简介：课程资源是学校课程设计、编制、实施和评价等整个教学过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。

简介：课程资源是教育资源的重要组成部分,是课程系统物质、能量和信息等结构元素的源泉,是课程实施中富含潜能的内容系统和活动支持系统,是课程实施得以高效开展的依托和保证.从本质看,课程资源具有待开发性、人为命定性、多样性、动态性等特点;从开发利用程度看,其有待创生、潜在、现实存在未开发和已开发待利用4种状态;按载体形态和与学习者的关系划分,则有以人、物、活动为载体的资源及直接的资源、教学环境内的资源、教育环境内的资源等类别.

简介：随着新课程改革的进行，课程资源开发与利用成为教育研究的新热点，也成为教师教育实践的重要内容。教师开发与利用课程资源需要确立强烈的课程资源开发意识，注意课程资源开发与利用的取向并进行创造性的劳动。教师应把握课程资源开发与利用的操作步骤，一般为：解读课程教学目标，根据目标寻找资源线索，依据线索多途径开发课程资源，实现课程资源与课程内容的结合，创造性多方式利用课程资源。

简介：以多媒体技术和网络技术为代表的现代信息技术的飞速发展，给现代教育带来了令人激动的生机与活力。多媒体网络教学则是现代信息技术在教育教学领域的一种具有代表性的典型应用。多媒体网络教学是一种先进的教学模式，它以建构主义的学习理论为基础，充分利用现代信息技术，为学生创设一种崭新的教学情境，在教师的组织、帮助和促进下，学生通过与教师和同学进行协作、对话与交流，

简介：〕在课程改革中，把着力点置于传统所忽略的过程与方法、情感态度与价值观上，部分语文教师在教学中对学生的学习行为没有进行认真研究，教学模式单一，教学手段缺乏。语气生硬，少有感情交流。教师应注重自身形象，威严之中应不乏亲和力。尊重爱护学生，建立愉悦、和谐的课堂氛围，让学生感受语言，熟悉语言，理解语言，借鉴语言进而生与生、师与生在重点、难点、疑点上进行思维碰撞，互动交流。调动学生学习的积极性。使学生对教师产生的感情慢慢移植到对语文学习中。

简介：摘要历史学科有独特的学科性质，课程资源丰富而复杂，既包括物质资源，也包括人力资源。历史课程资源的开发与利用对于历史课程标准的实现、历史教学水平的提高有重要的作用。我们必须强化课程资源意识，结合本地区、本学校的优势与特点，因地制宜地开发和利用课程资源，使所有的资源都能很好地为教学服务，使之成为学生学习和发展的财富，从而提高历史教学质量。

简介：隐性课程资源，它是指那些难以预期的、伴随着正规教学内容而随机出现的、对学生起到潜移默化的教育影响的那些内容。新课程理念告诉我们，文本是教学的主要凭借，是基本的教学内容，但不是教学内容的全部，现实生活中更蕴藏着取之不尽的隐性语文资源。教师只有综合利用好这些语文资源，才能让学生获得潜在的文化功底，全面提高语文素质。

简介：〔摘要〕《语文课程标准》强调“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”因此，注重语文课程资源的开发与利用，对全面提高学生的语文素养有着十分重要的意义。

简介：〔摘要〕小学语文教育是极为重要的，它不仅是传授学生基本知识和道德、教会学生基本思维，更重要的是要引导学生接受正确的人生观、价值观。随着社会的发展，语文课程资源越来越广泛，它们既潜藏于课堂也潜藏于课外；既来源于学校，也来源于家庭、社会与大自然中……作为小学语文教师，应努力做到用我们的双眼去发现常见的和新鲜的课程资源，根据学生具体情况和教学新要求，开发不同的课内外语文课程资源，让各种有益的课程资源都能彰显其应有的教育价值。

简介：〔摘要〕体育课程资源的开发与利用直接关系到体育课程的教学质量与课堂效率。尤其是在新课程理念的倡导下，这是值得进行关注的问题。我们应该遵循基本的原则和科学的方法，正确的开发与利用体育资源，达到预期的教学目标，培养全面发展的人才。

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简介：〔摘要〕体育课程资源的开发与利用，是保证新课程实施的基本条件。本文探讨了开发和利用学校体育课程资源的几点措施和建议，充分利用现有体育器械；充分挖掘民族传统和民间体育活动的课程资源；因地制宜制作器材。有效开发和利用不同种类和具有不同价值的体育课程资源能对体育与健康课程标准的顺利实施提供资源保障。

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简介：《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“从小学至高中设置综合实践活动课程并作为必修课程，其主要内容包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。”“为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方、学校三级课程管理。”“学校在执行国家课程地方课程的同时，应视当地社会经济发展的具体情况结合或选用适合本校的课程”。因此，实施综合实践活法与开发校本课程成了新一轮基础教育课程中的一大亮点。也是为新时期社会主义现代化建设培养新一代技术人才的需要。

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简介：充分利用现有的课程资源，积极开发新的地方课程资源，是深化课程改革、提高教学效益的重要途径，在生物教学中准确恰当的利用地方课程资源，可以化抽象为具体，化复杂为简单，化枯燥为生动；能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。针对目前生物教学中存在新教师生产生活知识储备不足，生物教学与生产生活实践相脱离的现状，如何因地制宜地开发和利用地方课程资源，以促进学生和教师的全面发展。

简介：基于目前初中科学课程中科学史教育的现状、教材中科学史实的分析，提出符合初中科学教学实际情况的科学史资源开发原则与途径、实施策略，构建科学史的教育目标，全方位实现科学史教育价值。

简介：当前，我国基础教育正在进行新一轮课程改革，新课程基于素质教育的理念，积极倡导教学方式的改变，对于中小学课程资源的建设等方面提出了更高的要求；同时，新课程也必然对高考改革、大学教育带来积极而深远的影响。因此，加强大学——中学的合作，拓展合作空间，对于基础教育课程改革有着积极意义。下面，着重就加强中学与大学合作，开发课程资源谈几点认识。