简介：本文主要从流体不同的流动状况和不同的流动方向所产生不同的传热效果来进行分析．指出传热速率的快慢主要与边界层的厚度有关。一般来说，加大流速，不断改变流体的流动方向是减薄边界层，强化传热的有效途径。同时也描述了边界层形成的内外因素，分析了边界层是传热的主要阻力，联系工程实际，理论与实践相结合，进一步阐述流体流动与传热有着必然的关系。不同的流动方式，传热质素就不同。

简介：为了提高传统相变蓄能辐射地板系统的传热性能,提出了一种新型双层相变蓄能辐射地板系统,该系统可以在夜间利用低谷低价电进行蓄能,并在白天将所蓄的能量提供给用户使用.对双层相变蓄能辐射地板系统在供热和供冷模式下的传热性能进行了实验研究.结果表明,该系统在供热和供冷模式下均可以满足用户的需求.在相同时间的蓄热过程中,提高供水水温可以提高系统的传热性能,但同时也会降低用户的舒适程度.而当系统蓄热过程结束时,如果不同工况下空气温度相同,则提高供水温度可以减少蓄热时间并保证用户的舒适度.

简介：针对直接膨胀式地源热泵单U埋地换热器的传热特性,建立换热器及周围土壤温度场的数学物理模型.模拟计算分析制冷剂进口温度、钻孔几何尺寸与回填材料等因素对单U埋地换热器周围土壤温度的影响.研究结果为合理设计直接膨胀式地源热泵提供了理论参考.

简介：为了改善螺旋管内流动沸腾换热特性的预测方法,利用核态沸腾项和对流换热项的叠加原理建立了新的预测关联式.基于收集的大量实验数据和流动沸腾换热机理,分析螺旋管几何参数和实验参数对流动沸腾传热的影响,将已经建立的关联式分为2类,并用大量实验数据对其进行计算.为了考虑复杂管道对传热特性的影响,在新建立的螺旋管内流动沸腾传热预测关联式中引入了Dn因子.采用以R134a为介质的螺旋管内流动沸腾传热实验数据进行了验证,并计算新关联式的平均相对误差和均方根误差.结果表明,新的预测关联式与实验值吻合较好,可以用于螺旋管流动沸腾传热特性的预测分析。

简介：只有把计算训练融于各种不同的情境中，通过情境和练习形式的变换，激发学生的兴趣，才能减少学生在大量计算练习过程中所造成的疲惫感，增强学生学习的兴趣。

简介：做为目前网络发展的新方向，网格计算技术已经从理论走入我们的应用之中．文章就什么是网格计算、网格计算在国外以及在我国的发展状况、网格体系结构中的沙漏模型和OGSA体系结构做了论述．

简介：本文介绍用程序计算器代替电子计算机解中学化学计算题,并举实例说明程序的编制。

简介：文章通过对中职学校非计算机专业的计算机基础课教学实际的分析，对计算机基础课教学进行了全面反思，并探讨分层教学法在计算机基础课教学中的运用。

简介：随着社会的发展和科技的进步,人类社会将进入信息社会。信息化社会的基础是计算机。在信息化社会,不会使用计算机如同不会使用纸和笔,将是新时期的文盲。现在许多实际工作,如工程设计、财政金融等都离不开计算机。作为培养人才的高等学校只有加强大学生的计算机教育,才能适应形势的发展和新技术革命的挑战。然而目前高校

简介：计算思维是一种重要的思维方式和教学理念,适合于培养学生将专业背景与计算机技术结合起来以解决各领域专业问题的能力。文章通过案例探讨如何将计算思维融入到高职计算机基础课程中,使学生在学会计算机基本操作技能的同时,初步具备以计算思维进行思考与问题求解的能力。

简介：本文提出了高校非计算机专业的计算机基础教育的主要培养目标以及在实现培养的层次教育中,强调计算机能力的培养及如何把所学的计算机知识单元与相关课程体系结合起来.

简介：非计算机专业计算机教学是当前高校基础教学的重点学科，随着计算机基础教育的普及，高等院校的非计算机教学也面临改革。从教学的理论、实践出发提出了几点建议，着力培养非计算机专业学生对计算机科学新思想、新知识、新技术的理解和自学能力，使学生能够利用计算机来提高自己的学习效率及工作效率，达到计算机教育的根本目标。

简介：摘要科学技术的发展、计算机的普及使中职学校开设计算机专业成为了必然的趋势。然而，由于计算机知识面广，更新快，职业中专的特殊性，使得计算机教学也要适应新形势的发展进行变革。中职教师在教育过程中必须创出一条适合自身特点的新路，使学生能够发挥自身特长，确定适合自身发展的目标，并帮助学生实现，成为社会需要的技术型人才。

简介：一、计算思维培养与能力培养相辅相成（1）计算思维的培养通过能力培养来实现。所以说，计算思维的培养要通过应用能力的培养来具体化。计算机应用能力的培养是计算思维能力培养的一种具体形式。（2）计算思维的培养贯穿于大学四年计算机基础系列课程。（3）专业案例教学是计算思维培养的有效载体。

简介：分析了理论课和实验课的各自特点,并结合我院实验教学实践提出一种关于非计算机专业计算机实验教学的新方法.

简介：从培养计算思维对计算机教育的重要性入手，解读了计算思维的概念，分析了计算思维在计算机网络中的体现和应用，并从教学内容组织和实验设计两个方面对计算机网络课程实践教学改革进行了初步探讨。

简介：本文分析了目前高校非计算机专业计算机教育的发展状况及存在的问题,对如何推行全国高校计算机基础教育会提出的“四个层次”课程设置方案解决存在的问题,提出了自己的见解。

简介：本文为高校的计算机课程教学与全国(各省)的计算机等级考试并轨操作及运行作一说明。

简介：随着社会信息化不断向纵深发展．各行各业的信息化进程不断加速，社会及用人单位对大学生的计算机直用能力提出了越来越高的要求．同时由干中小学信息课程的引入和家用电脑的普及，使得我们面对的都是非零起点学生，这些外围条件的变化促成我们高校计算机基础教学面临新的变革，如何在新的形式下充实调整我们的教学内容，体现大学计算机基础教学的层次，使得学生确实掌握满足行业需求计算机的应用能力，本文将从以上思考点出发，就计算机基础教学内容的纵向提升提出一些新的探索和尝试，

简介：摘要计算在生活中随处可见，在小学，计算教学更是贯穿于数学教学的全过程。正确计算是学生学习数学的必须具备和掌握的一项基技能，是小学生进一步学习数学和其它学科的重要基础。如果计算能力不过关，就会严重影响学生学习数学的效果和日后的学习效率，因此，培养学生的计算能力，使学生快速正确的算出结果，是小学数学的教学的重要任务，是每位数学老师必须解决的问题。