简介：本文针对各种非马克思主义哲学思潮指出，《资本论》的逻辑即辩证逻辑是对旧逻辑旧哲学的批判扬弃和质的超越，乃是逻辑和辩证法（认识论）相统一的最高哲学形式。它是对唯物辩证法及其历史观所作的哲学逻辑表达，写作《1844年经济学哲学手稿》和写作《资本论》是同一个马克思，所谓“两个马克思”的自相对立纯属研究者们神话般的虚构。

简介：在辩证逻辑的研究中,有许多问题一直存在着激烈的争论。如关于辩证逻辑研究的对象,辩证逻辑的主要内容,辩证逻辑和唯物辩证法、认识论、形式逻辑的关系等重要问题,至今尚未取得比较一致的认识,从而这门科学的体系也就仍然处于探索和创立的阶段。列宁说过:“任何科学都是应用逻辑。”辩证逻辑是我们认识世界和改造世界不可或缺的工具,是我们进行科学研究的普遍的思维方法。因此,加强辩证逻辑的研究和应用,是实现四个现代化的紧迫需要。然而,我们对辩证逻辑的研究同当前的形势的要求很不适应。

简介：<正>在中学物理教学大纲上一再提出培养学生思维能力的要求。稍加留心会发现近几年的物理高考试题也发生了明显变化,它不再是单纯考察学生的物理知识,而对学生的思维品质和思维能力有了较高的要求。逻辑思维能力是每个学生都应具备的基本能力,它不仅包括能按形式逻辑的思维形式和方法进行思维,而且要求学生能进行抽象、概括、推理、判断、筛选,能从事物的内在矛盾出发,分析它们之间的相互联系及

简介：生态文明是人类在长期的生活中,对于自然界与生物界的一切物质对象的一种总的对待或态度.生态文明是人类文明的重要组成部分,没有它,人类文明就是残缺不全的.生态文明的结构是立体的和网络状的.人在生态文明的立体网络中是这张网络的“网结”,起着纲或调控、协调的作用.而人与自然界、生物界的各种事物的联系,则是这张网络的“网线”.在以人为主体的各种社会矛盾和生态矛盾中,人与自然生态的矛盾是主要矛盾;只有人与自然生态的矛盾处理好了,人类社会的各种矛盾,才有解决好的物质基础或条件.

简介：<正>研究目的辩证思惟是人类思惟发展的高级阶段,是科学研究的方法论和论证的工具。恩格斯指出:“一个民族想要站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思惟。”“恰好辩证法对于今天的自然科学来说就是最重要的思惟形式。”因此,培养青少年辩证思惟能力是开发智力、发展思惟能力的核心,是帮助青少年树立辩证唯物主义世界观的基本方面,是培养大批具有创造性能力的建设人才的重要任务。

简介：科学的概念和概念结构作为反映现实的一种思维形态,必然同时成为综合地体现人的知、情、意的形态,亦即寄托人的理想、体现人的本质力量的理想形态。一切哲学,特别是马克思主义哲学的概念如此,各门具体科学的概念也同样如此。哲学或科学的概念和概念结构也只有取得了理想形态才能鼓舞人,才能成为推动人前进的动力。概念理想形态的表现是多方面的,但形式逻辑却对此无力加以研究,只有辩证逻辑才必须而且完全有可能对这一问题进行研究。本文是对已故冯契教授多年前提出的概念“是具有理想形态”的这一论断及其有关论述的阐释、引伸和展开。

简介：摘要：马克思主义斗争精神源于实践、推动实践，超越强调纯粹斗争的形而上学与强调纯粹精神斗争的唯心主义辩证逻辑，兼具唯物辩证的科学理性与人类发展的价值高度。中国共产党在长期革命、建设和改革过程中传承、发展马克思主义斗争精神，使其成为党领导人民在社会变迁、任务转换、目标实现中经受住大考的重要精神支撑和战胜各种艰难险阻的精神武器。习近平指出：“我们在工作中遇到的斗争是多方面的，改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军都需要发扬斗争精神、提高斗争本领。”充分领会马克思主义斗争精神的时代内涵，充分发挥马克思主义斗争精神的时代价值，必须深入剖析其中蕴含的辩证逻辑，这对深刻把握新时代斗争规律、不断提升斗争本领、继续推进伟大事业具有重要的理论和实践意义。

简介：历史是一门逻辑思辨的学科，正如培根所言：读史使人明智。目前历史高考侧重于对考生历史思维能力的考核，但由于种种原因，许多历史教师未能领会历史学科思辨特点，造成他们在教学中忽视了历史学科辩证逻辑方法的正确运用，这不仅影响到历史思维能力目标的达成，也导致众多的考生面对全国高考文综第41题①束手无策。

简介：逻辑矛盾·辩证矛盾·悖论──逻辑矛盾辨析田心军逻辑矛盾是逻辑学中的一个基本概念。逻辑矛盾与辩证矛盾、与悖论都是根本不同的，但是，在现实生活中，包括有些逻辑论著或论文的著述中，将逻辑矛盾与辩证矛盾混为一谈者有之，将逻辑矛盾与悖论相提并论者更多。鉴于此，...

简介：《资本论》不仅是马克思政治经济学的集合，也是他的辩证法的集成成，这主要体现在《资本论》的逻辑上，马克思的辩证是贯穿于《资本论》中的一个原则，《资本论》的逻辑是马克思的辩证法在揭示和论证资本主义经济矛盾中的具体化，研究《资本论》的逻辑，不仅是学习和理解《资本论》及其马克思主义政治经济学的需要，而且是发展马克思主义政治经济学，指导现代社会变革的需要。

简介：<正>人类自觉意识的觉醒和主体性增强的趋势,必然迫使哲学进行自我反思。把全部哲学的落脚点放在提高人的认识能力上,即在哲学中突出主体性的问题,重视认识论和方法论的研究,已成为我国哲学界的强烈呼声。在这里,我们将介绍异国一位领导这一潮流的先驱者,他就是苏联著名的哲学家科普宁(1922—1971)。

简介：摘要：以中段学科学段的语文学科为例，探讨如何借助易加互动学习平台构建初中物理高效课堂的方法和实践经验。介绍易加互动学习平台的特点和优势，以及如何利用该平台设计具有启发性和互动性的物理教学内容。随后分享了利用易加平台构建高效物理课堂的实践案例，包括教学活动设计和学生反馈。最后展望了利用易加互动学习平台构建高效物理课堂的前景，并提出了进一步完善教学方法和内容的建议。

简介：英语句子中常有动词不定式充当非谓语成分的情况,对该动词不定式实施动作的人往往由介词for引出。从语法上看这个“动作执行者”是介词for的宾语,但从逻辑上看它与不定式之间存在着“主谓关系”,因此我们称这个“动作执行者”为动词不定式的逻辑主语。如:

简介：点是尘埃，飘荡于辽阔天地；点是水滴，汇聚于苍茫大海；点是河沙，经历磨炼成为焕发璀璨光芒的珍珠!正是那无数个点构成了线、构成了面，进而构成了整个世界。

简介：<正>逻辑是研究推理的,当然辩证逻辑就要研究辩证推理。然而,目前的辩证推理理论还不完善。本文通过两个具体的例子谈点想法。南京大学的《辩证逻辑教程》在讲到对比的辩证推理时,引用了毛泽东的《论持久战》中的例子。毛泽东从中日战争是半殖民地半封建的中国和帝国主义的日本之间在20世纪30年代进行的一个决死战这个总体出发,导出中日双方相互交错四个方面的规定性,并逐个进行系统的对比分析。

简介：空气污染鸣警钟环境保护须抓紧它发生在你的世界——多家保险公司齐推“雾霾险”近期，多家保险公司推出健康险产品，对因雾霾等因素导致的重大疾病提供保障。在产品设计J：，保险公司积极创新，以灵活的资产配置手段，为家庭财务风险敞口给予弥补。业内人士认为，健康险产品目前处于起步阶段，在寿险费率市场化改革之后，健康险产品的精算和设计理念都需要进行相应调整，以更好地应对业内竞争，相关产品有望迎来新的发展空间。数据显示，进入2014年，

简介：

简介：一些辩证逻辑教科书认为,辩证逻辑是研究辩证思维的科学,与此同时,又认为辩证逻辑“必定是关于辩证法的学说”,“论述思维形式(概念、判断、推理)的辩证法,是辩证逻辑最基本的内容。”这就很容易使人产生一种模糊的印象——思维辩证法即辩证思维。正因为如此,有的同志认为,既然辩证逻辑研究的最基本内容是思维辩证法(思维辩证法也是辩证法.),辩证逻辑就应该归入哲学而没有单独存在的必要。

简介：在各类逻辑课程的教学中,逻辑学教师容易忽视＂逻辑＂概念自身的内涵。这一行为所导致的直接后果是,学生学完之后仍不知逻辑为何物,而老师在教学过程中也不自觉地偏离＂逻辑＂的内涵。根据学生的知识背景和各类逻辑课程所欲达成的目标,我们选择了三个不同的角度来引出＂逻辑＂的内涵,以期引起相关的讨论。

简介：