简介：

简介：摘要（1）小学写字教学存在不能令人满意的现状，将产生极大影响。（2）根据小学写字教学的努力目标，要寻找解决的途径，加强师资培训，选择科学的教学方法。

简介：摘要关键词在小学语文教学中，我们发现目前小学生的写字现状是令人担忧的。部分学生写字能力较低，达到大纲“正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度”要求的仅占一小部分。部分学生书写字体欠端正，间架结构不合理，笔画松散不规范，无章法可循，错别字充斥其间。更谈不上行款整齐和讲求速度了。几乎没有学生在使用钢笔书写，用圆珠笔写的字也如刺猬般毛毛躁躁，各种危害学生健康的涂改液大行其道。课堂上，学生写字时坐得横七竖八，侧歪着身子写字，趴着写字，甚至写字时在每一行的下方放一把直尺来书写。难怪学生当中身体变形，驼背、近视的越来越多。本文结合自己的教学实践谈一下对小学语文写字教学的简单认识，不足之处望大家斧正小学语文写字教学一、现状分析1、主要受应试教育的影响语文教师偏重于学生语言文字的理解和表达能力的提高，忽视了学生的写字能力的提高；过重的作业负担使学生无暇顾及书写的质量；教师自身对写字教学的重要性认识不足，在教学中要求不严，不能引起学生的足够重视；批改也只注重字写的对错，忽视对字写得美观、规范的评价。其他学科的教师认为写字教学是语文学科的任务，对于学生的书写情况关注得就更少了。学校所设的写字课流于形式，写字课时常被其他学科挤掉或并入语文课，就算上写字课教师随意安排的多，教师布置完作业就完事，学生任意写，置写字教学于可有可无的境地。

简介：摘要：在小学语文课程改革背景下，加强写字教学，提高学生的写字质量，是教师教学指导的重要任务。在日常教学指导中，教师应明确写字的教学要求，随时关注学生的书写姿势、书写习惯，并及时地予以指导、纠正，让学生不仅能掌握汉字，还能在写字中接受良好的教育和熏陶。

简介：摘要：语文是我们学习中非常重要的一门功课，在小学语文中，怎样才能落实小学生的识字和写字一直是教育工作者们课下讨论和教研活动中经常一起讨论的话题。低段不仅识字量大，而且还有较高的写字要求。就拿一年级来说吧，一年级上学期要求能认识420个，会写240个字；下学期也是一样。二年级上学期要求能认识450个字，会写248个字；下学期则是能认识420个字，会写240个字，如果因此学习的时间减少了，那么小学生会对识字和写字的学习效果产生很大的影响，大大的影响了认字、写字的掌握水平，造成误读、读错等阅读的难题。如果花太多时间在认字写字上，又会影响正常的课文教学，从而造成小学生们对课文内容的理解、阅读能力欠缺，如果识字、写字都能学习到位的话，就必须要花费很多的时间来对学生们进行辅导和讲解，久而久之便与我们的初衷高效的课堂教学理念相差甚远了。

简介：摘要：作业是教学的有机组成部分，书写质量也是教学质量的具体表现之一。培养良好的书写规范，是巩固识字、提升技能、养成习惯的重要手段，也是促进审美教育、接受文化熏陶的有效载体，更是磨练意志、陶冶情操、学习做人的过程。俗话说“字如其人”，可见书写对一个人的影响是深远的，“让学生写好字，其意义远远超出写字本身”。

简介：凡载有中药药物名称、数量、用法等内容和制备任何一种中药药剂的书写文件,都可称为中药处方和药方,在保障人民健康和民族繁衍方面起着不可忽视的作用.中药处方是医师在辨证审因,决定防病治病之后,选择合适的药物可定的剂量,按照配合原则妥善调配,为患者预防及治疗需要书写给药房,以便调剂的书面通知,也是药房配方、药剂指导患者用药、来计算药费金额的重要文件.它具有法律性、科学性、技术性、以及经济上的意义.常用中药有上千种,且名称杂多,绝大部分都是植物药,而植物品种繁多,一物多名,同物同名,同物异名的很多.

简介：年份书写规范：根据GB/T7408—94《数据元和交换格式信息交换日期和时间表示法》,由特定起点与终点定界的时间段表示,起点与终点之间以一字线为分隔符,而不再用波纹线。示例如下：2001—2004年,而不再表示为2001~2004年,但＂~＂可以用＂至＂取代。注意：除了上述时间段之外的其他计数、计量范围的表示,仍然用波纹线＂~＂表示,如：2~8kg。表格规范：为便于表格的排版和版式的美观,表格中注释用的角码符号一律采用小写英文字母的形式,按a、b、c、d顺序选用。

简介：摘要：英语作为世界上使用最为广泛的语言之一，让学生学习英语是为了让学生掌握这门语言技巧，并能够运用到具体的社会社交过程中。而作为工具形式的一种，对于英语的应用不仅仅要进行口头表达， 同时需要继续书写训练 。故此本文就展开有关小学英语书写规范习惯培养的相关策略，希望对广大的教师朋友有所帮助，能够帮助自己的学生养成良好的英语书写习惯。

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简介：1．表格的设置应有助于简洁、明了、直观地表达结果。2．标题应简明扼要，突出中心，必要时可说明资料的时间、地点。3．表格设计应简单明了、主谓分明、层次清楚、结构完整。4．被研究事物的主要标志，或者说是分组标志，一般作为主语；而各类统计指标，一般作为谓语。5．阅读表的顺序是左到右，所以主语一般排在表的左侧，谓语一般排在表的右侧。

简介：摘要：与高年级的小学生来说，汉字的书写是非常重要的。无论是在哪科的学习之中，一旦学生的书写不够清楚，就容易导致在判卷的过程中造成失分。由于学生书写的失误，或者不清楚导致的失分是非常可惜的。因此，在小学的语文教学之中，教师就需要额外的注意规范学生的汉字书写。让学生清楚地书写汉字，不仅可以帮助学生在阅卷的时候赢得印象分，还可以通过练习写字，帮助学生修心养性，从而形成更加高雅的情操，也为日后的学习生活奠定了良好的基础。由此可见，规范学生的书写，不仅仅有利于学生在学习方面取得更好的成绩，还可以磨练学生的心性。

简介：摘要2002年国务院颁发的《医疗事故处理条例》第十条明确指出患者具有复印住院志、医嘱单、体温单、护理记录等医疗资料的权利。护理记录是患者在医院接受医疗护理过程中的诊疗记录，作为医疗纠纷鉴定的重要文件,在医疗纠纷诉讼中具有举足轻重的作用。护士在书写护理记录时应客观、真实、准确、及时、完整地反映患者的情况，并应提升到一个法律的高度来认识。

简介：摘要：让学生形成良好的作业规范书写的好习惯，有利于培养学生集中注意、做事耐心细致的习惯和审美能力。因此，我们加强学生规范作业书写习惯的培养是非常重要的，也是必要的，这是一项长期而艰巨的工程，需要我们耐心引导，不断强化训练，更需要我们不断创新教法，“因生施教”。让学生形成良好的作业规范书写的好习惯，让他们终生受益。

简介：年份书写规范：根据GB/T7408—94《数据元和交换格式信息交换日期和时间表示法》,由特定起点与终点定界的时间段表示,起点与终点之间以一字线为分隔符,而不再用波纹线。示例如下：2001—2004年,而不再表示为2001~2004年,但“~”可以用“至”取代。注意：除了上述时间段之外的其他计数、计量范围的表示,仍然用波纹线“~”表示,如：2~8kg。

简介：摘要：正确、规范书写汉字是对祖国文化的一种继承和传扬，对于每一个中国人来说，这是最基本的文化素养。指导低段学生从小正确、规范书写汉字则显得尤为重要且意义深远。首先在实践中采用寓教于乐，端正书写孩子的态度；其次用幽默的语言帮助学生形成正确的书写姿势；接着善于总结方法，促进学生正确规范美观的书写汉字；最后采用多样评价，帮助学生形成良好的书写习惯，提高学生规范书写汉字的素养。

简介：摘要《语文课程标准》明确提出小学书写字要正确、规范、整洁、美观。在“正确”的基础上突出了“规范”的要求，培养小学生规范写字的能力，养成良好的书写汉字的习惯。规范、端正、整洁、美观地书写汉字，对于人的性格、气质、情操产生积极的影响。

简介：摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）对语文学科的定位：语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。语言文字运用的前提就是学生“识好字”“写好字”，正像语文课标中所说：识字与写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。让每一位学生都能写端正、规范、美观的汉字已经成了语文教学的重要组成部分。然而要想把字写得美观，在练字的过程中必定要融入书法元素。那怎样才能在低年级中把硬笔书法与小学语文写字教学相融合，让孩子们的书写更美观呢？

简介：摘要：汉字作为中华文化的瑰宝，承载了丰富的历史底蕴和民族精神。在初中语文教学中，汉字书写能力的培养不仅是提升学生语文素养的重要途径，也是传承和弘扬中华文化的重要手段。本文旨在探究汉字书写与初中语文教学的深度融合，以期为提高初中语文教学质量提供有益参考。

简介：摘要：中国的国学文化离不开中国文化传播媒介——汉字，汉字的迭代更新，由上古时期演变而来，中华文化上下五千年的文字蜕变，形成了书法的不同展现形式。本文从中小生生的文字书写不规范的情况调查角度出发，探查原因以及寻求解决办法的多样化发展规律。全国的教育工作者以及书法教育大家，能够发挥自身的优势，结合社会提供的多样化便利条件，为中小学生汉字的规范书写提供最好的教育方法改革进程。