简介：摘要：随着我国医院各项制度改革的有序推进，护士长素质与护理质量管理已经成为医院改革的重点，做好护理管理关键点在于护士长的综合素质水平。基于此，本文就护士长素质与护理质量管理进行了综合研究，在此基础上提出几点提升护士长素质与护理管理质量的建议。

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简介：【摘要】目的：通过护士长轮岗，护士长的潜能得到了最大限度地发挥，增强了护士长的竞争力及综合管理能力。方法：2019年5月-7月我院实行护理管理队伍改革：1.50岁以上护士长离开管理岗位；2.其余护士长实行科系内大轮岗；3.轮岗后空缺护理管理岗位实行竞聘上岗。结论：这种科系内护士长轮岗是提高护士长管理水平的一种有效途径。

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简介：摘要：目的：探讨护士长与护士有效沟通对促进眼科护理管理工作的影响。方法：抽选本院2019年6月至2020年8月期间的收治的眼科患者200例和眼科护士21例。加强护士长与护士之间有效沟通，分析和对比沟通前后护士的护理质量评分以及患者满意度。在整个研究过程中，医务人员需要观察并记录相应的数据指标，以确保后期研究的真实性和准确性。结果：沟通后护士的护理质量评分以及患者护理满意度均显著优于沟通前，组间数据差异较大，P＜0.05。结论：在眼科患者的临床护理管理中，护士长和护士需进行有效沟通，可以极大提升护士的护理质量，并大幅度提升患者的满意度，从而改善护患关系，可推广。

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简介：摘要目的聚焦科室护士长，了解其对新护士规范化培训实践过程中的真实体验，为进一步形成科学的新护士规范化培训方案提供参考。方法采用便利抽样法，于2020年7—8月选取来自9家大型三甲医院不同临床科室的18名护士长为研究对象进行半结构式访谈，并采用Colaizzi 7步法分析资料。结果提炼出3个主题：科学的教学实践、积极的管理实践以及问题与展望。结论科室护士长在临床工作中进行了科学的教学实践和积极的管理实践以保证新护士规范化培训的效果。但是尚需进一步优化具有专科特色的轮转方案，提高临床带教护士的综合能力，加强新护士评判性思维能力的培养，以提升规培效果。

简介：【摘要】目的 探讨护士长强化管理培训对护士心理压力的降低。方法 选取2020年2月-2022年3月本院在职护士36名纳入研究，所分对照组（2020年2月-2021年2月）实施常规护理管理，而观察组（2021年3月-2022年3月）在此基础上强化管理培训，对比效果。结果 焦虑及抑郁评分（观察组），要低于对照组（P

简介：摘要目的了解某三甲医院护士长的护理信息能力现状，为护理管理者信息能力培训方案提供更科学的证据。方法本研究为横断面研究。于2021年3月采用整群抽样法选取北京大学第三医院的127名护士长为研究对象，采用一般资料调查表和护理信息能力量表进行现场问卷调查。本次调查共发放问卷127份，收回有效问卷110份，有效回收率为86.6%。结果110名护士长护理信息能力总分为（133.54±18.23）分。多重线性回归分析结果显示，学习过计算机相关技能、参与过护理信息相关学习或培训、科室是影响护士长护理信息能力的主要因素（P<0.05）。结论护士长护理信息能力总体处于中上水平，但护理信息操作能力偏低，不同科室护士长信息能力存在差异，信息培训学习可以提高护理信息能力，建议医院应重视科室护理信息建设，加强护理信息能力课程培训，以提升护士长护理信息能力。

简介：摘要：目的：为提高医院病房护理质量，护士长通过提高自身素质和激发护士工作积极性，建立优秀护理团队，提高护理质量。方法：通过提升自身专业能力及素质能力、锻炼管理能力、合理规化团队目标、落实量化管理细节、注重护士心理调节等，动态调整，实施1年，对比实施前后护理质量。结果：1年后，经过数据对比分析，护理质量有较高提升，住院患者满意率为95.80%，抢救设备完好率为96.80，无菌操作合格率97.60，护理事故率为0%，护士护理基本理论平均成绩为（96.42±2.47），护士基本技能平均成绩为（95.98±2.31），对比1年前（P＜0.05），差异有统计学意义。结论：在医院病房护理团队建设中，提高护士长专业能力及个人素质，可明显调动团队人员工作热情，提高工作效率，提高医院护理质量，提高护患关系，提高医院美誉度，值得推广。

简介：摘要目的探讨护士职业认同感与感知护士长人文关怀的相关性。方法本研究为横断面研究，采用便利抽样法，于2021年3—4月选取北京地区某5所三级综合医院的1 600名临床护士，分别采用社会人口学资料问卷、护士长给予护士人文关怀行为量表、护士职业认同量表对其调查。结果回收有效问卷1 526份，有效回收率为95.4%。护士职业认同感总分为（122.36±25.13）分，感知护士长人文关怀总分为（114.67±21.22）分；Pearson相关性分析显示，感知护士长人文关怀与护士职业认同呈正相关（r=0.66，P<0.01）；多重线性回归分析显示，感知护士长人文关怀程度越高，护士职业认同感越高（β=0.77，P<0.01）。结论感知护士长人文关怀对护士职业认同感有的正向影响。可通过提高护士长的人文关怀行为提高护士的职业认同感。

简介：【摘要】目的：研究产科护士心理素质引导对缓解孕产妇压力的效果。方法：选取2020年6月-2021年6月收治的孕产妇102例，随机分成对照组和观察组，每组51例。对照组采取产科常规护理，观察组在常规护理基础上开展心理护理。比较两组孕产妇护理前后的心理情绪水平，同时比较两组孕产妇的护理满意度情况。结果：在心理情绪方面，两组护理前相比，差异无统计学意义（P＞0.05）；护理后，观察组孕产妇SAS（33.07±1.94）分、SDS（32.26±1.54）分，分别对于对照组孕产妇的（40.69±2.25）分、（40.13±2.38）分，差异有统计学意义（P＜0.05）。在护理满意度方面，观察组孕产妇的总满意率为94.12%，高于对照组孕产妇的74.51%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在产科护理当中，孕产妇一般都有较大的心理压力，对此，护士需要控制好自己的心理进行疏导，能够帮助孕产妇改善心理情绪，缓解焦虑抑郁水平，提高护理满意度，护理效果十分理想。

简介：【摘 要】目的：探究分层护理管理措施在护理人员管理过程中的应用效果。方法：选取2020年4月-2021年5月于我院从事护理工作的40位护理人员作为本次实验的研究对象，根据单双数法将护理人员划分为两个组别，即甲组与乙组，每一组别均包含护理人员20位。给予乙组护理人员常规护理管理，给予甲组护理人员分层护理管理措施，比较两组患者管理前后操作评分、心理素质评分，分析适用于护理人员护理管理实践中的方法。结果：经分组比较研究后发现，甲组护理人员行管理措施后操作评分与心理素质评分均高于乙组护理人员，示之为P

简介：摘要：新生儿因其特殊的体质限制性，因此对其看护的专业素养要求也较高。而新生儿护理人员除了要具备基本扎实的理论知识及其优越水准的技术外，还要具备较高水平的素质和责任感，以高标准、高质量地完成要求自身工作水平，以此为基准，满足新的发展要求。

简介：<正文>随着群众对医疗护理工作的要求越来越高，各级医院都在加强优化护理工作，旨在为群众提供更加优质全面的护理模式。而身为全科护士所面对的工作繁杂，接触的就诊人群各式各样，对工作的素质和个人能力也要求更高，需要有扎实的专业基础和一定的职业道德。

简介：摘要：随着近些年我国居民对临床工作的质量要求日益提高，使各科室护士的综合素质面临着严峻的考验。而消毒供应室作为医院内部的重要科室，其护士素质不仅关乎着该科室的工作效率，还影响着其他科室的护理治疗效果，与患者的康复进度存在着较为密切的关联。提升消毒供应室护士的综合素质，成为了该科室管理工作中亟待解决的一大问题，也是改善医院整体服务质量的主要方向。本文根据消毒供应室护士的工作内容及岗位价值，浅谈一下消毒供应室护士必备的素质。

简介：摘要：目的：探索提高呼吸科护理人员整体素质的途径。方法：在多年的临床实践和临床实习的基础上，建立了一套较好的提高呼吸科护理人员的综合素质的训练方法。结果：呼吸科护理教研室从理论知识、临床工作能力、护患沟通能力、临床教学能力、科研能力等五个方面进行了全面的培训。结论：通过全面的训练，提高了科室护士的整体素质，使其逐渐成为科室和医院的中坚力量。其训练体系在全面提升护士整体素质方面起到了很好的促进作用。

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简介：摘要：目的探讨提高优质护理病房护士综合素质的方法，以提高我院护理质量。方法选取自进行治疗的患者250例及20名护理人员，采用以往的旧包干模式作为对照组，对进行治疗的患者270例及20名护理人员，采用新的包床模式作为实验组。比较两组患者对本次护理质量评分责任护理的满意度，护理人员的考核情况等。结果实验组与对照组在护理质量评分、病人对责任护理服务满意度对比差异不显著，无统计学意义（P＞0.05）。而病人对护士服务评价差异显著，有统计学意义（P＜0.05）。实验组与对照组在护理技术操作考核、理论考核方面差异显著，有统计学意义（P＜0.05）。结论新的包床模式可以提高优质护理中护理人员的素质，既有利于患者的治疗又有利于护士人员素质的提升。