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  • 简介:笔者认为,思维原理没有被揭示的原因是形式逻辑的存在,这里所说的形式逻辑就是近代以来所讲的逻辑学。古希腊哲学不是由自然哲学、伦理学和逻辑学三部分组成的,而是由思辨哲学和实践哲学两个部分组成的。形式逻辑的三个部分都是杜撰的。首先,思辨哲学的第一哲学研究形式因的知识,知识是概念与定义相伴而成的知识公式。因此,形式逻辑对概念的解释就失去了理论支撑。其次,判断不是三段论前提的句型。第三,形式逻辑所解释的演绎推理是通过两个词相连解释大中小项关系的;而古希腊哲学所揭示的演绎是完善的三段论,完善三段论揭示的是两个前提中三个词的关系。至于推理中的归纳则是逻辑的内容之一。因此,由概念、判断和推理组成的形式逻辑是不存在的;而逻辑是思维的原理,逻辑是归纳和演绎的种。

  • 标签: 逻辑 形式逻辑 三段论 演绎 归纳
  • 简介:本学期开设的形式逻辑课以南开大学哲学系副教授崔清田同志主编的《形式逻辑》(修订本)、《形式逻辑教学大纲与习题》为教材,以崔清田等同志编写的《电大〈形式逻辑〉教学辅导》为参考书。教材由中央广播电视大学出版社出版发行,参考书由南开大学出版社出版发行。参考书对于如何掌握教学重点,如何解答逻辑习题作了分析说明,并附有全部习题参考答案。本学期的形式逻辑课使用的录音磁带是于1985年录制的,凡录音课的内容与新教材有出入之处,一律以新教材为准,这一点务必请同志们注意。新教材是本学期教学及复习考试的依据。形式逻辑是一门工具性学科,掌握其基本知识

  • 标签: 对当关系 出版发行 反对关系 录音磁带 课程简介 工具性学科
  • 简介:形式逻辑课比较抽象难懂,教师在教学过程中要采用多种切实可行的教学方法,充分调动起学生的学习兴趣。本文试从比较教学法、讨论教学法、案例教学法及强化记忆法等方面,论述在教学实际中如何运用这几种教学方法。

  • 标签: 教学方法 形式逻辑 比较教学法 案例教学法 教学过程 学习兴趣
  • 简介:在刑法教义学中,如何通过法律解释方法达成刑法的公正性与法益的安全性,这是一个亟待解决的问题。其中,刑法的逻辑方法的正确运用具有重要意义。这种刑法逻辑方法包括形式逻辑方法和实体逻辑方法。在认定犯罪的时候,要进行形式逻辑判断和实体逻辑判断。形式逻辑的判断侧重于对法条的形式特征的界定,尤其是涉及对法条之间逻辑关系的确定。而实体逻辑的判断则偏向于对法条的实质内容的界定,尤其是对法条的内容进行价值考量。

  • 标签: 刑法教义学 逻辑方法 形式逻辑方法 实体逻辑方法
  • 简介:形式逻辑与辩证逻辑是同一序列的学科,但又是两种不同类型的逻辑科学,它们之间既有区别又有联系。其联系有以下几点。首先,在研究内容上有许多相似之处。作为思维科学,它们和其他自然科学社会科学相区别。它们都是研究思维及其规律的科学。在思维的形式上都把概念、判断、推理作为研究的对象;形式逻辑

  • 标签: 思维科学 相对静止 思维形式 内容和形式 认识成果 辩证关系
  • 简介:写作是高考语文的半壁江山。临考前总有各路神仙大显神通,猜题押宝,祭出锦囊妙计。不同的听众需要不同的声音也是常态,正如不同的消费者进入不同的商场,不同的患者走进不同的医院。本文只讲最朴素的道理。两句话:先审题.搞清楚题目(材料)在说什么,考虑自己要说什么;然后,考虑自己怎么说,即用什么样的逻辑结构准确传达自己的观点。

  • 标签: 逻辑原理 写作 高考语文 听众需要 逻辑结构 消费者
  • 简介:法律推理不仅是法律逻辑研究的核心概念,而且是法理学研究的一个重要分支。本文从概念上把法律推理区分为法理层面和逻辑层面,分析了法律逻辑学家困惑的根源所在,认为“实质法律推理”概念的提出并没有给形式法律推理之不足提供一个逻辑上的补缺,进而提出了非单调推理是法律推理逻辑基础的思想。最后,我们得出结论:只要引入非形式逻辑理论,就能比较令人满意地解决目前法律逻辑学家的困惑以及法学家们的质疑。

  • 标签: 法律推理 法律逻辑 法理学 非单调逻辑 非形式通辑
  • 简介:摘 要:公安院校《形式逻辑》实施“课程思政”具有必要性和可行性。在课程教学中,可结合该课程的特征,采取“隐性融入”和“显性植入”的策略。

  • 标签: 公安院校 形式逻辑 课程思政
  • 简介:毛泽东在30年代曾认为,形式逻辑是资产阶级的、形而上学的思想方法,形式逻辑的基本规律(同一律、矛盾律、排中律)都是反对矛盾性,主张同一性,反对概念及事物的发展变化,主张概念及事物的凝固静止,因而是与辩证法正相反的东西。建国后,从50年代初编辑《毛泽东选集》第1卷时开始,毛泽东就一直关注着形式逻辑问题。在谈话和书信中,他不再把形式逻辑划归资产阶级和形而上学,而是多次表示,形式逻辑没有阶级性,它与辩证法之间没有低级与高级之分,它是一门独立的科学。毛泽东的形式逻辑观由此发生转变。因此,在50年代和60年代,毛泽东对我国的形式逻辑研究给予了大力支持,鼓励和督促出版或再版了包括周谷城的《形式逻辑与辩证法问题》、《形式逻辑与辩证法》和章士钊的《逻辑指要》等在内的一系列逻辑专著,对我国形式逻辑研究的健康发展起了积极的推动作用。

  • 标签: 毛泽东 形式逻辑 辩证法 逻辑观 《逻辑指要》 周谷城
  • 简介:数学概念教学是高等数学教学中重要的一个环节。本文从形式逻辑的视角,分析了数学概念的形成过程和结构,并对数学概念中的形式逻辑的体现进行了阐述。

  • 标签: 高等数学 数学概念 形式逻辑
  • 简介:摘要本论文试从藏传因明比量与形式逻辑的基本结构及宗因喻和大小前提结论的比较中,归纳和总结三支与三段论的表述和逻辑推理的异同处。

  • 标签: 藏传因明 比量 形式逻辑 推理。
  • 简介:一、问题的提出大学生的思维处在发展的“高峰”时期,他们通过大学的学习、专业的训练,思维的发展正在发生质的变化,其中形式逻辑思维方式是大学生运用概念、遵循一定的规律进行判断与推理的思维过程,是大学生在已有知识经验的基础上获得新知识的思维方式。大学生一般已具有相当的形式逻辑思维能力,但在大学阶段还需要发展。我们测量他们的形式逻辑思维能力,是为了了解当前大学生形式逻辑思维能力发展的水平,以及文、理、工科学生在这方面有何异同,提供教学作参考。

  • 标签: 形式逻辑思维 发散性思维 文科学生 思维过程 理科学生 已有知识经验
  • 简介:张莎莎在《江汉论坛》2018年第3期撰文认为,辩证法与形式逻辑是人类重要的两种思维方式,两者共同“哺育”了人类思维。毛泽东关于辩证法与形式逻辑的思考是曲折前进和螺旋上升的。1920年11月26日毛泽东给当时新民学会会员罗学瓒的信中,便开始使用了诸如“以感情论事”.

  • 标签: 形式逻辑 辩证法 毛泽东 《江汉论坛》 人类思维 思维方式
  • 简介:马克思主义理论是科学的世界观,形式逻辑虽然不是世界观,但它对理解、掌握马克思主义理论却是非常必要的。列宁说:“虽说马克思没有遗留下‘逻辑,’〈大写字母的〉,但他遗留下‘资本论’的逻辑。”这里的“逻辑”一词,主要是指资本主义发展的辩证规律或过程,即资本主义演进的逻辑。但是,辩证法并不与逻辑相矛盾。《资本论》揭示了资本主义必然灭亡和社会

  • 标签: 马克思主义理论 社会主义优越性 二难推理 逻辑知识 政治理论教育 论权威
  • 简介:类比推理是从特殊到特殊的推理。它是由两个事物的某些属性的相同,推论它们在另一属性上也可能相同的间接推理。假说是根据已有的知识,对于尚未认识的问题作出初步的解释。类比推理与假说作为思维形式和科学方法,在认识和思维过程中,特别是在科学研究中得到广泛的运用。学习本章内容时,要掌握以下几个重点:类比推理的基本知识;类比推理在认识中的作用;假说的一般特征;假说的形成与检验的基本知识;假说对于科学理论发展的意义。

  • 标签: 一般性结论 思维形式 思维过程 九章 推理形式 宇宙探测器
  • 简介:黑格尔在《小逻辑》中对形式逻辑进行了全面的批判和改造,建立了思辨逻辑体系。黑格尔对形式逻辑的批判有中肯之处,但是由于他没有把形式逻辑和形而上学区别开来,所以他对形式逻辑的批判也有牵强附会和辛辣苛刻之处。不过他并不是完全否定形式逻辑,相反肯定了它的作用,指出了它和思辨逻辑之间的关系。直到今天,黑格尔的这些思想在我国学界还有深刻的影响。分析黑格尔的这些思想及影响对认识中国传统思维方式和实现其现代化也有一定的借鉴和启示作用。

  • 标签: 黑格尔 形式逻辑 批判 思维方式
  • 简介:对于充足理由律问题,长期以来有不同的看法。我们感到这里主要涉及两个问题,即:充足理由律是不是形式逻辑的规律?如果不是,那末除了同一、矛盾、排中三条基本规律外,是否还存在着另外一条基本规律?本文试就这两个问题谈一些看法。充足理由律是不是形式逻辑的规律?这里要讨论两个问题,一个是真实性问题,一个是形式化问题。

  • 标签: 形式逻辑 规律 充足理由律 真实性问题 矛盾
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