简介：摘要：新型冠状病毒肺炎（coronavirusdisease2019,COVID-19）的爆发对人们的生活和健康造成了巨大的影响和危害。预知新冠疫情的发展趋势可以更好地实施相应措施。本文运用传统的传染病SEIR模型进行建立新冠肺炎疫情趋势预测模型。为了验证模型的准确性，收集了全国多个省市官方发布的数据进行测试。实验结果表明，该模型可对新冠疫情有效的预测。

简介：摘 要：按照“案例感受、知识理解、内容掌握、知识应用”的主线开展教学,以新冠肺炎疫情案例为导入，抓住案例所反映的问题，自然过渡到所要讲授的知识点，从而提出要学习的内容；然后在探究案例和数学建模的基础上，学习微分方程的定义、阶和解；最后将概念应用于实际，求解并验证模型的合理性.通过生动具体的案例来调动学生的学习积极性,提高学生学习微分方程基本概念的兴趣.

简介：浅析三类方法在线性微分方程“非齐特”求解过程中 的应用 陈博 淮阴师范学院数学科学学院 223001 摘要：论文比较了市面上常见的几种关于线性微分方程“非齐特”的求解方法，针对应试竞赛中的线性微分方程，论文给出三种操作方法，读者可基于所给示例选取行之有效的方法加以解决。关键词：线性微分方程；特解；常数变易法；待定系数法；微分算子法 1.1 首先明确一点，论文阐述的线形微分方程非齐次特解的求解方法针对于高阶微分方程（一 般以二阶为例），而对于低阶（一阶）线性非齐次微分方程采取常数变易法便可以很轻松的得到结果，因此不讨论其他方法（常数变易法具有一般性），而对于高阶微分方程，常数变易法有时由于操作的繁复受到诟病，因而在这里和另外两种常见的方法（待定系数法和微分算子法）做一个比较。 对于微分方程

简介：[摘要]微分方程是高等数学里面的重要内容，其相关计算是考试中经常出现的考点。本文将从函数极限的角度出发，讨论一类微分方程的简便解法。

简介：摘要：在电视台节目的后期制作过程中，为了提高编辑效率和质量，通常会对非线性编辑系统进行利用，此种技术具备联网能力强、集成度高以及性价比高等应用优势，对电机节目的制作来说是重要的编辑技术。为了让电视节目的制作更加简单快捷，需要明确非线性编辑的发展方向，并对数字化技术以及其他先进的科学技术进行利用，以便让非线性编辑的价值得到全面体现，提高电视台的市场竞争实力。

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简介：摘要：指出解非齐次线性方程组不能用初等列变换的原因. 证明了利用列交换（初等列变换）解非齐次线性方程组的相关定理，并通过例题进行了检验.该方法对行简化的阶梯形矩阵的左上角是或不是单位矩阵类型的非齐次线性方程组，能有效、方便的求出其基础解系和通解.

简介：摘要：小学数学是培养小学生形成正确逻辑思维能力的课程。而在“非线性”教学理念下对学生进行数学教学可以让学生将预习导航作为教学重点，并且教师要根据学生预习的内容井进行教学，利用多样的教学方式来提升小学生对数学知识的理解能力，还能够建设高效的数学课堂。在小学数学教学课堂中应用“非线性”理念可以让学生发散学习思维，从而形成让学生找到学习数学的意义。

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简介：摘要：方程知识的学习以及应用已成为小学阶段学生对于知识认识的关键，面对学生的学习特点。要在解方程知识了解过程之中跟随课堂状态做出实时调整，按方程课堂教学的一般性特点，对于数学学科教学内容做出升华，这也是迎合学生现阶段学习状态的一种基本教学模式。掌握学生特点，进行循序渐进教学，引导学生认识知识点学习特性。本文探讨了小学数学解方程课程教学的一般性方法，并由选择恰当衔接方式、认识解方程教学规律、做好方程教学练习出发。打牢学生解方程知识点学习基础，完成数学核心素养渗透。

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简介：摘要：在数学教学过程中，引导学生按“提出问题”“分析问题”“解决问题”的思路，有效地帮助学生将学到的数学知识进行理解、掌握和运用。在中学的数学教学中，尤其是解分式方程的教学设计中，用问题驱动数学教学能够科学地引导学生进行问题思考，同时在解决问题的过程中学习、理解并掌握分式方程的解题步骤，在此基础上学会整式方程的解题步骤，在解题过程中帮助学生了解到为何会产生增根以及检验增根的方式。

简介：[摘要] 线性代数是整个高等数学的基础课程之一，它除了可以应用于整个数学领域之外，还在物理学，生物学，经济学，密码学等方面都发挥着至关重要的作用。

简介：摘要：本文主要阐述在几何教学中平行线性质的教学心得，从更新传统教学观念出发，通过各种猜想、动手参与活动过程、自己提炼结论、自己寻找理解记忆的方法等形式，培养学生直觉思维能力、发散思维能力和创新思维能力，使学生的全方面能力得到增强与提升，从而培养学生的数学核心素养。

简介：【摘要】方程是初中数学教学的一项重要内容，通过运用方程思想去解决初中数学中的一些实际问题，可以让学生更好地去把握数学知识的主干，让学生更好地去梳理题干之间的关系，所以在数学教学过程中，教师需要加深对数学方程观念的讲解，让学生能够充分的掌握数学方程思想。因此，本文意在探讨初中数学方程思想教学的内容。

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简介：摘要：结合具体例子研究了空间解析几何中求解直线方程的方法，以培养学生几何空间观念以及提高分析问题、解决问题并综合应用知识的能力。

简介：摘要：数学当中的方程知识对于小学生而言一直是一个很大的挑战，学习方程这部分知识能够极大地促进学生自身的数学思维提升，引导他们去学习如何更好的使用方程思维来解决未知条件下的诸多问题。本文以北师大版本的四年级下册的数学教材当中方程相关的内容作为开端，探讨了关于小学四年级下册之后的方程知识在教学过程当中的实际教学应用。