简介：[摘要]教师教学反思能力的提高,是教师专业成长的有效途径和标志。教师教学反思能力的提高既有赖于教师的主观努力,包括对教学反思正确认识、掌握正确的教学反思方法，从而使教师看到自己实践中存在的问题，通过不断地反思、完善，使教师的专业素质得以提高。

简介：摘要 ： 近年来随着高职教育的不断发展，职业院校教育体系内涵建设已然成为人们日益关注的话题。为了确保高职教育发展与国家职业教育规划相衔接，教师科研能力的提升成为建设高质量职业院校的途径之一。本文通过梳理高职教师科研现状，分析高职院校科研工作滞后的因素，提出强化科研意识、开展相关培训、建立团队负责制、完善科研工作制度等一系列措施，从而提高高职院校教师科研能力。

简介：【摘要】评课，也就是评价课堂教学，是在听课活动结束之后的教学延伸，对执教老师有意义的一种活动，是教师锻炼自己、积累经验、学习教学方法、提高驾驭课堂教学能力的必修课。追随着我们的教研，追随我们的老师，聚焦我们的评课现场，解读老师的行为，我们从把握教研温度、延伸教研宽度、拓展教研深度等方面，不断优化策略推动老师评课能力的提高。

简介：摘要高职英语教学是提高学生英语水平，培养综合性实践人才的重要学科，英语教师综合素质和教研能力在一定程度上影响着教学质量和学生的学习成果，为了响应新课程教学改革的号召，推动全面发展的英语教学，只有提高教师的科研能力，才是现阶段的高职英语教学的重要任务。本文从高职英语教师科研能力培养的角度来分析教师科研能力对高职英语教师的重要性，提出了几点具体改进策略以供参考。

简介：

简介：教育教学能力是指教师从事教学活动、完成教学任务、指导学生学习所需要的各种能力和素质的总和。同时，也是由教师从事教育教学工作所需的知识、技能构成的一种职业素质。具有较强的教育教学能力是对高校教师胜任工作的基本要求，教育教学能力的高低直接影响到教学的效果，以及学生知识技能的掌握、运用和创新思维的培养。

简介：教学反思的研究已经成为教学改革的焦点。教师自身的经验和反思是提高教师能力的重要途径。教师通过了解反思的重要性，明确反思内容，掌握反思方法，养成反思习惯，才能不断更新教学观念，改善教学行为，从而提高教育教学水平。

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简介：该文章借鉴了近三十年教师评价能力的相关研究成果，讨论了当前教育评价范式转移对语言教师评价能力构成的影响，并探讨了相应的教师评价培训，教师评价能力发展等问题，该文建议语言教师评价培训应更多关注当前教师的学习需求，改革其培训内容和方式。

简介：本文从教师了解和研究学生的能力、教师的组织教学能力、教师的表达能力和教师的科学研究能力四个方面阐述了如何提高政治教师的育人能力。

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简介：摘要：教师专业发展不仅是教师自我专业素养的必备，也是教育不断改革发展的趋势，社会不断发展的节奏要求我们也要跟紧步伐，多渠道多途径的去提升专业素养能力，践行终身学习的学习理念，始终在发展中发展和提升自己的专业能力。

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简介：摘要：党校是一个特殊的教育基地，肩负着重要的使命。党校主要负责培养优秀党员干部，也承载着整个国家和人民对领导干部的殷切希望。党校在办学思路和管理方式上都不同于其他学校。提高党校教师的素质显得尤为重要，这关系到党校的快速发展，值得相关学者持续深入的探讨和研究。党校教师的素质直接关系到他们的教育水平，对教育质量影响很大。党校教师的素质和能力对党校教育的顺利开展起着非常重要的作用。基于此，本文首先提出了基层党校教师存在的问题，然后提出了提高基层党校教师素质的策略，以供相关人士交流和参考。

简介：【摘要】：书法是基础教育必不可少的重要内容，教育部2013年出台《中小学书法教育指导纲要》（简称《纲要》），从原来的写字课改为书法课并且成为必修课。各级地方教育部门对中小学书法推进做了很多卓有成效的举措，但是小学书法教学依然存在很多问题，《纲要》在落地学校书法课堂时没有到位，大多数书法教师只注重书法社团的开展和书法特长生的培养，对于全员普及和常态课堂中如何落实书法技能、培养书法审美、弘扬书法文化还存在许多困惑。无论是专职还是兼职书法教师专业能力偏弱，课堂教学效率偏低。理解并把握书法教师专业能力的内涵、特征和内容结构有助于提高书法教师专业水平、有助于提升小学书法教学效率。

简介：摘要：教育研究是对中小学教师的教育和培训的需要，促进教师专业发展和高质量教育发展的需要，以及当今教育改革和发展的需要。如果我们每位教师都采取行动，做好中小学教师的教育和研究工作，那么教师的教育和培训活动将更加科学和创新，教育视野将更加光明和美好。本文主要分析了当前初中教师教育研究的机会，并提出了几种加强初中教师教育研究机会的策略。

简介：摘要：语言是人类交流的基本工具。幼儿语言主要是通过认识事物逐渐丰富。在学前教育工作中，需要加强对幼儿谈话能力的培养，使其逐步具有清晰表达自身想法、与人流利沟通的能力，对于幼儿成长具有重要的作用，所以需要教师掌握正确的谈话方法，培养幼儿的谈话能力，并激发幼儿主动谈话的意识，对其进行有目的的引导。因此，本文将对学前教育中培养幼儿谈话能力方面进行深入地研究与分析，并结合实践经验总结一些措施，希望可以对相关人员有所帮助。

简介：实践创新能力是应用型高校青年教师创新性解决实践问题的能力,受到宏观制度环境与学科规划、高校的定位与发展、教师的准入与成长发展等因素制约。为此,需要采取一系列的政策措施,建立并完善应用型高校青年教师的实践创新能力。

简介：<正>步入信息化时代,信息资源取舍便捷,这为教师教学提供了极大的便利。然而,同时也应看到信息化给教师的思想、思维与工作方式带来了冲击。许多人在品尝到新媒体带给自己工作方便之时,尚能保持清醒的头脑,但有的人则被冲昏了头脑,辨不清是非利弊,一味地朝着偷懒的方向奔跑,最终

简介：摘要医学生科研创新能力的培养是我国加快建设创新型国家的需要。文章从加强医学生科研创新能力培养的意义出发，强调参与高校教师科研、加强医学生科研创新能力培养的可行性，并结合研究者以高校科研课题为依托指导医学生科研创新能力的实验经验，以期为同行提供参考。