简介：摘要：随着新课标政策的出台，小学语文教学工作，在策略和资源利用方面进行了有效的调整，从教学理念上分析，教师的新的阶段，要重视文学素养的有效培养，倡导自主学习，在课堂上可以构建多元化教学情境，让学生能够勇于发表自己的意见，通过合作学习和互动，探究等形式，逐步提升对小学语文知识的理解。新时期要想有效引导学生快速进入学习状态，教师首先要对课程资源进行灵活运用，不断探索和开发新的资源，这样才能促进语文教学工作有效推进，提升学生综合素质。

简介：摘要：课程资源是在课程发展全程中，有助于课程形成、实施的人力、物力以及自然资源的总和。我们的课程实践是不断深入、与时俱进的，课程的资源更是随着社会经济的发展，物质条件的进步而不断演化，课程资源的变化就要求对课程资源的开发也随之转变。

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简介：摘要：体育教育是关系到学生身心是否健康发展的重要教育课程，在小学教育体系中，体育教育有重要且独特的地位，体育教育随着教育改革的深入在不断变化，体育课程的内容和形式逐渐丰富，给学生身体素质的加强带来了极大的好处。面对不断增加的课业压力，体育课程的改革也应该与时俱进，为学生的健康发展做更好的保障。体育课程中的多种资源对课程的改革来说必不可少，利用好课程的内容资源、实施资源和人力物力等资源能够将体育课程改革推进到更加明确、高效的阶段。本文正是从利用好体育课程资源对于体育课程改革的重大意义谈起，阐述了目前在体育课程资源利用上存在的一些问题以及其对体育课程改革带来的负面影响，最后提出了面对课程改革的推进，更好利用体育课程资源的具体策略，希望能够为体育课程的改革提供一些参考。

简介：摘要：纵观我国体育课程现状，依旧存在很多问题，最为明显的是日益发展的物质文化水平与体育教学课程资源不匹配问题，这严重阻碍了学生的发展，影响了学生的体能水平。现今教育部门倡导进行体育教学课程资源的开发工作，对于教师而言既是机遇也是挑战。因此，教师必须要端正教学态度，深入调查学生的具体情况，不断创新、不断开发，为丰富体育教学资源而努力。开发好体育资源对于学生而言有着不可小觑的影响和作用，有利于学生的终身发展。

简介：摘 要:本文从课程和资源的定义入手,分析英语课程资源的含义,提出了教师的素养是教学过程中动态生成的课程资源之一的观点,并着重阐述了在英语教学中如何利用和提高教师素养,开发和利用英语课程资源.

简介：摘要：进入新时期后，我国对红色资源的重视程度进一步提升，要求充分发挥红色，充分利用红色资源，督促学校充分利用红色资源积极开展校本课程的开发，面向广大学生开展爱国主义教育，宣传中国特色社会主义核心价值观，引导学生学习红色精神，提高思想觉悟和道德修养，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，为国家的发展与社会的进步贡献力量。本文以广西红色资源为背景，探讨开发校本资源的有效策略，以供参考。

简介：摘要：课程资源指每个学科按照课程标准制作的供师生教学使用的课程材料，而教师作为课程资源开发的主体，却对课程资源开发和利用有些陌生。在课程资源地位日益增长的情况下，课程资源开发和利用越来越被教育工作者所重视。因此教师对课程资源开发利用要充分发挥主体性作用，丰富课程资源，推动课程资源开发利用的发展。

简介：摘要:近年来，随着课改的深入发展，许多中小学努力通过实施“一校一品”的发展战略特色，打造特色课程。特色课程也就成了当下基础教育的热门话题。开发以校为本的特色课程是支撑学校特色发展和内涵发展的关键；与此同时,课改过程中以学校为主体的校本课程开发与实施,也为特色课程建设提供了一定的实践基础。将一些相对成熟的校本课程进行提升，使之发展为体现学校文化特点、办学目标和课程开发水平的特色课程,已经成为一种必然的趋势。

简介：摘要：在线开放课程的建设是一项庞大的工程，与传统线下课程建设截然不同，却有着千丝万缕的联系。文章对在线开放课程建设进行分析与研究，梳理了在线教育的发展历程，阐述了在线开放课程的定义与优势，提出了其建设问题，重点介绍了在线开放课程建设的过程，即准备阶段、建设阶段和建后改进三个阶段。笔者希望能与其他教师共同探讨，为老师们开展课程建设提供参考。

简介：内容摘要：在教育资源均衡发展观的引领下，体育教师要注重课程资源的开发、利用和合理配置。在信息多元化的时代，体育教师要善用搜索资源，利用信息化教学手段丰富课堂内容，从而提高学生学习兴趣，提升课堂效果。

简介：摘要：近年来我国中职学校的建校规模和数量都在逐渐提升,因此对中职院校的德育教育问题也应该加强重视,建设良好的学习氛围、真正解决学生存在的心理问题、不断完善教学方式等。作为中职学校的教师要结合学科教育对学生的思政落实到位，让学生能够在提高文化素养的同时，思想觉悟更高。本篇文章就结合我国中职德育教育工作中存在的一些问题,并针对这些问题制定具体的解决策略。

简介：摘要：幼儿园课程资源的开发和利用促进了教师的专业成长，传承和培育民族文化，创新，打造特色园，实现个性化教育。然而，幼儿课程的物理价值只是儿童现在和未来发展的需要。要确立儿童资源开发、内容选择、课程选择与开发的发展目标。

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简介：摘要：幼儿课程下乡土资源构建能够强化儿童认知，丰富教学资源，加强当地文化建设。文章对乡土资源融合的意义与现状进行分析，探讨融入乡土资源建构游戏化幼儿课程的有效策略。

简介：摘要：幼儿园课程资源的开发和利用促进了教师的专业成长，传承和培育民族文化，创新，打造特色园，实现个性化教育。然而，幼儿课程的物理价值只是儿童现在和未来发展的需要。要确立儿童资源开发、内容选择、课程选择与开发的发展目标。

简介：摘要：在我国目前新课改的背景之下，学生们在学习的过程中不仅仅需要拥有学科的良好理论知识，同时也需要往全方面发展和进步，为了达到这样的效果，对应的综合实践学校也随之而出。综合实践学校是开展一系列实践活动的专门场所，在这样的一个过程中其自身也为学生们设置了非常丰富的课程，同时也能够为学生们提供丰富的课程资源。但是在这样的背景下，综合实践学校的劳动课程资源仍还需要不断开发和创新，以便为学生们提供更为良好的教学资源。

简介：摘要：幼儿园课程资源的开发和利用促进了教师的专业成长，传承和培育民族文化，创新，打造特色园，实现个性化教育。然而，幼儿课程的物理价值只是儿童现在和未来发展的需要。要确立儿童资源开发、内容选择、课程选择与开发的发展目标。

简介：摘要：当前，我国小学美术课程中，教材所涉及到的知识面会比较广，整体知识内容较为丰富，但是其会缺少乡土文化气息的知识点。乡土文化是小学生较为熟悉的一类地方性文化，老师在讲解美术知识时，应当充分合理的应用乡土文化资源进行教育，增强学生学习美术知识的积极性以及热情。便于学生更好地认知乡土文化知识，利用乡土文化资源开发小学美术课程的重要性，凸显出地方文化的特色，分析学生的年龄特征，提高学生美术教学活动的参与度，掌握乡土文化资源应用的要点，使得地方文化能够更好的传承下去。