简介:摘要:为实现课程育人目标,使课程思政“如盐入水”,开展以“一四四”模式下《组织胚胎学》课程思政研究初探。结合学校四真三化FT应用型课程开发原理,将本课程进行项目化处理,确定了以综合能力提升为目的,将家国情怀、人文伦理、创新思维、不断求知,精益求精等作为本门课程思政建设重点,实现知识传授、价值塑造和能力培养的紧密融合,为课程思政与专业课同向同行提供新路径。
简介:摘要:在立德树人的背景下,提升学生思想政治水平和综合素质已上升到国家战略层面。用好课堂教学这个“主战场”,充分发挥其思政育人功能至关重要。《组织学与胚胎学》是一门实践性极强的医学基础必修课,也是医学生职业素养的“启蒙课”。故挖掘《组织学与胚胎学》思政元素,在其实验教学环节中融入家国情怀、政治认同、医学伦理、医学品质、科学精神、辩证思维、文化自信和人文关怀等思政内涵,培养学生的爱国主义精神、奉献精神、科学精神和职业素养,做到知识传授和价值引领同向同心,将立德树人根本任务落到实处。
简介:摘要:智慧教学模式是教师参考相关教学理论,在教学过程中智能地运用信息技术传递和分享学习资源,支持学生利用移动智能终端进行自主学习和深度学习的新型课堂教学实施形式,可通过教学平台强大的数据处理功能实现评价反馈实时化,交流互动立体化。基于此,文章主要分析了智慧教学模式在“组织学与胚胎学”教学中的构建策略。
简介:摘要:本课题通过开展“翻转课堂”、“对分课堂”、“养成教学”等教学活动,并且利用解剖绘画比赛,探索“人体解剖学与组织胚胎学”课程的创新教学方法。开展以问题为导向的教学策略,学生带着问题学,教师带着问题教,设计自主学习检测题在线上同步检测,教师同步讲评。利用学习通、QQ、微信、钉钉等平台进行全方位、多途径互动教学,并且还引入了维萨里3D解剖等最新的数字化解剖教学软件以加强理论内容向实践应用的转化。在课堂教学中综合运用了案例式、讨论式、启发式等多种教学方法。另外,通过进行教学改革,对课程内容进行了整合,改进了教学方法;通过开展对分课堂、翻转课堂和养成教学,提高了学生的学习兴趣和自主学习的能力,并且培养了学生的团队意识,促进了同学间相互沟通、团结协作的能力。