简介：

简介：摘要：人体解剖学和组织胚胎学为科学家和医生提供了深入了解人体内部结构、器官发育过程以及组织构成的基础知识。在精准医学、器官移植和再生医学方面，这两个领域的研究为个性化诊断和治疗方案的制定提供了支持，并为治疗难以治愈的疾病提供了新的可能性。本篇文章就对人体解剖与组织胚胎学在疾病诊断和治疗中的应用与前景进行分析，从而推动人体解剖与组织胚胎学的发展。

简介：摘要：人体解剖学和组织胚胎学为科学家和医生提供了深入了解人体内部结构、器官发育过程以及组织构成的基础知识。在精准医学、器官移植和再生医学方面，这两个领域的研究为个性化诊断和治疗方案的制定提供了支持，并为治疗难以治愈的疾病提供了新的可能性。本篇文章就对人体解剖与组织胚胎学在疾病诊断和治疗中的应用与前景进行分析，从而推动人体解剖与组织胚胎学的发展。

简介：摘要随着国家教育体制改革的深入，民办高校定位于应用型高校。而教学改革是保证和提高应用型人才培养质量的必由之路和动力。组织胚胎学是我国医学院校一门重要的形态学基础课，其教学质量好坏与学生能否学好后继课程密切相关。如何提高本课程的教学质量，以适应新世纪医学应用型人才的培养目标，成为急待解决的问题。我们教研室对本科组织胚胎学教学进行了一系列改革。旨在为兄弟院校探讨应用型人才培养目标下的组织胚胎学教学改革提供实践经验。

简介：摘要：信息技术推动了医学教育改革。组织学与胚胎学是一门实践性极强的医学必修课，其传统实验教学存在诸多不足，故我们开展了线上线下混合式实验教学实践。课前学生在线自主学习典型组织结构，课中在观察玻璃切片的较典型组织结构基础上开展显微摄影、绘图和模型制作、切片制作与讨论等多元化教学活动，课后巩固内化并拓展学习非典型组织结构。新教学模式取得了良好的教学效果，可有效提升学生的综合素质，值得深入探讨和推广。

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简介：摘要对中医院校医学信息工程专业本科生开展胚胎学链接式教学，将胚胎学理论知识与临床、科研链接；将理论教学与实验教学链接（即一体化教学）；将医学知识教育与人文修养链接，以解决胚胎学教学与临床、科研脱节及教学内容枯燥难懂等问题，发挥教师为主导、学生为主体的作用，培养学生自主学习能力、临床思维能力和科研意识，潜移默化人文修养，全面提高学生素质。

简介：童第周（1902—1979），字蔚孙，浙江鄞县（今宁波市鄞州区）人，是我国实验胚胎学的奠基人和克隆先驱，我国海洋事业的开拓者，著名的教育家、卒十会活动家和科学界的杰出领导人。曾创建中科院动物所实验胚胎学研究室、中科院海洋研究所；历任山东大学副校长、中科院生物学部主任、中科院海洋研究所所长、中科院副院长等职，并当选为中科院第一批学部委员，第一、二届全国人大代表，第三、四、五届全国人大常委和第五届全国政协副主席。

简介：胚胎学是研究个体发生过程和发生规律的科学。长期以来,人类对于动物的发生,特别是对人类自身的发生很感兴趣,因此,在胚胎学领域作了许多思考和研究。历史表明,胚胎学每取得一次进步,对于认识人类个体的发生,对于认识人类个体的儿童期,都产生了深刻的影响。本文试图就历史上先后出现的主要胚胎学说作一简介。并论述它们对儿童观的演进所产生的重大影响。

简介：摘要：进入21世纪以来，我国科技水平迅速发展，3D数字虚拟仿真系统在人体解剖学与组织胚胎学教学中应用广泛。随着时代的发展和科学技术的进步，医学领域出现了一系列3D数字虚拟仿真系统的人类研究产品。这些三维虚拟教学软件的出现，为困扰解剖学教学多年的问题找到了答案，受到了医学教师、学生和临床工作者的认可。在此背景下，本文论述了3D数字虚拟仿真系统的内涵与特点，及其在人体解剖学与组织胚胎学教学中的应用与效果、评价，希望为相关工作者提供宝贵的信息。

简介：2009年5月16-17日，第二届人体解剖学和组织胚胎学名词审定委员会成立大会暨第一次审定工作会议在重庆第三军医大学召开。来自全国各地的30余位人体解剖学和组织胚胎学专家，以及全国科技名词委副主任刘青和审定编辑朱彦慧参加会议。

简介：刘家恩,1958年出生,湖北恩施人,单精注射法创始人,著名胚胎学专家。1989年赴比利时布鲁塞尔自由大学生物医学专业攻读博士学位,师从'试管婴儿之父'爱德华教授。1992年-1995年任比利时布鲁塞尔自由大学医学院生殖医学中心卵浆内单精子注射(ICSI)实验室首席主任(该实验室是ICSI的创始机构);1995年-2002年任美国大巴尔的摩医学中心人工辅助生殖中心主任和PGD室主任。主要科学技术贡献:世界首例植

简介：摘要：数字人解剖系统具有三维立体效果，可全方位进行旋转观察，是人体解剖学与组织胚胎学中非常重要的辅助学习工具。翻转课堂是指学生在课前、课外观看教师制作的学习视频或学习软件进行自主式的学习，教师不再利用课堂的时间来传授知识，而是通过课堂与学生间进行交流讨论与互动，提升课堂综合质量，提高学习效率。本文将探讨分析运用数字人解剖系统在这一新兴教学模式下辅助高职助产专业学习《人体解剖学与组织胚胎学》的应用效果与价值。

简介：摘要冠状椎体裂是病因不明的先天性脊柱发育变异，在影像学上描述为侧位X光片上贯穿1个或多个椎体的纵行透光带，多在孕期超声检查中发现，了解其影像学表现及病理学研究进展，对于产前明确诊断、孕期指导及胎儿预后评估有重要意义。本文对冠状椎体裂的研究进展进行综述。

简介：腹横筋膜在腹股沟疝外科领域是一个必须关注的解剖结构,是热门的讨论议题之一,但是疝和腹壁外科对腹横筋膜的定义仍然是一个模糊的概念,不利于准确理解腹股沟区腹横筋膜以及其它筋膜解剖的理解,造成了一些紊乱,本文从基础解剖和胚胎学的角度对腹股沟区腹横筋膜以及其它筋膜进行分析,以理清腹股沟区腹横筋膜的解剖学问题。

简介：本文针对全加等卫校教材《解剖学及组织胚胎学》中“神经系统”一章的两个问题提出不同看法，并对“神经系统”的编写提出几点建议，与同仁磋商。

简介：摘要在中等卫生学校的《人体解剖学及组织胚胎学》教材中，仅占本教材总学时数十分之一的“胚胎学”部分是对整个教材内容的进一步论证和总结。通过学习除了能够初步了解复杂有机体——人体的来源即发生、发展规律的同时可加深加强对人体大体结构和组织结构的理解和记忆，从而激励学生创新思路，继续探讨生命的奥秘等问题。提高自己，适用临床，使以人为本，造福人类成为医学生的神圣责任的义务。

简介：2017年7月28日,海峡两岸人体解剖学、组织学与胚胎学名词工作委员会在陕西西安召开编委会。中国解剖学会理事长张绍祥、副理事长李云庆、副秘书长房桂珍,海峡两岸人体解剖学、组织学与胚胎学名词工作委员会副主任委员李金莲,委员李瑞锡、凌树才、曾园山、齐建国、刘厚奇,＂台湾解剖学会＂理事长马国兴,部分台湾地区编委会成员,全国科学技术名词审定委员会项目负责人高素婷编审等专家出席了会议。会议由李金莲主持。

简介：摘要基于情景教学法的线上教学方式以促进学生主动融入教学过程为目标，有利于提高线上教学效果。本文以新型冠状病毒肺炎疫情防控期间山西医科大学2019级六年制临床医学专业留学生组织学与胚胎学教学为例，阐述了基于情景教学法的线上教学方式在本课程的教学设计和实施过程。通过过程性评价、终结性评价和问卷调查评价教学效果。结果显示，留学生过程性评价的及格率为93.7%(74/79)，优秀率为79.7%(63/79)；终结性评价的及格率仅为12.7%(10/79)，优秀率为3.8%(3/79)；86.6%(58/67)的留学生认为基于情景教学法的线上教学方式有助于他们进行积极主动思考。基于情景教学法的线上教学方式有助于留学生参与课堂学习及其主动思考能力的培养，但如何督促留学生在线上课程结束后合理安排复习，提高其终结性评价成绩，尚需进一步探索。

简介：1983年3月至4月我们在胭脂鱼胚胎发育过程中，对其各期胚胎发育进行了较系统的观察、收集和固定。后来，我们又对草鱼、鲤鱼等几个时期的胚胎作了观察。在工作中，参考前人的经验，结合当时的实际情况，通过实践给我们的启示，认为有些观察和处理方法对于研究它们的胚胎发育变化很有帮助。现结合前人经验谈谈我们的几点粗浅体会。