简介：《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》明确指出:"改进学科教学的育人功能。要在发挥各学科独特育人功能的基础上,充分发挥学科间综合育人功能,开展跨学科主题教育教学活动,将相关学科的教育内容有机整合,提高学生综合分析问题、解决问题的能力。充分利用现代信息技术手段,改进教学方式,适应学生个性化学习需求。"近年来,云南师大附小以"立德树人"教育方针为基础、在学校"做人教育"办学理念(良习修美德,好好做个

简介：<正>社会的发展带来了物质生活的丰富,影视、网络等媒体,拓宽了孩子们的视野,但许多孩子与人交流时不能完全表达自己的意思,书面表达时内容枯燥,语句贫乏。"问渠哪得清如许,唯有源头活水来",生活是创作的源泉,也是学习语文的重要源泉。孩子们主要是缺少生活体验,在平时的生活中,我有意识地利用资源,尽可能地为孩子们的语文学习提供条件,在活动中把孩子引向生活,引向现实,引向人们的精神世界,让他们的语文能力得到提高。一、利用学校资源,净化孩子们的心灵如今的孩子中独生子女居多,相对我们小时候而

简介：摘要开发学生课程资源，是推进院校教学改革、转变教学方式方法、加强课程资源建设以及改变学生认知方式的重要途径及内在要求。开发学生课程资源，既能对教材进行第二次开发，形成丰富多彩的案例库、经验汇编以及素材库等，又能使学生的个性差异得到有效互补、共同提高，更好地达成课程目的。本文从学生课程资源开发的目的、原则、主体、流程以及注意事项等五个部分对其进行了初步研究。

简介：课程资源是教育资源的重要组成部分,是课程系统物质、能量和信息等结构元素的源泉,是课程实施中富含潜能的内容系统和活动支持系统,是课程实施得以高效开展的依托和保证.从本质看,课程资源具有待开发性、人为命定性、多样性、动态性等特点;从开发利用程度看,其有待创生、潜在、现实存在未开发和已开发待利用4种状态;按载体形态和与学习者的关系划分,则有以人、物、活动为载体的资源及直接的资源、教学环境内的资源、教育环境内的资源等类别.

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简介：<正>下面以"第二次世界大战"的教学过程为例,谈谈我们是怎样让影视资源进入高中历史课堂,创造"体验课程"的?一、整合资源关于"第二次世界大战"的优秀影视资源非常丰富,如果不进行认真筛选,就无法在历史教学中发挥其作用。所以,我们的教学

简介：良好的道德素养是健全人格的重要根基，更是合格公民应当具备的基本素质。小学中高年级是学生熟悉和了解社会生活的重要时期，也是良好道德素养形成的重要阶段。《品德与社会课程标准》告诉我们，本课程的资源是丰富多样的。因此，教师要用好教材里的话题和图文范例，更重要的是要以学生社会生活为基础，广泛挖掘学生视野内熟知的课程资源，通过活动培育学生良好的道德素养。对此，笔者进行过有效的尝试和研究。

简介：摘要在新课程背景下初中思想品德课应进行课程资源开发，在教学中应及时融入时政材料。教师应充分利用现代科学技术，开发课程资源，加强时政教育，为思想品德课堂教学注入新的活力。

简介：<正>《中学课程资源》是经中国新闻出版署批准,由大连理工大学出版社主办的刊物。国际刊号ISSN1673-2634,国内刊号CN21-1526/G4。本刊通过对教学资源的整合和扩展.为促进中学课程改革、提高教师素质提供优质

简介：　　　　二、资料包备课概念的界定　　　　真实记录教师为从事有效教学而通过各种方式进行的准备及实践,　　资料包备课旨在促进教师教学观念的转变、教师角色的转变,四、资料包备课教案的三种形式及内容要求　　　　1、选用

简介：摘 要： 课程资源以显性与潜性的方式存在于语文教学中，但两种存在方式在课程资源中发挥的作用有着明显的区别。本文针对新课程三维目标中以学生为本的根本理念，分析了目前国内语文课程资源在开发和利用上所存在的问题，进而探讨了从阅读和写作两个方面实施语文潜性课程资源教学的具体途径和措施，证明了语文潜性课程资源的价值及意义。

简介：内蒙古赤峰宁城县小城子镇是个国贫山区镇，总校所辖八所小学和三个幼儿中心园，在校学生2100多名。其中住宿学生680多名。教职工195名。其中专任教师158名，教师合格率100％。

简介：<正>《中学课程资源》是经中国新闻出版署批准,由大连理工大学出版社主办的刊物。国际刊号ISSN1673-2634,国内刊号CN21-1526/G4。本刊通过对教学资源的整合和扩展,为促进中学课程改革、提高教师素质提供优质服务;为各学科教师分享教学资源以及交流教育成果提供广阔的资源平台;为不同层面的学生提供学习助力,

简介：课程资源是形成课程的因素来源和实施课程必要而直接的条件。探索式教学是一种实施教学课程的开放的教学模式，特别需要开发利用课程资源。

简介：摘要课程资源作为国家基础教育课程改革中提出的一个重要概念，包括一切为教育教学所用的载体。历史与社会教师应合理开发和利用各种可利用的课程资源，包括学生资源、网络资源、教材资源等等，这样才能使我们的教学活动更加丰富多彩，更好地为《历史与社会》课堂教学服务。

简介：农村学校课程资源许多方面不如城区，但生本课程资源却同样丰富多彩。由于学生家长有的善于种植苹果，梨、葡萄，有的善于养殖鱼，牛，羊，有的从事运输，有的从事商品经营，有的出门打工，不同的行业，不同的经历，形成他们各自不同的知识结构、能力结构、人生观、价值观，当然也对子女也就产生不同的影响。学生在前阶段受教的教师不同也会使学生具有各种不同的素质。更不用说虽是农村的学生，但是接受各种信息的渠道也丰富多彩。在帮助父母从事不同的种植、养殖活动中，在帮助父母管理小店中，

简介：摘要课程资源既是知识、信息和经验的载体，也是课程实施的媒介。只有合理地开发和利用课程资源，才能更好、更快地提高语文教学效率。本文就从“教材资源、多媒体技术、网络资源”三个方面来谈谈课程资源载体的开发。

简介：<正>《中学课程资源》是经中国新闻出版署批准,由大连理工大学出版社主办的刊物。国际刊号ISSN1673-2634,国内刊号CN21-1526/G4。本刊通过对教学资源的整合和扩展,为促进中学课程改革、提高教师素质提供优质服务:为各学科教师分享教学资源以及交流教育成果提供广阔的资源平台;为不同层面的学生提供学习助力,

简介：摘要本文围绕科学课堂教学课程资源开发的重要性，从学校教育资源、教材资源、课外实践资源、社区资源等四个方面出发，探讨了科学课程资源开发、利用的一些方式、方法

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