简介:摘要:近年来,随着高新技术的发展,高端电子设备在使用性能上和在安全范围内正常运行的要求在逐渐增高。电子设备在正常运行的过程中会产生多余、无用的热量,如何将其释放以及维持工件的正常温度等问题需要认真对待。电子元件内部温度控制可以从必要与非必要两个方面进行阐述,电子设备维持自身正常运行温度是必要的。电子设备内部包含较多的发热芯片,其发热功率多数是不相同的,这将导致设备表面的热应力分布不均匀,由于热量不会及时排出,这会导致电子设备运转不正常,甚至对电子设备造成不必要的损坏。元件在持续高温状态下工作会聚集越来越多的热量于元件芯片局部,这将导致电子设备的寿命不断缩减直至不能满足正常的工作需求。所以,电子设备内部热量分布不均衡是一项亟需解决的难题。均温板利用气-液相变过程大幅提升了散热效率,可以有效避免热点现象的发生,均温板散热在各类仪器设备中的应用也变得更加广泛。
简介:研究理想流体受迫对流传热和自然对流传热问题的理论解.采用流体无垂直于壁面法线方向运动(即无穿透)的条件取代黏性流体在壁面无滑移条件,解决了流体在边界上有滑移时计算对流传热系数的困难,给出了理想流体与平壁受迫对流传热、理想流体与竖直壁面自然对流传热和理想流体在管内受迫对流传热的理论解.结果表明:理想流体的对流传热与黏性流体同样存在着热边界层.在外部流动的情况下,无论受迫对流传热还是自然对流传热,对流传热系数都与流体的导热系数、密度和比热三者乘积的二分之一次方成正比.在管内受迫对流的情况下,当无因次长度大于0.05时,局部Nu和界面无因次温度分布都不再变化,对于恒热流边界条件,Nu等于8,截面无因次平均温度等于2;对于恒壁温边界条件,Nu等于5.782,截面无因次平均温度等于2.316.
简介:<正>随着电力工业的迅速发展,我国发电厂单机已由125MW以下的中、小容量机组发展到600MW大容量机组,电力行业迫切需要一批能满足电力生产第一线各方面需要的高质量的工程技术应用人才。摆在我们面前的任务是如何培养出具有从事安装、运行、设计、技术改造和管理工作并获得工程师初步训练的工程技术人员。这就要求我们的办学方向应“面向企业,立足岗位,突出应用,强化实践。”采用技术岗位型教学模式,使各专业的培养目标岗位化,突出技术应用能力和工程思维能力的培养,使学生既具备必需的理论基础和专业知识,又具有较强的实践动手能力。在教学过程中应贯彻国家教委对专科学校在理论课教学中“以应用为目的,以必需够用为度”的原则。以掌握概念,强化应用为重点,不盲目追求基础理论的系统性和完整性,突出应用性和实践性;在教学内容上强调针对性。依上所述对《传热学》课程的教学内容、教学方法和手段进行了改革。