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反思力——教师专业化成长的核心

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摘要如何提高课堂教学效率、实现真正的互动课堂?教师应时刻反思课堂教学及教育实践,使自己的教育教学在不断的调整中趋于成熟,进而促进教师专业化的成长。

DOI n498z8wzdy/1979735

作者阮怀贤

机构地区不详

出处《安徽教育科研》 2018年1期

关键词反思力课例研究教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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5霍庆. 教师专业化成长让谁来“给力”.教育学,2012-10.
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来源期刊

安徽教育科研

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