简介：摘要结合目前的教学形势来说，学生在学习各科知识的过程中都有一定的难度，对于小学生来说数学学习难度则是更大。因为在小学的时候，学生对语文的理解也不够深入，导致学生在数学学习过程中对各种知识点的理解不够深入，或者说对字面意思都难以理解。当学生在学习过程中都属于这种状态时，在做题的过程中就更加困难，因为小学数学的题目中有时候会设置一些陷阱，比如“中点”和“终点”。

简介：鼓励学生用自己的前理解去阅读文本,没有前理解就没有理解,所以前理解对理解文本有重要意义

简介：内容摘要

简介：（一）双方均主张房屋所有权并且同意竞价取得的,（三）双方均不主张房屋所有权的,3、本条解释是针对夫妻双方离婚时

简介：（一）双方均主张房屋所有权并且同意竞价取得的,（三）双方均不主张房屋所有权的,3、本条解释是针对夫妻双方离婚时

简介：哲学解释学是当代一种重要的哲学思潮。从哲学解释学出发,当前德育评价的困境表现为以下三点:既定行为规范背后不被承认的“合理前见”、强制符合标准背后被规训的“视域”、以及固定操作程序背后对“语言”的忽视。通过回溯我国现代德育评价的历史,我们发现,走出德育评价的困境需要以一种包容的心态构建一种“融合型德育评价”。以哲学解释学理论为基础,“融合型德育评价”的评价标准要能容纳个人表达;评价过程要在创造精神基础上走向交往;评价方法要回归开放的对话情境。

简介：摘要：随着新课改政策的不断深入，初中数学教师在日常工作中，需要培养学生正确看待数学问题的观念。为此，教师需要整体性考量学生目前的学习习惯和偏好，为其筛选行之有效的课堂提问教学方法，用以有效提升学生对于数学知识的认知水平。故而，教师需要引导学生正确的理解教师和同学的提问，从他人的疑问中进行分析和思考，发现数学问题中的魅力，从而有效提升学生对数学知识的理解。

简介：理解与解释是表征人类精神交往实践活动的核心范畴。思想政治教育作为人类精神交往的实践活动之一,理解与解释这对关系范畴,对思想政治教育的本质及规律具有很强的揭示。把理解与解释作为现代思想政治教育学的基本范畴,对于推进思想政治教育由传统向现代转型及现代思想政治教育学的发展,都具有理论与实践应用价值。

简介：婚姻法第十七条是对一些财产的认定问题作出的规定,关于人民法院审理解除同居关系案件的有关规定,　　一、关于人民法院审理解除同居关系纠纷的有关问题

简介：婚姻法第十七条是对一些财产的认定问题作出的规定,关于人民法院审理解除同居关系案件的有关规定,　　一、关于人民法院审理解除同居关系纠纷的有关问题

简介：摘要： 本设计 基于语用学理论来分析、理解小说对话文本，其基本过程是： 推导言外之意，揣摩人物心理，分析人物形象，参悟作品主题。这种尝试 不仅探索出一条小说教学的新路径，而且很好地促进了学术理论著作的研读与研习，成功地把多个任务群学习结合了 起来，符合新课改学习内容与形式更加“综合化”的内在要求 。

简介：摘要： 本设计 基于语用学理论来分析、理解小说对话文本，其基本过程是： 推导言外之意，揣摩人物心理，分析人物形象，参悟作品主题。这种尝试 不仅探索出一条小说教学的新路径，而且很好地促进了学术理论著作的研读与研习，成功地把多个任务群学习结合了 起来，符合新课改学习内容与形式更加“综合化”的内在要求 。

简介：〔关键词〕立法解释司法解释学理解释刑法解释体制……,刑法解释从解释效力的角度可分为立法解释、司法解释和学理解释,〔2〕（P136）刑法立法解释的现状如何呢

简介：〔关键词〕立法解释司法解释学理解释刑法解释体制……,刑法解释从解释效力的角度可分为立法解释、司法解释和学理解释,〔2〕（P136）刑法立法解释的现状如何呢

简介：也即这里的冲突着的宪法条文的法律性质（规则抑或原则）是什么,由于宪法的解释者不能宣布宪法条文之间存在着真正的法律上的冲突,我国宪法规定人大常委会有权解释宪法之

简介：《解释》规定向人民法院请求宣告婚姻无效的案件,《婚姻法》规定了在审理重婚导致的婚姻无效的财产处理,　　（三）审理无效婚姻和可撤销婚姻案件适用程序的有关问题　　《解释》对审理宣告婚姻无效和请求撤销婚姻效力的案件

简介：《解释》规定向人民法院请求宣告婚姻无效的案件,《婚姻法》规定了在审理重婚导致的婚姻无效的财产处理,由于一旦认定构成《婚姻法》及《解释》中规定的家庭暴力

简介：《解释》规定向人民法院请求宣告婚姻无效的案件,《婚姻法》规定了在审理重婚导致的婚姻无效的财产处理,　　（三）审理无效婚姻和可撤销婚姻案件适用程序的有关问题　　《解释》对审理宣告婚姻无效和请求撤销婚姻效力的案件

简介：作为一种重要的法律方法,法律解释的价值必须要通过其运用来实现。从当下司法实践来看,法律解释的运用难题主要表现在3个方面:第一,解释权限模糊导致“不敢”解释;第二,裁判后果导向“不想”解释;第三,运用标准欠缺“不会”解释。如果说前两者更多涉及解释体制和司法理念等宏观内容,那么解释标准欠缺就直观体现了裁判实践中法律解释方法“运用难”,这也被称为“法律解释的困境”。

简介：1学情分析阅读理解题虽然是一种常见题型,但它呈现给学生的材料新、问题新、解法新,涉及知识点多,综合考查学生的阅读、分析及解决问题能力。一些学生常常因“读不懂”“不能理解”“找不到解决方法”“不会应用”而束手无策。究其原因,除了数学阅读方法欠缺外,更多的还是对数学问题的理解、分析能力薄弱,没有形成解决这类问题的方法。