简介：摘要：在初中学科中，物理也是比较重要的学科，物理知识具有一定的难度与逻辑性，很多初中生的物理成绩都不理想，主要是对物理知识理解不透，没有掌握解题的技巧。因此，在物理教学中，教师要合理的运用习题教学方式，让难懂的物理知识变得比较简单，并充分的掌握重点知识，能够合理的运用知识点，从而逐渐的提高初中物理的教学水平。

简介：摘要：本文通过分析生物习题课教学中存在的一些误区,并针对误区提出一些对策,以提高生物习题课教学的有效性。

简介：摘要：高中物理习题课是学生掌握解题方法，形成解题技能，提升解题能力的最佳途径，物理教师应该在选题、授课上认真准备，同时把重心放在培养学生能力和形成技能上

简介：

简介：【摘要】又一年考试季到了，历史课在初中高中考试中影响部分学生的成绩，如何才能考出优异的成绩，如何上好历史习题课是我们关心的问题。

简介：摘要：习题课是会计教学中必不可少的课程类型，贯穿于会计教学的各个知识点。但大多数老师对习题课的重视程度不如对新课的重视程度。他们总是认为这只是校对答案，所以经常事倍功半。在实际教学中，提高会计习题课的教学质量往往能起到点睛之笔和升华知识的作用。

简介：摘要：习题教学是数学教学中重要的组成部分，习题教学具有巩固所学知识、拓展延伸数学知识和帮助学生深化理解数学知识的作用，而且对于学生思维能力的培养具有重要的意义，学生在习题教学中学会分析问题和解决问题，教师在课堂中更多地要培养学生综合学习和解题的能力。本文主要探讨笔者关于如何有效实施高中数学习题课教学的方法。

简介：

简介：摘要：在数学素养讨论得如火如荼的当下，提升课堂教学的有效性依然是广大一线教师不断追求的目标，它对核心素养的落实很大程度上具有推动作用。新课改风向标下，教师不仅关注到学生知识的获取和技能的提升，还注重数学能力和数学素养的全面提升，以落实核心素养培养的终极目标。然而，纵观当下的教学过程，教师所设定的教学目标在实施中遇到或多或少的阻碍，实现起来难度较大，究其根本，在于学生在学习中无法产生良好的认知结构。习题教学作为数学课堂教学的重要组成部分之一，是深化知识的通道，是链接概念与规律的纽带，更是沟通理论与实际的桥梁.。它有助于教师及时反馈新知，从而适时调整策略，使学生获得优秀的数学成绩、优良的数学认知和高质量的数学素养。那么如何设计习题课教学才能更高效呢？设计怎样的问题才能让学生有所收获呢？如何组织教学过程，才能让课堂显得更高效并使核心素养落地呢？笔者从教与学的过程入手改进，期望对上述问题有所解答，并为教学带来一些启示。

简介：摘要：初中是学生逐步形成各种思维模式的关键时期，为学习高中更高难度的课程打下基础的重要环节，教师在进行基础课程授课时要注重习题课程的设置，让学生拥有一个高效的复习环境。习题课的设置既可以让学生了解到自身思维方式中的薄弱环节，还能够让学生在不同难度习题解答的过程中发现自身的潜力。教师一定要对习题课的设置加以重视。尤其是对物理这种需要学生进行反复练习的学科，习题课的内容更是需要多加考量。

简介：摘要：在小学数学的教学中的上课内容不仅仅要包括课本中的基本知识点，而且还要包括学生在平时所练习的习题，这就是我们通常情况下所说的习题课，而一个高效的习题课对于学生的成绩提高是非常重要的。所以，在小学数学的教学过程中，教师应该重视习题课的教授，在让学生把基本的知识掌握好的前提下构建一个高效的习题课。构建高效的习题课一方面要保证学生把布置的题认真完成，然后针对具体情况详细的讲解，最终还要布置纠错。

简介：摘要：初中数学习题课是一项系统化且复杂化教学流程，涉及较多知识内容，因而如何控制教学过程成为习题课教学作为重要的组成，只有积极更新习题教学观念，结合学生实际情况为其挑选习题，才能让学生更好地了解数学运算规律和掌握数学知识，并在此基础上形成正确数学思维方法，将所学数学知识应用于分析问题和解决问题当中，提高习题课教学效率，促使学生全面发展。

简介：摘要:习题课可以帮助学生巩固基础，区分重难点，提高审题能力，对学生有很好的现实意义。巧妙地设计好高中化学习题课，是学生学好化学最直接和最有效的路径。现对高中化学习题课教学设计的现状进行概括，探讨改进高中化学习题课教学设计的有效措施，为高中化学教学提供有效的帮助。

简介：摘要：新课改对化学习题教学提出了很高的要求，改变了习题过于强化知识记忆和重现，重点考查知识的迁移和重新加工的能力。基于此，文章以化学能与电能习题课、过氧化钠习题课教学为例，重点分析了增强高中化学习题课教学有效性的措施。

简介：摘要：本文分享了基于线上的教学如何开展习题课教学的实践。以钉钉等平台，通过课前准备、学生课前学习、课堂的教学的开展，最大限度地实现了“停课不停学”

简介：摘要：随着我国新课改理念的不断发展和深入人心，教育领域的诸多问题都得到了社会各界的广泛关注。初中作为学生提高各项能力、寻得适合自己学习方法的关键时期，教师应该针对这种情况制定新型的教学策略，根据学生的实际情况改变自己的教学理念，将宝贵的教学经验和全新的教学模式相互融合，切实提高学生各科的成绩。对待物理这种难度较高的学科，教师更应该顺应时代的发展，积极作出教学变革，重视习题课的制定。本篇文章对现代初中物理的授课方式进行了分析和总结，并提出一些切实可行的教学策略，旨在帮助每位教师都能够创建出一个高效率的物理习题课堂，让每个学生都能够从中受益。

简介：摘要：2021年第三批新高考8个省份的改革进入了新高考的考试模式，这次改革的省市都采取了“3+1+2”的模式，不同于第二批的六选三模式，这标志着把物理放在了一个重要的战略地位。同学们重视物理，老师们大搞题海战术，但是学生还是不会做题。物理课程改革出现了一些新的问题：学生在课堂上进行物理活动，但大部分物理活动是无用的过程；课程中拥有了师生、生生之间的互动内容，但学生谈论话题却不一定是课程内容；实验室实验仍停留在“游戏”的层面，一些教师对课堂知识的创造和运用意识不强……针对上述高中阶段物理低效教育的现状，本文就如何提高高中物理习题课素质教学提出了一些看法和想法，希望可以通过“习题课”帮助广大教育工作者提高物理教育的质量，进而深化高中物理素质教育的研究。

简介：摘要： 随着我国新课改理念的不断发展和深入人心，教育领域的诸多问题都得到了社会各界的广泛关注。初中作为学生提高各项能力、寻得适合自己学习方法的关键时期，教师应该针对这种情况制定新型的教学策略，根据学生的实际情况改变自己的教学理念，将宝贵的教学经验和全新的教学模式相互融合，切实提高学生各科的成绩。对待物理这种难度较高的学科，教师更应该顺应时代的发展，积极作出教学变革，重视习题课的制定。本篇文章对现代初中物理的授课方式进行了分析和总结，并提出一些切实可行的教学策略，旨在帮助每位教师都能够创建出一个高效率的物理习题课堂，让每个学生都能够从中受益。

简介：摘要： 以教材为载体的数学教学，可在教学的习题中实现对教材的进一步补充和延伸。习题是教学中的重要组成部分，与教材密不可分，通过习题可反馈教材教学的欠缺，及时探寻学生的知识掌握程度，从而强化补充教材教学内容。然而高中数学习题课中问题较多，解决相关问题是促进教学质量提升的重要保障，本文对高中数学习题课中存在的问题进行了分析，并结合自身教学经验提出了选择习题的改进方法，以期提高数学习题课的教学质量，减轻学生学习负担。

简介：摘要： 当前形势下，我国教育迫切需要通过改革来实现素质教育的全面升级和普及。在以核心素养为导向开展的数学习题教学，不仅肩负着传播数学文化和数学思想的重任，还要争做在高中课堂教学实现核心素养建设的典范。 基于此，本文将对数学核心素养的高中数学习题课教学进行探究。