简介：对于两性关系而言,两性和谐一直是人类社会向着本真状态和理想状态发展的永恒追求.因此,文章试图通过对两性和谐历史形态及其它与人的自由而全面发展之间关系的探讨,对两性和谐进行哲学层面的阐释.

简介：摘要：小学数学计算教学，算理是教学中的重中之重，帮助学生理解算理可以减少计算教学中的错误，提高学生的计算能力，分析能力和理解能力，借助直观教学可以把抽象的算理形象化、简单化，学生易于理解和接受。

简介：摘要理解性教学模式是当前人性化教育的代表模式之一，不仅为老师的教学活动增加了新鲜因素，其显著的作用效果也直接让广大学生受益。这其中对学生主体地位的强调以及对老师的教学工作提出的新要求，将使现阶段的初中数学教育状况得到一定的改善。本文主要针对初中数学的理解性教学进行了思考与分析。

简介：摘要初中数学是一门基础学科，在学习的过程中，理解非常重要。随着教学教法的不断改进，理解性教学逐渐引起我国广大学者的关注。理解性教学也逐渐成为一个研究的热点问题。事实上，无论是从社会角度还是从数学人才需求角度来看，还是从教师的教学来看，对数学理解性教学进行研究都是非常有意义的。本文借此展开初中数学理解性教学的研究。

简介：理解与表达是语文的两翼和两极,不能偏执一端,偏废另一端,阅读理解是基础,语言训练是中心,语言运用是目的。但是,要防止像教数学那样教语文,把语文课上成机械枯燥的语言文字训练课。失去了人文情怀和情感熏陶的语文课,就会变成失去灵魂和血液的僵尸。因此,要以阅读理解为主线,以语言运用为重点,把语用之点嵌入阅读之中,

简介：摘要：初中数学是一门十分重要的基础学科，而基于新课标的要求，教师要能做到让学生在掌握数学基础知识的同时提高学习能力。因此，初中数学教师要加强理解性教学，如何通过理解性教学提高初中生的数学学习能力也成为数学教师当下要思考的重点。探讨了初中数学理解性教学的具体策略：引导参与课堂、引导分析错误、引导自我评定。

简介：摘要：公众理解科学是一个有丰富内涵的专有名词，作为科学传播理论的重要组成部分，它既是西方社会发起的一场运动，也是一系列相关研究的统称。作为一个学术名词，它有特有的研究视野和研究范式，这与其作为一场运动的社会实践密不可分，而二者最终与西方的民主政治制度紧密相连。

简介：摘要：在初中数学教学中，教师要通过互动，能实现学生之间的相互成长、相互提升，能解决学生在学习中存在的问题，帮助他们明晰解决问题的思路，从而能提升学习的效率。本文主要从课前预学、课堂导入、课堂教学、师生互动、课堂总结等方面阐述互动的有效策略。

简介：在煌煌大观的杜诗学研究中，杜诗解释一直是其中最重要的一环。尽管自宋代以来，杜诗解释取得了“千家注杜”的历史成就，但其中仍然存在不少问题。从杜诗的流传及其在文坛中的经典化过程来看，杜诗学者的理解与解释起到了至关重要的作用。在现代杜诗学的建构过程中，面临当今跨文化、跨民族的文学研究思潮，如何理解与解释更是成为维系杜诗经典传承的命脉。

简介：为适应审理反倾销行政案件的需要,最高人民法院于2002年12月3日发布了《关于审理反倾销行政案件应用法律若干问题的规定》(以下简称《反倾销规定》)。本文对该规定的起草背景和主要精神作简要的介绍,仅供读者参考。

简介：2012年修订后的《刑事诉讼法》对非法证据排除和瑕疵证据补正都作了明确规定，在非法证据排除规则确立的欣喜之余不免产生担心：瑕疵证据的过度补正会冲击非法证据的正当排除。一直以来，我国司法实践中就存在对瑕疵证据的补正，不过由于法律没有规定，不免具有随意性。考虑到美国也存在瑕疵证据，只不过通过预审等程序予以转化，因此可以为我国的瑕疵证据补正和合理解释构建提供借鉴，以防止瑕疵证据的过度补正。

简介：舞蹈号称艺术之母。它是以人类特有的生理体质为基础，在音乐、服装、道具、灯光等营造的氛围中用肢体语言表现人类文化的艺术。与其他文化艺术一样是人类社会生活的反映。具体来说舞蹈又不是一种孤立的文化现象，它融合在某一民族集团的社会生活中，是那一族群独特的人体叙事。严格讲只有人类才拥有舞蹈，其他任何动物包括与人类最接近的灵长类动物都不可能拥有真正意义上的舞蹈。

简介：众所周知,判断数学学习成功与否的重要标志之一,就是学生是否获得数学理解。《课程标准(2011年版)》在实施建议中明确指出:'数学知识的教学,应注重学生对所学知识的理解,体会数学知识之间的关联。学生掌握数学知识,不能依赖死记硬背,而应以理解为基础……'理解可以推动迁移,可以沟通联系,可以促进记忆,也可以影响数学学习的信念。理解既是数学

简介：县域科学发展是贯彻落实科学发展观的内在要求。实现县域科学发展,必须对县域科学发展的内涵、县域科学发展的原则、县域科学发展的模式选择有一个科学理解,否则就很难实现县域全面协调和可持续发展,县域科学发展就只是一句空话。

简介：摘要结合目前的教学形势来说，学生在学习各科知识的过程中都有一定的难度，对于小学生来说数学学习难度则是更大。因为在小学的时候，学生对语文的理解也不够深入，导致学生在数学学习过程中对各种知识点的理解不够深入，或者说对字面意思都难以理解。当学生在学习过程中都属于这种状态时，在做题的过程中就更加困难，因为小学数学的题目中有时候会设置一些陷阱，比如“中点”和“终点”。

简介：

简介：数学理解的意义清晰可见。首先只有被学生理解了的数学,才能真正成为支撑学生今后发展的资源,也只有理解了数学的学生,才是从根本上享有了主体地位的学生;其次,教师在理念上确立了关注学生的理解,教学才能真正成为支撑学生的数学理解不断发展的支点。可以通过目标制定要聚焦本质,内容呈现要凸显联系,情境创设要关注儿童,学习方式要讲究多元来实现数学理解。

简介：图像表征是符合小学生心智的，能促进他们主动积极参与学习的理解活动，是理解数学的有效渠道。图像表征包括动眼读图、动脑想图、动笔画图、动口表达、动手解决等理解活动，教学中可以设计读图、体验、画图、互译等表征活动促进小学数学理解数学。

简介：数学解题离不开理解，高考数学命题坚持“出活题、考能力”的方向，不但考查考生对数学基础知识、基本方法的理解是否透彻、深刻。还要通过数学综合题来考查综合应用它们的能力，而且对题意理解的考查力度也在逐渐加大，这都要求考生有较强的理解能力，心理学家理查德·斯根普指出：“对某个事物的理解，

简介：领导职务竞争是社会主义民主政治的重要标志，是社会主义民主政治法制化、规范化的客观要求，社会主义国家领导职务竞争与西方资本主义国家竞选有本质的不同。科学理解和把握领导职务竞争的内涵对深入学习贯彻十七大精神，推动干部人事制度改革具有重要意义。