简介：摘要新课程标准改革背景下，传统的语文学习方式受到了很大的质疑，探究式语文学习方式强调自由、合作和探究性，在学习中被广泛关注和认可。因此，在高中语文学习中，高中生应该善于应用探究式的学习方式，通过自主探究提高自身的问题解决能力和处理能力，最终实现学习素质的全面提升。

简介：

简介：阐述了学习性评价是以促进学生主动发展、教师提高和改进教学实践为目的的内部非正式评价,一方面要让学生参与课堂评价,激发学生的学习主动性,另一方面,通过＂两星一愿＂的课后作业评价反馈,学生自评与同伴互评相结合,发挥学生学习潜能,让每次的评价都成为学生生命成长的拔节时刻。

简介：光肩星天牛是我国重要检疫害虫,列入1998～2000国家工程治理项目,在内蒙搞试点。为了摸清光肩星天牛成虫的产卵习性,我们从5月——9月对光肩星天牛进行了观测,现将观测结果汇报如下。包头市有六个区有光肩星天牛,这六个区有树1075万株,易染天牛的杨、柳、榆有690万株,占64%。从市区来看,共查行道树32024株,有天牛的树有2621株,占9.2%,定为重灾区。我们的观测以行道树为主、庭院为辅,每天抓天牛,观测有卵量。

简介：【摘要】媒体广告效果因技术特征因素不同而在受众接触媒体的时间、注意力分配等方面存在差别,从而导致媒体广告效果的差异。要有效提高各类媒体广告效果,必须有针对性地应对这些差异,做到区别对待,扬长避短。

简介：

简介：目的：探明茶窗蛾的生活史及其习性,为防控此虫提供依据.方法：于茶园剪回有茶窗蛾幼虫的筒形叶苞枝梢,插在细口瓶中水培,置于有机玻璃器中饲养观察.结果：茶窗蛾在江西婺源一年发生6代,以蛹在表土落叶中越冬.翌年3月中旬成虫开始羽化产卵,卵第一代散产在茶芽或初展嫩叶尖端,2～6代产在叶正面（含叶边缘）.1～6代幼虫于3月下旬至5月上旬、5月中旬至6月上旬、6月下旬至7月中旬、7月下旬至8月中旬、9月上旬至9月中旬、10月上旬至11月上旬发生.幼虫卷筒形叶苞潜藏为害,每虫一生一般害嫩叶4～6片.各虫态历期为：卵5.0～13.7d、幼虫9.1～27.9d、预蛹1.6～3.7d、蛹8.3～13.9d、越冬蛹135.0～155.0d.成虫寿命3.3～10.3d.结论：茶窗蛾以幼虫卷叶苞为害,一年发生6代.

简介：《中国性科学》杂志是我国唯一与“性科学”研究有关的学术刊物，作为一名基层的皮肤性病科医生、一名该杂志的忠实读者，有幸和大家分享性研究方面的感悟。在此，

简介：灰面鹫属于猛禽鸟类，主要在西伯利亚、我国东北、朝鲜半岛及日本等地繁殖。每年十月，因为繁殖地气候变得很冷，它们便开始南迁，第二年的三月开始北迁。

简介：储气库是保证管网安全平稳供气以及季节调峰的需要,在我国盐穴储气库建设刚刚开始,其地下工程计价依据和投资控制方法尚属空白。在分析整理盐穴储气库投资构成和特点的基础上,运用投资习性理论系统分析和识别影响盐穴储气库钻井、溶腔、注气排卤及注采工程投资的变动因素和固定因素。根据投资随变动因素变化的规律,构建了盐穴储气库地下单项工程投资与关键变量、技术参数相结合的数学模型,同时,给出了规模和技术参数相近的盐穴储气库单项工程投资估算参数,填补了盐穴储气库计价依据和投资计算办法的空白,可满足今后盐穴储气库项目规划、可研与初步设计等阶段有效控制投资和合理确定工程造价的需要,对提高投资决策水平和投资效益具有积极的作用。同时,也拓宽了投资控制的方法和理论。

简介：摘要新数学课程标准明确规定“数学课程其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应该遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展”。学习是要对问题进行分析和思考，把知识就成自己的“学识”，变成自己的“主见”。

简介：通过室内水族箱与室外池塘相结合，对幼鲶饵料生物，趋光性，采食强度，昼夜活动现律，种内相互残杀等项内容进行研究，认为幼鲶阶段饵料的适口性、营养性是成活率的关键。

简介：摘要幼师对幼儿课程的设计和执行是一份责任和使命。这份使命要求幼师在课程设计要足够丰富和多彩，能够前面促进孩子的经验需求和成长需求。但是当下幼儿园在教学中，往往采用传统的主体综合类教学，这种方式，虽然让幼儿能够对社会差生一定的认知和探索，但是对于孩子的自然科学能力成长和对社会现象的好奇心激发是不到位的。如何能够利用区域游戏的优势，帮助优势在课程设计的过程中，设计出更好的课堂，帮助幼儿获得全面的提升。

简介：(西汉)陆贾.《新语·无为篇》[M].北京,陆子、贾生思想俱宗儒而各倾向有异,贾生则说

简介：

简介：通过对紫花地丁（ViolaphilippicaCav.）种子产量构成因子做方差、相关和回归分析,找出呼和浩特地区紫花地丁种子产量构成因子中的限制性因子是每株结荚数和每荚种子数;预测栽培紫花地丁单株实际种子产量的模型为：Y=-0.746＋0.047X3＋0.025X5。利用种子产量构成因子计算潜在种子产量和实际种子产量。

简介：根据收入和费用相配比的原则，本文提出选择“营业净收入”作为成本动因，选择“收入动因成本”作为被营业净收入驱动的成本的基于成本习性的成本估计方法。根据沪深两市A股制造业542家上市公司2012到2014年12个财务报表季度数据，分解出每家公司的固定成本和变动成本，构建以营业净收入为自变量、以收入动因成本为阗变鲢的成本预测模型。然后将2015年第1季度的实际营业净收入代入预测模型获得预测的收入动因成本，再将其与2015年第1季度各公司实际的收入动因成本进行比较验证，验证结果显示该方法具有很好的成本预测价值，说明以营业净收入为自变量、以收入动因成本为因变量的成本习性估计方法是可行的、有效的和合理的。由于该成本估计方法直接利用财务报表数蜊进行成本习性估计，克服了传统的管理会计成本习性估计需要的数据获取难度大、成本高以及应用范围只限于企业内部的局限，有利于促进管理会计成本习性估计方法的广泛应用。

简介：【摘 要】目的 调查高职护理专业学生学习现状及所存在的问题，采取措施提高学生的学习质量。方法 本文以 NSSE－ China问卷为调查工具，对甘肃卫生职业学院护理专业的 181名学生进行了学习性投入状况的问卷调查，从而对学生学习性投入五大可比指标的平均得分进行比较。结果 在“生师互动”、“学业挑战度”、“教育经验丰富度”三个指标上，学生评分较低。结论 学生投入学习的主动性不强、生师互动比较欠缺、课内外自主拓展性不强。提高学生的专业学习水平、促进学生与教师之间的互动交流、为学生提供更多地课内外学习机会为有效改进措施。

简介：学习性评价（AssessmentforLearning）是近十年来在西方基础科学教育改革中出现的一种新的评价理论与方法，其设计和实施的首要目的在于促进学生学习的评价。

简介：1引言兰花是我国传统十大名花之一，栽培历史悠久．古时南靖以盛产佳兰而闻名遐迩，故县城有。兰陵”，“兰水”之称．近年来南靖县委，县政府致力于开发兰花资源，以优惠政策鼓励花农发展兰花产业．目前全县已种植国兰和热带兰面积达100多公顷。存圃兰花500多个品种8000多万株，年创产值上亿元。创汇2000多万元，成为全国最大的兰花产销基地，被中国特产协会授于。中国兰花之乡”称号。1999年1月8日，南靖县举行首届兰花节，海内外各届兰商兰友数千人参加这一盛会．在珍品拍卖会上，七盆参拍名花均有主，最高的一盆下山水晶墨兰定锤价竞达38万元，轰动一时。2000年初，南坑镇兰花街又有一株国兰几经转手后在南韩以72万元的高价售出．丰厚的利润促使兰花产业蓬勃发展，势头强劲，经济效益日益显著。