简介:在最近召开的全省县域内义务教育教师均衡配置试点工作推进会上,省教育厅厅长王柯敏在会上强调,教师资源是第一教育资源,深入推进县域内义务教育教师均衡配置工作,是推进义务教育均衡发展最关键、最重要的一环,是履行国家意志的生动体现,更是时代赋予全体教育工作者的历史使命。众所周知,在教育均衡发展中,区域内教育的不均衡主要表现在设备和师资方面。设备方面城乡达到一个标准,这并不难。只要加大了对乡村学校、薄弱学校的投入,使学校校舍、设备和城镇学校、名优学校在一个标准上,这在一定的经济条件下就能实现。困难的是师资的水平,因为教师的教育理念深浅不一,教育风格式样有别,教育素养高低有分,教育技巧优劣有异。要改变这种由思想、理念、价值观和个人的育人素质等综合因素形成的现实差距,还有一个比较长的过程。于是,有人说,教育的成败,在于教师,不在于设备。也就是说,师资水平的不均衡,才是教育发展不均衡的更重要的原因。
简介:20世纪80年代末以来,中国生鲜蔬菜对日出口快速增长,并于1998年超过美国成为对日出口生鲜蔬菜的最大供给者。针对促进中国生鲜蔬菜对日出口急剧增长的原因,本文运用Johansen协整检验进行了分析。结果表明:长期来看,中国生鲜蔬菜对日出口量与相对价格优势、汇率、日本进口总需求之间存在着稳定的关系,相对价格优势增强是出口量急剧增加的主要影响因素;从短期来看,相对价格优势和日本进口总需求对出口起促进作用,汇率短期波动的影响不显著,误差修正项为反向修正机制,调整力度较大。