简介：摘要：在中学的教育教学和学校管理方面，有效做好督导队伍建设、提升督导工作水平，这是其中的重中之重，也是关键所在。要通过督导队伍的有效强化，提升工作人员的专业技能和综合素质，这样才能为督导工作水平的提升提供必要的支持和人才保障，进而有效通过督导工作的推进，为中学师生管理工作和学校建设取得更为明显的效能奠定基础。基于此，本文重点分析推进中学督导队伍建设提升督导工作水平的实施策略等相关内容，希望本文的分析能够为相关从业者提供一定启示。

简介：摘要：教育督导制度是我国的一项法定基本教育制度,其设立目的是使社会现行教育教学得到有效的监督和管理,以促进"双基"教育目标的实现。当下学校教育对升学率的追求呈现极端化趋势,题海战术、分数排名等都成为学生身心健康成长的阻碍,也违背了新时代素质教育的初衷,本文拟以教育督导部门开展的"五项管理"工作为基础,探讨分析深化教育督导体制机制新思维的路径办法。

简介：摘要：随着社会竞争的日趋激烈，高职院校教学质量的提升已成为关乎职业院校生存发展的重要课题。对于高职院校教学工作来说，教学督导不仅有监督与评价职能，还有指导的作用，对教学质量的保障与提升具有不可替代的重要作用。本文阐述了高职院校教学督导的重要意义，分析了高职院校教学督导存在的问题，探讨了高职院校教学督导新模式探索策略以供参考。

简介：摘要：教学质量的监督与教师课堂效率的提升，一直是教育工作的主题。随着我国素质教育的稳步推进与普及，各个学校都在结合自身情况千方百计地加强教育管理，谋求更加完善的教学质量监督体系。本文将结合我校在教学督导工作中遇到的各类问题，从实践的角度加以分析，以求更好地发挥教学督导的“监督”、“评估”与“指导”的核心内涵，全面提升教师的课堂效率。

简介：

简介：摘要：近些年来，随着我国社会经济发展和教育改革的推进，国家对教育督导提出了更高的要求。党的十八届三中全会召开以来，国务院教育督导委员会就逐渐开展深化教育改革工作，强化教育督导对学校的监督和指导。学校教育是我国教育事业的基础，如果想要将教育事业的根基打得更加牢固，就需要提升学校教育的质量，促进学生全方面发展。只有有效地加强对学校的教育督导工作，才能为教育质量保驾护航；教育质量的提升，才能彰显学校的办学水平，打造学校良好品牌及声誉。所以，在新时代的今天，做好中小学常规督导对提升学校教育质量具有重要意义。为此，本文将基于学校的基本教育理念，对学校常规督导以及如何促进提升教育质量展开简单的讨论。

简介：摘要：为了使高校教学督导评价工作走上信息化、智能化、科学化的轨道，本文设计了高校教学督导评价系统，督导人员能实现无纸化办公。利用信息化技术来处理大数据，数据更多，从而优化了教学督导评价工作的流程，提高了工作效率和质量，得出的结论更科学。

简介：摘要：现阶段我国传统的小学管理模式已经不再适用于现在的学校管理，甚至可能会产生一些负面的影响。如果要使小学管理更加高效就需要进一步创新学校的管理模式，积极地采用校内督导的管理机制，从而进一步加强学校管理，为学生们的学习提供保障。本文主要围绕构建新型学校管理模式的措施展开分析。

简介：摘要；现今随着社会发展，对高校向社会输送的人才要求越来越高，高校能否顺应这一风向继续起到原有作用，与其办学方针、教学质量密不可分。在培养专门性人才的法学教学过程中，督导制度作为能够有效提高高校法学教学质量的手段，不应墨守成规趋于僵化，而是应顺应时代进步、技术发展以及教学要求的变动而进行优化改进。同时教学督导制度的变化也能促进高校授课教师教学手段的更新，促进教师自身水平的提高，使立德树人落到实处。

简介：摘要:在教育督导不断提升和发展的过去的进程中，日本通过很长时间的研究和探索，不断成立符合自己国家和适合国情的、有着显著特点的的教育督导制度。看重优秀国家的教育督导制度基本特点的研究和探讨，对提高和发展我国的教育督导工作，提高教育督导的效能，具有重要的借鉴意义。

简介：摘要：教学督导是促进高等教育教学改革、加强教学管理、提高教学质量的有效手段。文章在深入分析了目前高等教育教学督导的基本情况和存在问题的基础上，结合多年的督导实践，提出了建立“学院--专业系--学生”的三级督导体制、制定督导计划和实施方案、形成督导闭环管理等优化意见。

简介：摘要：由于受现实疫情防控要求，线上教学时有发生，教学督导对保障教学秩序和线上教学质量起重要作用，本文对线上教学及教学督导工作的现实情况进行总结分析，并提出改进措施，为有效开展线上督导工作提供参考。

简介：［摘要］教育督导机构组织专家，对本辖区中小学校及幼儿园开展了现代学校（园）制度建设的督导调研工作。本次督导调研以“督一督、促一促、学一学、导一导”为目的，通过听汇报、实地督导调研、问卷调查，梳理和总结了辖区学校制度建设的基本情况，中小学校及

简介：摘要：近年来，随着中小学生身体素质的逐渐下降，体育课程开始在学生的生活中显得尤为重要。许多地区的学校虽然重视德育与智育相融合，却忽视体育教育是学生德育智育的基础，教育部门也针对学生身体综合素质下降的问题进行了体育课程的教学改革方案的实施和推进，各校都针对教学存在问题实施了不同的改进方案。在体育课程和教学改革推进的过程中，体育教学的开展仍存在许多现实性的难题和困境，为保证各教学单位的体育工作有效开展，强化学生身体素质，根据督导原则做到有效、有序开展学校体育工作。

简介：摘要：小学体育教师需要丰富和创造出更为适合自身和学生的教学体系和授课模式，继而能让更多的学生在学习体育的同时感悟到乐趣、挑战、活力和智慧，又能让学生的学习步入到更为合理的渠道上。教师要懂得双减体系下的体育课程应当是丰富的、有趣味的、有活力的，在此去降低学生的运动压力和受伤风险，让孩子们能在运动的同时去感悟到乐趣和进步。

简介：摘要：教学督导的主要目的是保障高等教育质量，但随着科技进步和信息时代的发展，如何从海量信息中寻找适合师生个体化学习发展相关的正确督导信息，是国内不同地区、不同层次高校教学督导所面临的一个巨大挑战。本文从教师的理论课教学、实验与实践课教学、科研等三个方面来思考教学督导存在的问题，并尝试寻找其相关对策。其结论是只有通过融合高校多部门职能建立“督导之家”，并基于全国高校校际间“督导之家”联盟，构建我国高等教育的教育服务内循环体系，才能更好地适应我国创新型高校发展需要。

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简介：　　摘要：教育督导是教育管理中重要环节。学校是教育督导中被评价、被监督的对象，长期以来，学校在教育督导中的主体性作用被忽视。本文认为，在教育督导过程中，督导机构和学校应该以合作的方式体现，学校为督导主体及客体，学校主动参与督导过程，督导者通过学校反馈进行指导，帮助学校发展，促使学校朝特色化和个性化发展，双方互动合作，共同完成督导。