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“有效教学”反思促教师专业化成长

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DOI 2d3m216l49/3816319

作者赵希东

机构地区【摘要】：物理教学要追求课堂教学效益的最大化,有效教学是一个重要途径。有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。

出处《中国校园导刊：教育版》 2011年3期

关键词有效教学反思教师专业化成长

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国校园导刊：教育版

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