性是客观存在的，教师要正面这样的问题，要在对学生的习题教学中，针对这样的问题采用合适的教学方法，以使所有的学生都可以在习题课上有所获得的学习。数学学习程度较好的学生，教师应该对其布置难度较大的数学习题，对于数学学习一般的学生，教师要对其设置其所能接受的数学习题，对于数学学习较差的学生，教师对其布置的数学作业，要能够使学生得到基础概念的练习。

简介：摘 要：初中数学是一门具有逻辑性的学科，学好初中数学能够为今后的学习奠定良好的基础，同时也有利于学生逻辑思维的形成，作为初中生数学教师，应该明确知识点和习题之间的关系，根据学生的情况不断改进习题教学模式，从而提升初中数学习题课教学的有效性。本文对如何提高初中数学习题课教学的有效性这一问题进行了剖析。 　　

简介：【摘要】本研究围绕在初中数学习题探究课如何与信息技术有效融合下实现智慧教学，培养学生的数学能力，提升学生的数学核心素养

简介：摘要：近年来，随着课程改革的实施，基础素质培养教学模式日益普及，高中物理习题课是高中物理教学的重要组成部分，是培养学生运用物理知识的重要手段。在高中物理习题教学中，加强学生基本能力的培养是非常重要的，如何加强学生基本素质的培养，促进学生在习题过程中的全面发展，成为每一位高中物理教育工作者的研究方向。

简介：内容摘要：数学习题课是数学教学的有机组成部分，对于学生巩固基础知识，形成基本技能，掌握基本方法，拓展数学思维是必不可少的。在初中数学教学中设置习题课是非常必要的，而研究数学习题课的上法，使之成为一个基本教学模式，对指导数学习题课教学具有重要意义。本文笔者结合教学案例对如何上好初中数学习题课教学模式进行探讨，浅述初中数学习题课六环节教法。

简介：摘要:当前的我国初中物理课堂教学改革已经逐渐深入开展,各种教学模式、各种教学策略都被应用在不同的物理课堂教学体系之中,因此基于核心素养并融入应用到当下初中教学中提高物理习题课教学效率课堂,形成它在核心教学素养下的物理课堂教学改革策略,是决定当下我国初中物理习题课教学深入改革的一个关键问题,本文将基于它的核心教学素养,对当下初中物理学的习题教学策略进行深入研究,对如何形成高效物理课堂将具有一定的指导作用。

简介：摘要：高中数学是高中阶段非常重要的一门学科，不仅在高考中占有较大的比重，还对学生的逻辑思维和理解能力的培养有着重要影响。习题课作为数学学科不可缺少的组成，教师应改变传统教学的思想观念，细心指导学生分析习题，使学生掌握高效解题技巧，提高自主探究和学习能力，达到充分锻炼数学思维的目的。与此同时，数学教师需为学生营造愉悦、舒适的课堂氛围，引导学生在活而不乱的课堂环境中调动知识和思维，提升习题课的效率和质量。基于此，本文主要分析了如何提升高中数学习题课教学效率。

简介：摘要：进行练习题讲解的过程好像很简单，但是实际上在课堂上是很难进行的一个环节。根据传统的练习题讲解方式给学生来讲解的话，那么课堂教育教学的效率一定会有所下降。传统的习题讲解教育方式往往得不到学生的重视，这不能有效地培养学生科学思考的能力与意识。作为一线教师，我们要积极探索有效的习题解说模式，激活课堂，激发学生的学习兴趣，提高物理问题教育效率。本文从“深度学习”的角度出发，探索初中物理课堂习题课讲解的策略和方法。