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简介：国家教育督导团办公室日前评出2002年教育督导十件大事:一、纪念邓小平同志提出恢复建立教育督导制度25周年。教育部副部长王湛发表了《加强教育督导制度建设,开创教育督导新局面》一文。与华东师大联合以中国教育督导政策为题,举行了高级研讨会。二、以贯彻落实《国务院关于基础教育改革发展的决

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简介：教学督导是高校对学校教学质量日常性的动态监控，具有过程性、诊断性、前瞻性等特点，承担着检查、评价和交流、反馈的管理职责，应从教学信息收集与加工能力、教学信息研读能力、教学督导决策能力、教学督导执行能力等方面加强一体化的高校教学督导体系建设，打造即时性、全领域、全覆盖均教学督导体系。

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简介：近日,鸡西局党组成员、副局长姚江带领土地整理中心工作人员深入滴道分局对设施农用地备案有关事宜进行督导检查。针对兰岭乡7个晒场用地手续办理,姚江提出四点要求:一要积极争取项目,涉及建晒场的各村,根据实际情况,向乡政府提出申请,积极争取该项目;二要明确用地性质,项目建设不得改变农用地性质,占用的荒地、林地、其他草地、部分耕地,应为水冲沙压、土壤贫瘠等已不适宜继续耕种的土地;三要积极改造耕地,兰岭乡结合土地整治项目,积极改造水冲地、滩涂及灭失的耕地100亩;四要及时上报备案,兰岭乡政府要汇总各村申请,并形成书面报告,上报滴道分局及整理中心,认真履行设施农用地备案手续。

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简介：作为高职院校教学质量监控与保障体系的重要组成部分,高职教学督导工作虽在不断健全和完善中,但在督导制度、队伍、过程、内容、信息反馈等方面也存在着亟待解决的问题,针对存在问题,从制度创新、方式创新、范围创新、主体创新、评价创新五个角度,提出从制度建设、数字化管理、发展性督导评价等十二个方面创新教学督导工作机制。

简介：湖北省地方税务局税收研究所成立于1996年底，现有正式人员10人，临时人员3人，聘用人员2人，主要承担税收研究、杂志编制出版和湖北省地方税收研究会工作，1999年，湖北省地方税务局税收研究工作在国家税务总局科研所的指导和组织下，在湖北省地方税务局领导的重视和支持下，遵循服务领导决策、服务税收实践、服务税制改革宗旨，以调研网络为依托，发挥调研骨干的带动作用，激活群众调研热情，以课题研究为主线，重点研究湖北经济税收工作中的现实热点问题，理论研究与工作研究并举，取得了一定的成果。税收研究工作在全省地方税收工作中的地位不断提高，在税收工作中的影响和作用不断扩大，税收研究工作已逐渐从过去那种仅限于一个部门和少数调研人员参与的工作演变为一项全局性的工作。

简介：摘要：教学督导是中职学校教学运行过程必不可少的环节，实现督导要深入教学实际，掌握教师动态，进行听、评课及教研活动，采取不同形式进行自身培训，提高督导素质。

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简介：摘要：近年来，“新常态”成为一大热词，教育新常态已成为目前校园重点改革方向，教学校园应当不仅仅是输出公式化地教育，更要像绵绵细雨一般浸润每个学生。本着对教育事业的关注，社会各方也在面向督学工作，制定规范化的标准，不断激发出督学新动能，构建督学新体系，积极实现督导方面新常态。本文基于对督学新常态的分析，讨论社会各方应当如何不断激发督学的新动能。

简介：摘要：现阶段我国传统的小学管理模式已经不再适用于现在的学校管理，甚至可能会产生一些负面的影响。如果要使小学管理更加高效就需要进一步创新学校的管理模式，积极地采用校内督导的管理机制，从而进一步加强学校管理，为学生们的学习提供保障。本文主要围绕构建新型学校管理模式的措施展开分析。

简介：摘要；现今随着社会发展，对高校向社会输送的人才要求越来越高，高校能否顺应这一风向继续起到原有作用，与其办学方针、教学质量密不可分。在培养专门性人才的法学教学过程中，督导制度作为能够有效提高高校法学教学质量的手段，不应墨守成规趋于僵化，而是应顺应时代进步、技术发展以及教学要求的变动而进行优化改进。同时教学督导制度的变化也能促进高校授课教师教学手段的更新，促进教师自身水平的提高，使立德树人落到实处。

简介：摘要:在教育督导不断提升和发展的过去的进程中，日本通过很长时间的研究和探索，不断成立符合自己国家和适合国情的、有着显著特点的的教育督导制度。看重优秀国家的教育督导制度基本特点的研究和探讨，对提高和发展我国的教育督导工作，提高教育督导的效能，具有重要的借鉴意义。

简介：摘要：教学督导是促进高等教育教学改革、加强教学管理、提高教学质量的有效手段。文章在深入分析了目前高等教育教学督导的基本情况和存在问题的基础上，结合多年的督导实践，提出了建立“学院--专业系--学生”的三级督导体制、制定督导计划和实施方案、形成督导闭环管理等优化意见。

简介：摘要：由于受现实疫情防控要求，线上教学时有发生，教学督导对保障教学秩序和线上教学质量起重要作用，本文对线上教学及教学督导工作的现实情况进行总结分析，并提出改进措施，为有效开展线上督导工作提供参考。

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简介：近期，教育部印发了《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》（以下简称《督导评估暂行办法》）的通知。近日，记者就有关问题采访了教育部督导办负责人。1．《督导评估暂行办法》是在什么背景下出台的？有什么意义？答：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》将均衡发展作为义务教育发展的战略性任务，提出到2020年“基本实现区域内均衡发展”的目标。为贯彻落实纲要目标，2011年教育部与27个省份和新疆生产建设兵团签署了推进义务教育均衡发展备忘录，明确了分地区推进义务教育均衡发展的目标和任务。当前，促进公平、提高质量是义务教育发展的两大核心任务，推进义务教育均衡发展也成为新时期教育发展的“重中之重”。

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