简介:摘要: 目的 对 数字切片在组织胚胎学实验教学 中应用的可实用性 进行了探讨 。方法其研究对象选择某校一班 52 名和二班 49 名学生,并且将数字切片教学和传统玻璃切片教学法分别在组织胚胎学实验教学中应用,并对比两组实际的考核成绩。结果一班理论成绩( 85.1±4.98 )分,二班成绩( 87.1±5.1 )分,相比差异不含统计学意义( P > 0.05 ),二班实验成绩( 93.1±5.7 )分,一班( 82.1±4.5 )分,二班实验成绩显著高于一班,差异具统计学意义( P < 0.05 )。结论将数字切片应用在组织胚胎学实验教学中,其具有较高的实用性,学生的实验成绩可以大幅度提升。
简介:摘要从本质上来说胚胎学讲究的是受精卵发育成为整个新生个体的过程,这也是每个学医的人必修的基础性课程。通常情况下,胚胎在发育的过程中往往涉及到空间的机构和时间的频率,这其中蕴含的内容十分的复杂多变,这就导致了胚胎这门学科就成为了医学界公认比较难学的课程。因此,学生在学习的过程中,如何将困难化为简单,使得学生能够真正的懂得胚胎学科的基础知识,正是所有医学老师目前面对的主要难题。近年来,许多高等院校都在研究胚胎教学,并且在研究的过程中进行了一系列的大胆尝试和探索,通过实践的教学也积累了一些经验,这也为相关理论体系的形成奠定了基础。本文主要分析了现代虚拟现实技术在胚胎教学过程中的应用。
简介:性腺发育对鱼类的成功繁殖与种群延续至关重要。鱼类的性腺发育包括原始性腺的形成和分化、性腺的组织结构、形态特征与时相划分以及环境因素对性腺发育的影响等。掌握鱼类原始生殖细胞(Primordialgermcells,PGCs)的起源、迁移和分化特征是研究性腺发育规律的基础。鱼类的PGCs出现于胚胎发育早期,以不同方式迁移到生殖嵴,与生殖上皮共同形成原始性腺,之后向精巢或卵巢分化。鱼类性别决定和性分化呈多元性,既有雌雄同体也有雌雄异体。遗传和环境因素(如温度、光照、激素和pH等)影响性腺的性别分化,具有可逆可塑性。判断鱼类性腺分化方向依据两方面:一是观察性腺的组织学形态特征变化;二是以性原细胞的出现及其减数分裂的细胞学分化。性腺分化主要包括雌雄异体、雌雄同体和性逆转三种类型;雌雄异体型又分为分化型和未分化型。本文通过综述鱼类原始生殖细胞的起源、迁移和分化、性别分化以及性腺发育的研究进展,以期为鱼类性腺发育的研究提供参考。