简介：

简介：摘要：识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主。刚刚入学的一年级 学生,一打开课本就是大量的,抽象的归类识字,这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是难点。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字,教师要根据儿童的年龄特点,有意识地激发他们的识字兴趣,拓宽识字环境,合理运用多媒体，从而培养识字能力。

简介：摘要：班级文化是班级管理的重要内容，无声无息地影响着学生，对学生的教育作用是不言而喻的。在建构主义教育理论的指导下，我在组织小学班级管理活动的时候，重视班级文化建设，尝试通过建设班级文化，创设育人氛围，促进学生健康发展。在本文中，我将从班级精神文化和班级物质文化建设两方面入手，就如何创设出适宜的育人环境，驱动学生健康发展进行详细说明。

简介：摘要：本文主要探究怎样创设民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围，从而引起学生学习的求知欲，激发学生的学习兴趣，焕发出课堂活力。

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简介：摘要语文教学要想唤起学生的学习兴趣，必须把艺术表演引进课堂，努力创设和谐、融洽、愉悦的人文氛围，让学生的个性得到释放。笔者采用了几种方法，较好地实现了教学目标。

简介：在具体的数学课堂教学过程中,创设良好的课堂氛围,加强师生的情感交流,对提高数学教学效果,全面增强学生的素质是至关重要的一个环节.

简介：《语文课程标准》总目标中关于学习语文的情感态度价值观的表述,就是从学生主体发展的内在需求出发,将价值观的引导和提高文化品味、审美情趣联系起来考

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简介：摘要数学教学氛围的创设有利于教师顺利完成教学任务，达到教学相长的功效，教师在教学中要利用好这个主阵地，本文从五个方面进行阐述。一、创设趣味提问，营造教学氛围。二、创设幽默提问，营造教学氛围。三、创设悬念提问，营造教学氛围。四、创设“激将”提问，营造教学氛围。五、创设成功的满足氛围。

简介：摘要：学习氛围直接影响学生的学习心理和思维。一个适宜的氛围，可以提升学生积极学习情感并使之思维活跃、与所学内容达到契合。学习氛围对任何学段的学生都有影响，而对小学生的影响更突出。本文结合小学语文教学，谈几种创设学习氛围的方法。

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简介：<正>无论在理论上.还是在实践中.我们都认识到.一种和谐、融洽的工作氛围.对于提高教职工的工作积极性.保证学校的正常工作秩序.提高工作效率都起着重要作用.1994年8月.组织上安排我到农村点中担任校长职务.经过一段时间了解,我发觉这所教职工人数不多的学校.整体氛围欠佳,教职工情绪不稳定.人际关系紧张.教职工很难把主要精力放在教育上.从而造成教育水平的下降.针对这种情况,我与学校领导仔细分析客观情况和原因.把加强学校内部管理的力度作为学校

简介：摘要在全面实施素质教育的今天，我们提出了创设轻松和谐课堂的理念。和谐轻松的课堂氛围应该是师生平等、互相理解、互相尊重、教学相长、和谐发展的过程。因此我从让学生爱上举手、让课前三分钟丰富多彩、让学生在课堂中享受自由、让学生享受关爱和尊重、让家长参与英语学习等五个方面阐述我的课堂教学实践。

简介：摘要良好的课堂气氛能使学生学习的思维处于最佳的状态。在小学教学中建立愉悦和谐的课堂环境，既要营造好课堂气氛，激发学生学习兴趣，又要引导探索学习，促进学生主动学习；同时要发挥民主教学，提倡质疑问难；还要让成功走近学生，促进积极思维。

简介：教育心理学的研究和教学实践证明，学生在没有精神压力、没有心理负担而心情舒畅、情绪饱满的情况下，大脑皮层容易形成兴奋中心，思维活跃，实践能力最强。就是说学生的学习必须在一个宽松的环境中进行。在这样的环境中，学生有不怕失败的心理，有自由发挥、充分交流的机会，有无拘无束的思维空间。所以。教师要摆正自己的位置，努力创设积极的愉快的课堂教学氛围。