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  • 简介:摘要文章对考试焦虑的概念界定及教育干预方法进行了综述,旨在为解决学生的考试焦虑问题提供理论支持和实践参考。

  • 标签: 考试焦虑 干预方法
  • 简介:摘 要:随着时代的进步,越来越看重素质教育的实施,以人为本的教育理念深入人心。教学工作者不但要努力发展学生的学业成就,还要关注学生的心理素质。而许多学生在面临考试成绩不佳时,常常伴随挫败感,从而产生考试焦虑。这将对学生的身心造成严重的影响,也将影响学生是否能顺利完成学习活动。这就意味着学者们需要对学生的考试焦虑进行深入的研究,关注学生的情绪体验,使学生从考试焦虑情绪中解脱出来。因为只有学生获得了较为稳定的情绪体验才能在学习过程中保持良好的心态,进而更顺利的解决学业问题。本文将针对考试焦虑的相关理论谈起,并藉由个人的案例实践及文献探讨中发现有用的辅导方法,对有考试焦虑情绪的学生进行辅导和疏通。

  • 标签: 考试焦虑 焦虑情绪 辅导方法
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  • 简介:本文根据作者2007年3月31日在凤凰卫视中文台“世纪大讲堂”所作的演讲速记稿整理而成,主旨是运用政治心理学的方法探讨毛泽东的死亡意识与他晚年所发动的一系列政治运动的关系问题。认为毛泽东是一位时时与死亡对话,但又同时是一位时时挑战死亡焦虑的天才,正是这种对肉体死亡不畏惧的“幸存者”情结,使他产生了对精神永生的追求,于是试图通过频频发动政治运动来消除其晚年的政治焦虑

  • 标签: 毛泽东 死亡 “幸存者”情结 焦虑
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  • 简介:EQ案例一小米是城南小学五年级的学生。平时上课她总是听得很认真,作业完成的情况也比较好,平时学习很努力。可是不知道为什么,一遇到考试,不论大考还是小考,小米的成绩总不如平日,所以,在班里,她的成绩一直属于中下等。小米的爸爸妈妈对女儿要求很严格,而且很看重分数,所以每次考试都要求小米一定要考到前几名,达不到标准便会训斥小米。

  • 标签: 考试 焦虑 小学五年级 作业完成 小米 成绩
  • 简介:这也是学生产生考试焦虑的一个社会因素,    四、结束语    系统脱敏疗法对治疗学生的考试焦虑是非常有效的,  (二)学生考试焦虑形成的原因  1.学生自身的原因  (1)学生的认知评价水平  认知评价是造成考试焦虑诸多内在因素中的首要因素

  • 标签: 应对考试 焦虑对策 考试焦虑
  • 简介:2月10日凌晨2点,有人传言,江苏响水县陈家港化工园区大和化工企业泄漏毒气要爆炸,致使当地万名群众外出逃命。在逃命过程中,由于马路拥堵,发生多起事故并导致四人死亡。当地政府紧急辟谣,表示该事件纯属谣言引发的一起恐慌事件,公安机关正在全力追查造谣者。(2月11日《扬子晚报》)一个未经证实的传言,居然引发群体性恐慌和骚动,最终酿成四

  • 标签: 谣言 爆炸 焦虑 公众 折射 《扬子晚报》
  • 简介:男人大多是事业的中流砥柱,有时家庭的主心骨。年底,中年男人过得可不轻松。工作上他们深陷更重忙碌,紧张的等待着来自领导的“年终评语”;生活中他们活在别人的肯定与否定中,担忧在岁末聚会中因比较而相形见绌。而所有这一切压力与焦灼,信奉“男儿有泪不轻弹”的男人却往往只能独自承受。

  • 标签: 男人 中年 焦虑 人的肯定 担忧
  • 简介:欢欢喜喜过完春节,孩子又该上幼儿园了,可您是否发现,孩子对曾经熟悉、快乐的幼儿园又产生了陌生感,上幼儿园不是那么积极了,有时闹点小情绪,有时发点大脾气,总不能痛痛快快地入园,有的孩子因为不适应甚至还可能生病。该如何正确对待这种现象呢?

  • 标签: 分离焦虑 幼儿园 儿童心理 自我保护功能 家庭教育 教育观念
  • 简介:本文主要从认知的角度对教学焦虑进行解释,并以此揭示数学焦虑的心理机制和思维规律,【内容提要】数学焦虑一直是心理学界研究和讨论的热点问题

  • 标签: 数学焦虑 焦虑研究 研究认知
  • 简介:这在不同年龄焦虑程度比较组中,  56位病人按不同病种、不同文化程度、不同年龄及不同性别分组进行比较在焦虑自评量表(SAS)[1]的基础上增加了医务人员及手术的有关项目共28条,  本文证明所有手术病人都存在不同程度的焦虑

  • 标签: 手术病人 焦虑评估 病人焦虑
  • 简介:“恐怖”意味着一种极端的情感,即因震惊产生的厌恶,反感和作呕等。在现代艺术中也称为怪诞艺术,震撼、神奇、智慧、有趣是怪诞艺术最突出的审美特征。

  • 标签: 焦虑 怪诞艺术 现代艺术 审美特征 震惊
  • 简介:焦虑是现代社会频繁出现的字符。现代社会中,焦虑情绪几乎人人都有体验,当你在等待、当你在期盼、当你在担忧时,它常常伴随在你身边,或频频翘首,或忐忑不安,或来回踱步,或注意力无法集中,甚至莫名地发脾气。

  • 标签: 焦虑情绪 注意力 发脾气
  • 简介:摘要目的实施临床路径心理护理对胃癌化疗患者进行干预,观察干预对患者焦虑抑郁状态的影响。方法从2010年12月至2011年12月在河北大学附属医院肿瘤内科抽取胃癌化疗患者80例,随机分为干预组(40例)和对照组(40例)。对两组患者采用Zung的SAS(焦虑自评表)、SDS(抑郁自评表)进行心理状态评估。对照组给予常规心理护理,干预组按心理护理路径干预,干预后再次评定患者的心理状态变化。结论心理护理路径能有效改善患者的焦虑和抑郁,提高患者的生活质量。

  • 标签: 胃癌 抑郁 焦虑 临床路径 心理护理