简介:【摘要】目的:以图片视觉刺激辅助脑卒中吞咽障碍患者进行吞咽功能训练,并评估其效果。方法:选取2021年8月—2022年8月于我院治疗的50例脑卒中吞咽障碍患者为研究对象,随机均分为对照组及实验组。对照组25例给予常规吞咽功能训练、反复唾液吞咽试验;实验组25例在常规吞咽功能训练、反复唾液吞咽试验中,将酸性食物图片展示于患者。实验组、对照组分别在干预前后对患者进行反复唾液吞咽试验、洼田饮水试验,评估康复训练干预效果。结果:治疗前对照组和实验组反复唾液吞咽试验评分、洼田饮水试验评分无明显差异(P>0.05),治疗后对照组和实验组的反复唾液吞咽试验评分、洼田饮水试验评分均降低,且实验组反复唾液吞咽试验评分、洼田饮水试验评分低于对照组(P<0.05)。结论:图片视觉刺激辅助脑卒中吞咽障碍患者进行吞咽功能训练具有显著效果。
简介:摘要:本文通过研究音频与视觉刺激结合的区角活动对听障儿童语言学习的影响,旨在为听障儿童的语言发展提供有效的教育方法和策略。音频与视觉刺激结合的区角活动对听障儿童的语言学习有积极的影响。首先,区角活动对听障儿童的词汇量、语法和句子结构的改善起到了重要作用。通过与其他参与者的互动,听障儿童接触到了新的词汇,并学习了正确的句子结构和语法。这种实践性的经验促进了他们在语言发展方面的进步。其次,音频与视觉刺激结合的区角活动对听障儿童的听力理解和口语表达能力也有显著提升。通过参与区角活动,听障儿童可以通过视觉指示、手势和面部表情等方式获取游戏相关信息,并将其运用到实践中,以弥补他们的听觉缺失。这种多感官的体验有助于提高他们的听力理解和口语表达能力。此外,区角活动对听障儿童的学习兴趣和积极性产生了积极的影响。通过参与有趣且具有实践性的活动,听障儿童对学习的兴趣被激发,并增强了他们的积极性和参与度。这有助于提高他们的学习效果和语言发展。
简介:摘要:随着时代的进步,人们的审美要求越来越高。视觉是人感知外界的重要手段,也被视为一种获取或感知外部信息的本能。视觉思维则与之不同,其是包括主观筛选、分析、判断及推理等一系列认知过程的思维方式,该过程也可以表达为视觉传达对信息的重构,这充分展现出视觉思维的概念和特征。具体而言,视觉思维是人为达到相应的目的而对视觉意象实施分析、概括、加工、整理的心理过程,本质上属于创造性活动。视觉思维模式的创新,将为视觉传达设计提供更大的创造空间和可能性,可使设计者更好地利用视觉符号传达信息,帮助受众更好地接受信息。因此,在视觉传达设计中,设计者需要创新视觉思维模式,拓展设计作品的深度与广度,设计出高质量的视觉传达设计作品。
简介:摘 要:视觉传达设计是学习视觉图像并有效使用它们的科学。创新是视觉传达设计的基本要求。设计师要打造创新思维,需要培养发散思维意识、逆向思维意识和联想思维意识。与时俱进,视觉语言表达思想和情感概念。当今社会是一个崇尚个性的社会,当今时代是一个崇尚个性的时代。随着社会视觉欣赏水平的不断提高,设计工作必须具有创新意识,如果创新意识不够,就会满足社会的审美需求,最终限制视觉传达设计的发展。因此,设计师需要不断丰富自己的生活和设计经验,不断培养和培养自己的创新能力,设计出符合现代发展的个性化艺术品,才能在激烈的市场竞争中立于不败之地,才能有利于自己的发展
简介:摘 要:视觉传达设计是学习视觉图像并有效使用它们的科学。创新是视觉传达设计的基本要求。设计师要打造创新思维,需要培养发散思维意识、逆向思维意识和联想思维意识。与时俱进,视觉语言表达思想和情感概念。当今社会是一个崇尚个性的社会,当今时代是一个崇尚个性的时代。随着社会视觉欣赏水平的不断提高,设计工作必须具有创新意识,如果创新意识不够,就会满足社会的审美需求,最终限制视觉传达设计的发展。因此,设计师需要不断丰富自己的生活和设计经验,不断培养和培养自己的创新能力,设计出符合现代发展的个性化艺术品,才能在激烈的市场竞争中立于不败之地,才能有利于自己的发展
简介:摘要:在视觉传达设计中,视觉元素起着举足轻重的作用。虽然数码媒介的快速发展使其呈现出日新月异的面貌,但是在其发展过程中,视觉元素所起的作用却是不可忽视的。随着数码媒介技术的发展,人们对图形的认识发生了翻天覆地的改变,但是这种改变的本质却是图形元素在图形中的应用,以及图形符号在图形中的应用。关键字:视觉传达设计;在进行图像处理的过程中,将给用户带来更多更好的图像。不管是传统的视觉传达设计,或是数码化的视觉传达,其目的都在于提高人们的资讯传达速率。在传达资讯的时候,可视化的因素扮演了一个十分关键的角色,可以让人以最直接的方式去了解事情的进展及后果,同时,通过可视化的效果,还可以让人了解到多个层面上的资讯。