简介:摘要:网络教研已成为教研的常态,教研员作为区域教育教学的研究者,教师专业发展的引领者,也将引领网区域网络教研教学组织及组织内部人员。研究归纳分析教研员网络教研引领力构成要素,通过对教研员进行问卷调查,分析教研员网络教研引领力现状及存在问题,从教研员自身和教研部门两方面提出提升网络教研引领力的策略和方法。
简介:摘要:作为诞生于印度大地的宗教和哲学理论体系,佛教的传播早已超出了国界的范畴,在全世界范围内发扬光大。而中亚地区作为古印度和古中国陆路交通的必经之路,为两国的文化互通起到了关键性的作用。本文着重研究佛教在中亚地区的传播历史以及该地区在将佛教传入中国过程中起到的推动性作用。
简介:摘要教研活动是以促进教师专业进步为目的,以学校课程实施过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象的实践性研究活动,其主要目的是切实提高全体教师的专业素质,增强教师的课程实践能力。而教研室是学校教学活动的基层单位,其工作能否很好地开展关系到学校教学质量的可持续发展,因此组织好有效的教研活动至关重要。
简介:摘要 学校要打造教研组文化,建立特色教研组;坚持学研思写行,促进教师再成长;贯彻以小见大,搞好课题研究;优化智善课堂,提升课堂效率;细化课型研究,实现“一科多模”。教学研究要坚持目的性、一体化、系统性和实用性的价值取向,关注学生的“深度学习”和教师的“四个研究”,注重顶层设计、过程管理、总结提升和推广应用。教研工作室必须做到完善制度、教学改革、名师引领和辐射带动。
简介:摘要学校教学研究工作是学校教学工作的重要环节。从一定意义上说,它的高低严重制约着教师队伍素质的提高和学校教学质量的提高。学校教学研究室要理论结合实际,根据校情,鼓励学校教师加强校本研究,探索适合于校情的教育教学方法,在实践中感悟新观点、新方法,这样才能完成新时期教书育人的神圣使命。
简介:摘要:教研员队伍是中小学校本教研中实施专业引领的主要力量,是校本教研水平提升的关键因素。传统的教研模式下的教研员的思想观念、角色定位、行为习惯在课程改革的大潮中受到了巨大的冲击,显然已不能适应课程改革的要求。所以需要我们结合当前现状,制定有效的教学策略。园本教研是以教师为研究主体,以在幼儿教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的一种研究活动,是提高教师专业素质和保教工作质量的重要举措。通过园本教研,能让教师通过积极有效的方式开展教育教学研究活动,在教育教学实践中获得真正的专业成长。