简介：

简介：【案例描述】一位教师在教学“同样的自尊同样的快乐”时说：“人生就如一路车程,在旅程中有人上车,有人下车,但总有一些人,无论时隔多久、路隔多远,他们总能被铭记在心,因为他们曾经鼓励过我们,在我们的人生行程中扮演过重要角色。在你的旅程中有这样的人吗？他们是谁？你能说说与他们的故事吗？”

简介：应用技术型和职业教育类型转型的方向确立，带来的首要问题是如何实现转型的现实可操作性转向。高职院校教师资源的动态配置被置于更为重要的策略性高位。本文基于高职教师资源的动态配置现状与当前存在的高职教师资源配置失衡的现状，从教师资源的动态开发、整合与提升提出了具体的策略分析。

简介：摘要目前，农村小学，特别是偏远地区农村小学，老教师是比较庞大的群体。教育要均衡发展，就必须盘活老教师资源，充分调动他们的积极性，发挥他们传帮带的作用，发挥他们的余热。

简介：教育资源是教育发生、发展的基本条件和保证。教师资源作为教育工作的主体，其分配和使用是否合理直接影响到教育工作的质量和可持续使用，但目前对教育资源的合理利用的研究大都停留在宏观的调配上，对教师资源的浪费和可持续使用的认识还不到位。

简介：教师日趋女性化的客观事实存在,使得我们必须从战略高度重视女性教师这样一个特殊群体的生存状况与发展情况。本文审慎地研究女性教师这样一个特殊群体人力资源的开发利用,试图使其能够发挥出最大化的社会效益,服务社会,服务大众。

简介：<正>建设好师资队伍。合理、有效地配置教师资源,是提高教育效率和效益的一个带根本性的问题,本文拟以市场经济发展为大背景,来分析论证建立教师资源配置市场机制的有关问题。一、单一计划配置方式的不适应性我国长期实行计划管理体制,教育也不例外。具体在教师资源配置上,国家以指令性计划形式,对教师资源进行统一调配和控制。这种单一计划配置的方式有如下特征:

简介：

简介：适时管理，简称JIT，有时译作“准时生产制”，是日本丰田汽车公司推行的一种生产管理制度。《适时管理》作者按照自己的经验和理解，在书中对这种制度作了新的阐述，把它扩展成为运用于各类企业（包过非生产性企业）、企业内部各部门（包括各类非生产性部门）的一种全面的企业管理制度。适时管理倡导不断改进企业文化，通过百分之百的雇员的参与，人人主动地发现问题、解决问题，并采取积极的改进措施，向一切形式的浪费开战，日标是实现百分之百的产品优质。

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简介：从教师资源角度对我国教育公平问题进行了剖析。从当前发展来看，教师编制与发展的失衡，教师薪酬与行业水平的差距，农村教师总量与质量的偏低，以及教育环境中公平与效率的博弈四大问题是阻碍教育公平发展的难题。

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简介：摘要：教育资源整合是不同于教育资源配置的新举措。它强调通过一定的统筹规划来对校内外分散的教育资源进行整合利用，发挥教育资源在提高教育质量方面的最大效能。当前，农村学校教育资源整合面临着校内教育资源整合缺少方向指引、家庭教育资源整合缺乏正向支持、校际教育资源整合缺欠对等基础、社会教育资源整合缺失连接渠道等新困境。要突破这些困境，就要立足实际，总结出一套适用性较强的整合办法，促进教育资源的均衡发展。

简介：高等职业教育的发展关键要素之一是教师资源的有效配置。而高职院校教师资源的动态配置是职业教育转型的重要驱动，当前高职教师资源在开发、优化与整合策略上都存在着较为突出的矛盾，亟待进行动态配置方式的重组和策略的升级。

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简介：本文通过方差分析以及LOGISTIC统计分析方法对新疆教师资源配置的影响因素进行深入分析,研究发现影响新疆教师资源配置的主要因素有高校教师资源的学历结构、职称结构、高校科研投入水平以及教师薪酬及培训投入等因素,其中影响较大的因素主要有教师的学历结构、职称结构、教师薪酬水平,教师的培训投入、高校科研投入对教师资源配置的影响程度相对较小

简介：一、高校教师资源共享的必要性1.高校教师资源共享是充分利用有限师资的重要途径我国的综合国力有限决定了高校教师的资源有限。综合国力有限体现在许多方面,高校的教师资源有限是其中的一个重要方面。目前来看,我国高校教师的数量和质量都不适应高等教育发展的需要。其主要表现为:第一,我国政府已经把高等教育的大众化列为行动纲领,到2010年高等教育的毛入学率要达到15%左右,达到与社会经济发展相当的

简介：摘要：为了适应突发情况下教育教学的新要求，我国开展了“停课不停学”活动。为了在新形势下更好的适应学生的需要和体现课程改革的基本理念，教师资源需要优化整合，才能到达与时俱进、进行创新教学。

简介：教师是学校教学的主体力量，是知识的传授者、学生的引导者。教师的合理配置不仅关系到教学的质量，还对学生身心素质的提高、对学校未来的发展都有着重要的作用。笔者从2006年沈阳实施的中小学教师校际换岗的措施出发，分析在提倡叉务教育均衡发展的今天实施这种教师问流动政策的可行性和有益性，并在此基础上探讨如何更好地优化配置教师资源。

简介：随着高职院校的发展,＂双师＂素质教师队伍建设得到很大发展,但还存在着院校之间不均衡、院校内部管理不规范等问题。为了进一步提高＂双师＂素质教师素质,各级政府应积极出台有关＂双师＂素质师资队伍建设的相关政策,高职院校要改变管理方式、完善管理制度,创新培养模式,开展多层次、高质量的教师培训,提高外聘兼职教师质量,从而打造一支高水平的＂双师＂素质教师队伍。