简介：摘要：考试焦虑（Text Anxiety）作为学生经常面临的一种心理问题，近年来越来越多地受到研究者的关注。文章主要介绍了考试焦虑的概念、不断更新的理论模型、测量工具由单维到多维的发展过程、考试焦虑的影响因素以及干预方法。在此基础上，文章对未来研究进行了展望，比如考试焦虑作为一种情绪障碍研究的必要性。

简介：【内容摘要】经济飞速发展的今天，家长面临着各种压力和挑战，随之而来的让无数家长寝食难安的焦虑，而这份焦虑是会传染的，我们的学生在这个焦虑的大环境下，也无时无刻不在焦虑着。作为新时代的老师，如何给学生做好心理按摩，帮助他们缓解和调试焦虑情绪，在成长的道路上轻装上阵，将是一个重要的话题。本文就如何巧用“焦点”技术消融学生的“焦虑”，帮助学生正确应对焦虑做一些阐述。

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简介：【摘要】目的：分析亲情护理联合激励式护理对焦虑症患者自我效能及焦虑状态的影响。方法：研究选择我院治疗的62例焦虑症患者，研究时间选择在2022年1月～2023年6月期间。患者接受的治疗方法相同，但护理干预措施不同。其中，按照入院顺序将前31例患者作为常规组，给予常规护理干预；将后入院的31例患者作为观察组，给予亲情护理联合激励式护理。结果：干预后，两组患者的自我效能、SAS评分结果均发生了明显变化，但观察组患者的自我效能、SAS评分结果与常规组相比，组间均存在显著差异，P＜0.05。结论：对焦虑症患者实施亲情护理联合激励式护理能够有效提升患者自我效能并改善焦虑状态，值得临床推广。

简介：摘要：幼儿刚进入到幼儿园学习时，因为面临陌生的环境以及离开了家长的怀抱，很多幼儿还会产生一定的焦虑情绪，表现为哭闹与对教师的不配合，对幼儿教学活动的顺利开展也造成了一定阻碍。因此在小班幼儿教学活动中，要充分重视幼儿的入园焦虑问题，采取针对性的焦虑缓解措施，帮助幼儿更好的适应幼儿园的活动，促进幼儿的健康成长，本文就小班幼儿园入园焦虑的缓解策略进行探讨。

简介：      摘要：进入高中之后面临的考试越来越多，解决学生考前焦虑是一个涉及心理、生理和教育实践的复杂问题。本文根据多年的教学经验从中学生面对不同考试所表现出焦虑程度不同的状态入手,探索分析学生产生这种情绪的成因、症状,根据不同症状选择不同的方法，进而帮助学生减轻考前焦虑。

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简介：【摘要】：焦虑症是一种常见的精神障碍，以持续的担忧和恐惧为特征，对患者的日常生活和心理健康产生重大影响。近年来，认知行为疗法（Cognitive Behavioral Therapy, CBT）作为一种有效的心理治疗手段，在治疗焦虑症方面取得了显著成效。本文综述了CBT在焦虑症治疗中的应用、疗效评估和最新进展，并探讨了CBT未来的发展方向。通过分析现有文献，本文旨在为焦虑症的临床治疗提供理论依据和实践指导。

简介：摘要：本文针对幼儿入园焦虑现象，从保育保健工作的角度出发，分析幼儿入园焦虑的原因，探讨入园焦虑对幼儿的影响，并提出相应的对策和建议。本文旨在为幼儿园教师和家长们提供一些有益的启示，帮助他们更好地应对幼儿入园焦虑问题，促进幼儿健康成长。

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